Все так бессмысленно, снова я не появляюсь на физике

— Примерно между двадцатью и двадцатью пятью. Вроде нормальный мужик. Строгий или нет – пока непонятно, но Любовь Васильевну, с её избиением указкой, точно не переплюнет, — описывал по телефону Ярик своему другу Лёше нового учителя – Александра Владиславовича. С этой четверти у них появился новый физик. Первый день после каникул Лёша благополучно прогулял и уже, как натура любознательная, пожалел, так как рассказов у Ярика про этот день слишком много. — Лёха, это мой последний шанс. Давай поспорим, что у меня за этот год выйдет четвёрка по физике? — Что бля? Даун, что ли? У тебя за те две тройбаны, и то только потому, что ты перед ней на четвереньках ползал за них. Ты ж нихуя не знаешь ещё с седьмого класса. — Да боже, – цокает и вздыхает Ярик, и Лёша уверен, что он сейчас закатывает глаза. – давай тогда поспорим, что у меня в этой четверти выйдет четвёрка? — Ну давай, – Лёша задумывается, а после добавляет, – на ведро крылышек KFC. Проигрываешь–покупаешь мне с сырным соусом и сам сжираешь большое ведро острых. — Да легко. — Ну готовь тогда money‐money, Ярик. Их звонок заканчивается синхронным смехом и обзывательством "долбаеб" в сторону Лёши. *** Лёша крутился вокруг зеркала в прихожей, осматривая со всех сторон свою белую рубашку. Проверял на наличие пятен и складок. Он простоял полчаса за гладильной доской и утюгом, следя за тем, чтобы от него не скрылась ни единая помятость. Сегодня он будет красивым, надо же произвести на себя хорошее впечатление перед новым учителем. — Ма‐а, ну как тебе? – спросил Лёша, покрутившись перед носом, когда женщина прошла в коридор. — Праздник сегодня что ль какой‐то? – пробурчала та, собирая сумку на работу. — Новый teacher пришёл вчера, от Ярика узнал, нужно показать себя с лучшей стороны, типо я хороший и прилежный ученик. — Не поняла, – отвлеклась от сумки мама, хмуро поглядев на сына, – а ты вчера что, пропустил школу? Лёша никогда не поймёт, как так палится в своих словах. Он быстро подбирает портфель, застегивает куртку и тараторит: — Всё, давай ма, меня уже Илья под подъездом заждался. Уже закрывая за собой дверь, он слышит оклик матери: — Лёша, стой, а шапку?! *** Физика была третьим уроком. Поэтому Лёша со спокойной душой и чистой совестью пришёл к третьему. — Лёха, тебя метелью занесло? – возмутился Илья, – тебя классная раком выебет, за то что ты опять прогуливаешь. — Да похуй мне, – Лёша осмотрел кабинет физики и взглядом остановился на первом ряду, который был перед столом учителя, – как думаешь, может, мне сесть за первую парту, типа я отличник? — Ты ахуел меня на Камчатке бросать? — Что говоришь? Сесть прямо перед его носом? Да, мне кажется это хорошая идея. Лёша открыто смеётся над Ильёй, а после вместе с ним идёт за их любимую последнюю парту второго ряда. С классным журналом в руках в кабинет зашёл Александр Владиславович. Лёша его не так себе представлял – это был высокий крашеный блондин с кудрями, зелёными глазами и пухлыми губами, с нежными чертами лица. — Доброе утро, класс. – голос картавый, на что Деревяшкин сморщился. Новый учитель похож на белоснежного пуделя. В глаза бросилась реакция девочки за первой партой третьего ряда – Каи. Она мгновенно заулыбалась при виде него, выпрямила спину и расправила плечи, элегантно посмеялась, а после поправила волосы. — Здравствуйте, Александр Владиславович. – бархатно‐сладким, как только можно вежливым и невинным дамским голоском. — О‐ой блять, вот подлиза‐то. – шепнул на ухо Лёше Илья, с чего тот усмехнулся. Учитель положил журнал на стол, поправив его так, чтобы он лежал впритык к рабочему ноутбуку. — Он меня уже бесит. – раздражённо пробормотал Лёша. Слишком правильный. — Но он явно лучше чем Любовь Васильевна.– в ответ сказал Илья. И с этим нельзя не согласится. Любовь Васильевна могла поставить плохую оценку, потому что ей не нравится, в какую сторону ты дышишь. Она часто ругала учеников и принижала их способности. Её фирменный удар указкой по руке, если ей не понравится ответ ученика, уже стал мемом школы. Лёша же получал по рукам часто, а потом орал ей в спину, что это всё из‐за отсутствия секса в её жизни. От неприятных воспоминаний Деревяшкину поплохело. Парень хмурился и изучал его лицо, не стесняясь заглядывать в глаза, удивляясь слишком молодому лицу для учителя. Он знал физику на два с плюсом, поэтому его лицо прямо таки всеми мускулами излучало уверенность в собственных знаниях. Александр Владиславович обратил внимание на нагловатый взгляд ученика, подметив про себя, что раньше парня не замечал. Прозвенел звонок. Ученики, в знак приветствия, сначала встали, потом обратно сели. Александр провёл перекличку и сразу запомнил Деревяшкина Алексея, к тому же тот был первым в списке. Долго Лёша мучить своим взглядом учителя не стал, так как тот встал к доске и начал рассказывать тему урока. Деревяшкин не слушал. Он лёг на парту, подложив под голову свои сложенные руки, и речь Александра Владиславовича превратилась в колыбельную. Парень прикрыл глаза и из всей темы услышал только слово "ЕГЭ", а после провалился в сон. *** — Деревяшкин. Деревяшкин! Лёша не понимал, почему ему снится голос Александра Владиславовича. Хотелось бы радужных снов с пони, а не это. Парень чувствует прикосновение к плечу, лёгкую тряску, и бормочет: — Пшёл нвхуй.. Деревяшкин слабо дёргает плечом, дабы убрать хватку крепкой руки. На это его лишь грубо тянут вверх, заставляя подняться на ноги и открыть глаза. Александр Владиславович. Настоящий. С хмурым взглядом. — Ой.. Александр Владиславович, я не это, я.. — Контрольную сдавайте. Александр говорит холодным тоном. Лёша не понимает, про что речь и лишь хлопает глазами. Мужчина поворачивает голову в сторону и смотрит на место Деревяшкина, на парте которого лежит пустой лист с контрольной работой. Снова смотрит на Лёшу, вздыхает и спрашивает: — И что делать будем? Лёша открывает рот, чтобы что‐то сказать, но не находит слов и сразу его закрывает. Поджимает губы и хлопает глазами. Учитель явно ждёт, пока он что‐то скажет, и Деревяшкину совсем не нравится эта напряжённая и нелепая тишина. — Не знаю. — Ну, раз не знаешь.. придётся два поставить. Разворачивается и уходит к своему столу, садится на стул, рисует в журнале красивую двойку и начинает что‐то писать в ноутбуке. Деревяшкин сжимает кулаки. Класс пустой, они одни. Он жутко злится на Илью, что тот его не разбудил. Учитель отводит взгляд от экрана на Лёшу, который продолжил так неподвижно стоять. — И чего стоишь? У вас следующего урока нет что ли? Звучит раздражённо. Лёша морщится и хмурится. Не понимает, как этот человек мог кому‐то понравится. В телеграмм‐канал "в школе любят" его уже несколько раз опубликовали как милашку, а на деле агрессивный какой‐то. — Можно исправить? Лёша сдаётся и спрашивает. Учитель кидает на него взгляд исподлобья и молчит. Лёше хочется провалиться под землю. Учитель его игнорирует и снова смотрит в экран ноутбука, опять начиная что‐то печатать. Лёше хочется дать ему по ебалу. — Вы меня игнорите? Слышится звук работающего принтера, который печатает лист с надписями. Контрольная. — Так у меня же есть листочек. Лёша не понимает, почему учитель строит из него дурачка. Или сам из себя строит дурачка. А может он и есть дурачок. — Другую контрольную будешь решать. И телефон ко мне на стол положи. Деревяшкин раздражённо пыхтит, хмурится и злится. Достаёт из бокового кармана портфеля телефон, идёт и кладёт на стол, а после возвращается на своё место. — Куда, – останавливает одной интонацией Александр, заставляя замереть в одной позе, – сюда иди, лист с заданиями возьми. Лёша бесится. Шагает уже более раздражённо, на что обращает внимание учитель и смотрит на ученика, пока тот берет листок и идёт на своё место. — Спать по ночам надо, а не на уроках. Зачем‐то недовольно проговаривает Александр, хоть и видит, какой недовольный сидит Лёша, который разорвать его за лишние слова готов. — А вас это касаться не должно. Огрызается и злобно смотрит, зрительный контакт настраивает, ожидая реакции. Александр Владиславович лишь в карие глаза пялится три секунды и снова смотрит в экран, вероятно, делая работу для следующего класса. Лёша ничего не понимает на листке с заданиями, поэтому начинает просто щёлкать ручкой и делать вид умного человека. — Не щёлкай. – Александр одаривает Деревяшкина хмурым взглядом, а после поднимается и идёт к парте. Лёша фыркает и закатывает глаза, когда учитель встаёт чуть ли не вплотную к его парте, облакачиваясь на другую. — Ну? – спрашивает блондин, после пяти минут бездействия ученика. Лёша вздыхает, слегка скатывается на стуле вниз, а его прямые ноги уперлись в носки Александра Владиславовича. — Я не знаю. — И что, прям ничего? — Прям ничего! – рявкает Лёша и тут же вжимается в спинку стула, потому что Александр Владиславович резко встаёт. — Два. Спокойствие учителя пугает и настораживает, но Деревяшкин начинает злится сильнее. Встаёт со стула, пока учитель шагает на своё место. Начинает быстро запихивать свои вещи в портфель, а после закидывает на одно плечо и обиженно идёт на выход из кабинета. Александр Владиславович кажется неприятным и раздражительным человеком. Не смотря на ангельскую внешность, ведёт он себя по‐сучьи. Это не устраивает Лёшу. Слишком много внимания вокруг этой персоны, хотя из себя он ничего достойного не представляет. *** На третий день вся школа шепталась о новом учителе. Многие девочки "незаметно" фотографировали его на розовые телефончики, а потом выставляли в свои никому ненужные телеграмм каналы. Их одноклассница, Кая, тоже была заинтересованна в учителе. Скорее всего, она рассматривала в нём свою очередную пассию на этот месяц. То вызовится раздавать тетради, то доску протирать (и обязательно приподымится на носочках, дабы показать все прелести, что скрываются под мини‐юбкой), то позовёт к себе учителя, чтобы отвлечь его на какую‐нибудь ерунду. Деревяшкину становилось тошно от того, как девочки делают из своего обычного голоса нежный‐нежный, как хуй подснежный, бархат и строят глазки Александру Владиславовичу. — Ты сколько его ещё пилить взглядом будешь? Че, понравился? – Илья ржёт и пихает локтем Лёшу, который засмотрелся на учителя. Деревяшкин дёргается и пихает Яцкевича, ударив по плечу. — Долбаеб?! — Ооо, а раньше не так реагировал на мои подъебы! Ну понравился, да? Понравился? Лёша хочет ударить Илью по лицу и выбить ему все зубы. Ему скорее Любовь Васильевна понравится, чем какой‐то смазливый плей‐бойчик. Бесит излишнее внимание к нему, эти радостные слова девочек о том, какой он красивый и как он на них посмотрел. Деревяшкин желает сделать так, чтобы Александр Владиславович выглядел менее вызывающе. Девочкам всегда нравились мужественные скинхеды, у которых голос как у какого‐нибудь Госта или Конига, а как появился миленький хорошенький учитель с бархатным и картавым голосом, так все в него повлюблялись. Женскую логику не понять. *** — Ну вы мне скажите, как он может кому‐то нравится? Лёша сидел в кабинете учительницы литературы и жаловался ей, нервно дергая ногой. — Лёш, ну он же правда хороший. — Хороший?! Да он, блять!.. Не знаю, уебан какой‐то! Самый обычный, как и все учителя! — У него внешность ангельская, он высокий, голос приятный, да и сам по себе милый и хорошо с девушками общается. Молодой, к тому же, двадцать один год только. — Двадцать один? Мало. Значит тупой. Деревяшкина бесит в Александре Владиславовиче всё. — Ну почему же? Он и в школе и в вузе на превосходно учился, с отличием и то и то закончил. — Всё равно он.. смазливый. И тряпка. — Ну почему сразу тряпка? Он в семнадцать лет тренером по тхэквандо работал, чёрный пояс был. — И что? На гомика похож. Кудри эти тупые, белоснежные, глаза серо‐зелёные, при свете ещё у него вокруг зрачка золотистые искорки появляются, это так хуево смотрится. Ещё у него нос прямой, обычный, немного с горбинкой, как будто ему его кто‐то вправил. И губы пухлые, розовые постоянно, будто сосется с кем‐то между уроками. И веснушки! Точно, веснушки! На него насрал будто кто‐то. Фу, мне аж мерзко становится. Анна глянула исподлобья на парня, а после улыбнулась и захихикала. Она знала, что Лёша не любит зрительный контакт, но цвет глаз Александра Владиславовича запомнил. Ещё и подробно его внешность описал, хотя Деревяшкин особа забывчивая и невнимательная. Зная его характер, он мог подумать, что у учителя вообще карие глаза, потому что ему эти детали вообще не интересны. — И что, прямо совсем он тебе не нравится? — Да мне тошно от одного его вида становится! Не знаю, почему, но мне хочется ему как‐то насолить. Вот прям люто, чтобы он из школы уволился. — Лёша! Успокойся! Нормальный учитель и человек, нечего трогать его. Лёша подумает.