Между нами география

Утро в школе началось, как обычно. Звонок на первый урок разорвал шум коридоров, где старшеклассники оживленно обсуждали домашние задания и планы на день. Но Ким Сынмин, ученик 11 класса, чувствовал себя совсем иначе. Его шаги звучали глухо, будто каждое движение требовало огромных усилий. Обычно он шел вместе с друзьями — Ли Феликсом и Ян Чонином, болтая о глупостях или смеясь над мемами, но сегодня он вошел в класс один. Его взгляд был отрешенным, а плечи слегка опущены. Феликс, сидевший за первой партой вместе с Чонином, заметил его первым. — Эй, Сынмин, что с тобой? — обеспокоенно спросил Феликс, повернувшись к другу. Но тот лишь молча прошел к последней парте, занял свободное место и опустил голову на руки. — Может, у него что-то случилось дома? — тихо предположил Чонин, переглянувшись с Феликсом. — Не знаю… Надо будет потом поговорить с ним, — ответил тот, но трогать друга сейчас они не решились. Когда дверь класса распахнулась, все мгновенно замолчали. На пороге появился учитель географии, Ли Минхо. Его высокий рост и уверенная осанка всегда привлекали внимание, а строгий, но доброжелательный взгляд мгновенно устанавливал порядок. В классе воцарилась тишина, пока он шел к своему столу, неся в руках стопку карт и книг. — Доброе утро, класс, — сказал он, открывая журнал. — Надеюсь, вы все готовы к сегодняшней теме. Но взгляд Ли Минхо на секунду задержался на Сынмине, который сидел сзади, отвернувшись к окну. Это было странно. Обычно этот парень был одним из самых активных учеников, а сегодня будто растворился в собственной тени. — Ким Сынмин? — позвал Минхо, поднимая взгляд от журнала. — Все в порядке? Сынмин медленно поднял глаза, встречаясь с взглядом учителя. Его сердце невольно дрогнуло. Эти глаза всегда были для него чем-то особенным — источником тепла, вдохновения и… чего-то, что он не мог описать словами. — Да, учитель Ли, все хорошо, — тихо ответил он, тут же опустив голову. Минхо задумался, но решил не настаивать. Он вернулся к уроку, а Сынмин все это время смотрел на него издалека, стараясь скрыть свои эмоции. Урок географии шел своим чередом. Ли Минхо, как всегда, вел его с непоколебимым хладнокровием. Он был известен своей строгой манерой преподавания и любовью к тому, чтобы ставить учеников в сложные ситуации. Ученики привыкли к его суровым, иногда насмешливым комментариям, которые, казалось, были направлены на то, чтобы заставить их выкладываться на полную. После обсуждения новой темы Минхо оглядел класс. Его взгляд остановился на последней парте, где сидел Сынмин. — Ким Сынмин, к доске, — сухо сказал он, стукнув указкой по столу. Сынмин вздрогнул, поднимая голову. Сердце замерло, но он безропотно поднялся и медленно пошел к доске. Все взгляды были устремлены на него, включая друзей, которые молча переживали за него. — Итак, давай проверим, насколько хорошо ты понял прошлую тему, — с легкой насмешкой произнес Минхо, складывая руки на груди. — Назови мне три причины, почему географическое положение Южной Кореи играет ключевую роль в её экономике. Обычно Сынмин отвечал на такие вопросы быстро и уверенно. Но сегодня в его голове было пусто. Он попытался сосредоточиться, но мысли упрямо возвращались к учителю, к тому, как он выглядел, как звучал его голос. — Я… — начал он, но слова застряли в горле. Минхо слегка приподнял бровь, поджав губы. — Что значит «я»? Это материал из прошлой недели. Ты должен знать это, как свои пять пальцев. Сынмин нервно оглянулся на класс, чувствуя, как его лицо пылает от стыда. — Не знаю, — едва слышно произнес он. Минхо выдохнул, и в его взгляде промелькнуло разочарование. — Хорошо, тогда назови хотя бы один пример стратегического значения порта Инчхон. Это еще проще. Сынмин снова замялся. Голова была словно в тумане. — Я… извините, я не могу вспомнить, — тихо сказал он, опуская глаза. В классе раздался едва сдерживаемый смешок, но Минхо быстро поднял руку, призывая к тишине. — Удивительно, — с легкой иронией произнес он. — Лучший ученик класса вдруг забыл всё, что мы проходили? Сынмин не мог больше выдерживать этот взгляд. Ему хотелось исчезнуть. — Садись, — сказал Минхо, отмечая что-то в журнале. — Ты получаешь двойку. Завтра после уроков придешь ко мне, и мы это исправим. Сынмин кивнул, даже не осмелившись посмотреть на него. Он вернулся за парту, чувствуя, как грудь сдавливает горечь и стыд. Когда урок закончился, и Минхо собрал свои вещи, он, наконец, заметил, что Сынмин сидит, не двигаясь. Обычно после его строгих замечаний ученики либо обижались, либо старались исправить свои ошибки. Но тут было что-то другое. Сынмин выглядел подавленным, словно его что-то сильно тяготило. Минхо задумался на секунду, но ничего не сказал, лишь бросил взгляд в сторону парты и вышел из класса. После школы Феликс и Чонин все-таки решились поговорить с другом. — Сынмин, что происходит? Ты сегодня был каким-то не таким, — начал Феликс, пока они шли домой втроем. Сынмин долго молчал, а потом тихо ответил: — Просто… у меня сложный день. — Это из-за кого-то? — догадался Чонин, но Сынмин только покачал головой. Он не мог им рассказать. Не мог признаться даже себе, что его сердце принадлежит тому, кто никогда не сможет ответить ему взаимностью. Учителю Ли. — Давайте встретимся? После школы ,у меня, вечером? — Да, хорошо как скажешь. — ребята немного смутились но согласились. Вечер. Сынмин, Феликс и Чонин сидели в комнате у Сынмина. Обычно такие встречи превращались в шумные обсуждения, но сегодня было тихо. Сынмин, как только вошел домой, наконец, сорвал с себя маску спокойствия. В его глазах стояли слезы, и он больше не мог их сдерживать. Он сидел на полу, обняв колени, пока Феликс и Чонин внимательно смотрели на него, не зная, как начать разговор. — Сынмин, ты не можешь больше это держать в себе, — мягко начал Феликс, садясь рядом с другом. — Мы же здесь, чтобы помочь. Скажи нам, что происходит. Сынмин поднял на него заплаканные глаза. — Вы все равно не поймете, — прошептал он, опустив голову. — Попробуй, — спокойно добавил Чонин, присев напротив. — Мы твои друзья. Пауза затянулась. Сынмин уткнулся лицом в колени, а потом, будто сдавшись, вдруг заговорил. — Я… я влюблен, — выдавил он, и Феликс с Чонином переглянулись. — О! Ого… И кто же она? — спросил Чонин. —Он. Это он. — Он? Ладно, так кто этот принц на белом коне что смог очаровать нашего отличника Ким Сынмина? Сынмин молчал, снова колеблясь, но, почувствовав на плечах руки друзей, набрался смелости. — Учитель Ли. Феликс моргнул от удивления, а Чонин чуть не выронил свою бутылку воды. — Ты… что? — тихо переспросил Феликс, будто не веря своим ушам. — Да, да в Минхо-сонсеннима, — повторил Сынмин, и слезы снова хлынули из глаз. — Это… это ужасно, я знаю. Но я ничего не могу с собой поделать. Феликс обнял его, пытаясь утешить. — Эй, Сынмин, ты не виноват. Ты не выбираешь, в кого влюбляться, — мягко сказал он, похлопывая друга по плечу. Чонин, все еще переваривая услышанное, покачал головой, но его лицо смягчилось. — Мы никому не скажем, обещаем, — уверенно сказал он. — Но, Сынмин, ты понимаешь, что… ну, это невозможно? — Конечно, понимаю! — почти выкрикнул Сынмин, отстраняясь. — Я знаю, что он никогда… никогда не сможет ответить мне. Но мне так тяжело каждый раз видеть его и делать вид, что все нормально. Феликс и Чонин переглянулись, их лица выражали одновременно сочувствие и беспомощность. — Ладно, сначала давай разберемся с пересдачей, — вдруг сказал Феликс, решив отвлечь друга. — Ты же не хочешь, чтобы он снова смотрел на тебя с этим ледяным взглядом, да? Сынмин всхлипнул, но кивнул. — Хорошо, — согласился он. — Значит, план такой, — заявил Чонин, открывая учебник. — Мы поможем тебе подготовиться, чтобы ты завтра сразил его своим ответом. Ну возможно немного красотой… — И, может, ты почувствуешь себя увереннее, — добавил Феликс с улыбкой. Так, весь вечер они втроем сидели над учебниками, повторяя географию. Чонин задавал вопросы, Феликс находил подходящие карты, а Сынмин медленно, но уверенно погружался в материал. Когда время перевалило за полночь, Сынмин уже знал ответы на все возможные вопросы. Феликс подтянул его за плечи и слегка потряс: — Вот видишь? У тебя все получится. Сынмин благодарно посмотрел на друзей. — Спасибо вам, — прошептал он. Но в глубине души он знал, что никакие ответы на вопросы не смогут решить главного — чувства, которые разрывали его изнутри. Он влип. Конкретно влип. Когда только успел? Это случилось несколько месяцев назад, в начале учебного года. Осень была в самом разгаре, и утренний солнечный свет заливал класс теплыми лучами. Сынмин сидел за своей привычной партой в окружении Феликса и Чонина, весело болтая. — И я говорю ему: «Это не камень, это кусок хлеба!» — рассказывал Чонин, размахивая руками, изображая недоумение. Феликс смеялся так, что даже чуть не упал со стула, а Сынмин схватился за живот, пытаясь отдышаться. — Чонин, я больше не могу, остановись! — простонал он, утирая слезы от смеха. Класс заполнялся такими же шумными разговорами, пока двери вдруг не распахнулись. Все сразу стихли, а Сынмин, все еще посмеиваясь, не сразу заметил, кто вошел. — Сядьте, — раздался низкий, ровный голос. Он был достаточно громким, чтобы все обратили внимание, но при этом в нем чувствовалась необычная уверенность. Сынмин поднял взгляд, и в тот момент мир вокруг словно замедлился. Учитель, которого он видел впервые, оказался совсем не таким, как он ожидал. Высокий, с острой линией подбородка и пронзительным взглядом. Его черные волосы были аккуратно уложены, а строгий костюм сидел идеально. Он выглядел так, будто только что сошел с обложки журнала. Сынмин замер. Что-то внутри его дрогнуло — странное, необъяснимое ощущение, которое он не мог контролировать. — Меня зовут Ли Минхо, — начал учитель, обводя класс взглядом. — Я ваш новый преподаватель географии. Надеюсь, нам удастся хорошо поработать. Голос Минхо был холодным, четким, но в нем была какая-то притягательность. Пока он говорил, Сынмин не мог отвести от него глаз. «Почему он такой… особенный?» — подумал он, сам удивляясь этому внезапному интересу. — А теперь откройте учебники на странице 12. Сынмин очнулся только тогда, когда Феликс слегка пихнул его в бок. — Эй, что с тобой? — тихо прошептал он. — Ничего, — поспешно ответил Сынмин, отводя взгляд и открывая учебник. Но весь урок он не мог сосредоточиться. Каждый раз, когда Минхо проходил мимо его парты, его сердце начинало биться быстрее. Он не мог объяснить этого чувства — что-то между восхищением и странной, необъяснимой теплотой. С тех пор все изменилось. Каждое утро он ждал уроков географии, просто чтобы увидеть его. Любая случайная улыбка или мимолетный взгляд Минхо в его сторону заставляли его день становиться ярче. Но вместе с этим пришло осознание: это чувство было неправильным. Невозможным. И все же он не мог ничего с собой поделать. Именно тогда, в тот день, в тот момент, когда Ли Минхо впервые вошел в их класс, искра, которая изменила всё, вспыхнула в сердце Мина. Сынмин старался сосредоточиться на уроке, хотя взгляд снова и снова скользил к новому учителю. Ли Минхо что-то писал на доске, легко и уверенно ведя тему. Его голос был ровным, интонации точными, а движения — выверенными. В какой-то момент Минхо повернулся к классу и спросил: — Хорошо, кто из вас может объяснить, что такое демографический переход? В классе повисла тишина. Некоторые ребята быстро уткнулись в учебники, делая вид, что ищут ответ. Другие смотрели на доску, избегая встречи с его взглядом. — Никто? — Минхо вздохнул, опершись на край учительского стола. — Удивительно. Такой простой вопрос, и ни одного желающего? Его взгляд остановился на Сынмине, который автоматически выпрямился, будто под невидимым давлением. — Ким Сынмин, ты ведь один из лучших учеников, верно? Почему бы тебе не попробовать? Сынмин почувствовал, как к лицу прилила кровь, но он решительно встал, стараясь выглядеть уверенно. — Демографический переход… — начал он, собирая мысли. — Это изменение, связанное с переходом общества от высоких показателей рождаемости и смертности к низким. — Не так быстро, — перебил его Минхо, прищурившись. — А теперь скажи это так, чтобы твои одноклассники могли понять. В классе раздался тихий смешок, но Сынмин не поддался волнению. Он сделал глубокий вдох и попробовал снова: — Это процесс, при котором в развитии общества смертность и рождаемость сначала высокие, а потом становятся низкими. Минхо кивнул, но уголки его губ слегка приподнялись. — Неплохо, но звучит так, будто ты просто повторяешь учебник. А если я задам уточняющий вопрос? Сынмин напрягся, но старался не показывать этого. — Например, в какой стадии сейчас находится наша страна? Он на секунду замешкался, пытаясь вспомнить точный ответ. — В… третьей? Минхо поднял бровь, словно специально затягивая момент. — Третья? Ты уверен? Сынмин сжал кулаки, но не отводил взгляда. — Да, третья стадия. Минхо сделал паузу, затем кивнул: — На этот раз ты прав. Хотя мог бы звучать увереннее. Класс снова захихикал, но теперь Сынмин чувствовал не столько стыд, сколько желание доказать, что он может справляться с такими ситуациями. — Садись, — сказал Минхо, вернувшись к доске. — Ты неплохо справился, но в следующий раз читай не только учебник, а подумай, как использовать свои слова. Для кого-то это могло бы показаться обычной насмешкой, но для Сынмина в этом было что-то большее. Ему хотелось, чтобы Минхо его уважал, чтобы видел не просто одного из учеников, а того, кто может справиться с его задачами. Сынмин сел, чувствуя, как его сердце бьется быстрее. Он поймал взгляд Феликса, который тихо прошептал: — Молодец, держался хорошо. Но сам Сынмин понимал, что для него это было больше, чем просто урок. Это была первая игра с тем, кто уже начал занимать все его мысли. Звонок, оповещающий о конце урока, прозвучал особенно громко для Сынмина. Он почувствовал, как напряжение, накопившееся за последние сорок минут, грозит разорвать его изнутри. Насмешки одноклассников, строгий тон учителя Ли и его насмешливые комментарии продолжали звучать в его голове, словно эхо. Как только Минхо сказал, что урок закончен, Сынмин схватил свои вещи и буквально выбежал из класса, даже не дождавшись друзей. Он не мог оставаться там ни секунды дольше, чувствуя, как грудь сдавливает обида. Следующий урок — физика. Учитель Банчан был известен своей доброжелательностью и умением разрядить обстановку, и Сынмин надеялся, что сможет отвлечься. Он сел за свою парту, не глядя ни на кого, и начал записывать тему урока. Но даже это не помогало — мысли о Минхо не отпускали. «Почему он решил унизить меня перед всем классом? Он мог бы спросить меня иначе…» Внезапно дверь открылась, и в класс вошел Ли Минхо. — Извините за вторжение, Банчан-сонсенним, — сказал он ровным тоном, окинув взглядом учеников. — Я пришел за Ким Сынмином. Сынмин замер, чувствуя, как все взгляды обратились к нему. — Ты можешь выйти на минуту? — добавил Минхо, глядя прямо на него. Сынмин растерянно встал, чувствуя, как лицо заливается румянцем. Он был не готов снова встретиться с Минхо так скоро. Выйдя в коридор, он остановился, глядя в пол. — Что-то случилось? — спросил он тихо, не поднимая взгляда. Минхо на секунду замолчал, потом вздохнул. — Сынмин, я хотел поговорить о том, что произошло на уроке. Сердце Сынмина заколотилось. — Мне кажется, я был слишком резким, — продолжил Минхо, скрестив руки на груди. — Я видел, как твои одноклассники смеялись, и понял, что, возможно, переборщил. Сынмин едва заметно вздрогнул. Он не знал, что сказать. Минхо… извиняется? Это казалось чем-то невозможным. — Ты злишься? — напрямую спросил учитель, внимательно глядя на него. Сынмин отрицательно покачал головой, но все еще не мог выдавить ни слова. — Тогда что? — Минхо прищурился, пытаясь понять. — Ты выглядишь так, будто собираешься заплакать. И в этот момент что-то внутри Сынмина сломалось. Слезы, которые он старался сдержать, начали предательски катиться по щекам. Он быстро опустил голову, чтобы скрыть их, и тихо прошептал: — Всё нормально. Правда. Он сделал шаг назад, пытаясь вернуться в класс, но Минхо быстро схватил его за край кофты. — Подожди, — мягко, но настойчиво сказал он. — Сядь. Он подтянул его к стоящей неподалеку лавочке, усадил его и сам присел перед ним на корточки, чтобы оказаться на одном уровне с его лицом. — Сынмин, я действительно извиняюсь, — сказал Минхо, его голос стал мягче. — Иногда я могу быть слишком строгим. Это не оправдание, но я не хотел, чтобы ты чувствовал себя плохо. Сынмин все еще смотрел в пол, сжимая колени. — Всё хорошо, сонсенним, — выдавил он, стараясь справиться с эмоциями. — Нет, не хорошо, — тихо возразил Минхо. — Ты заплакал прямо передо мной. Это не «хорошо». Он потянулся за платком и протянул его Сынмину. Тот нерешительно взял его, вытер слезы, но все еще не поднимал взгляда. — Слушай, — продолжил Минхо. — Если я когда-то снова перейду черту, скажи мне об этом, хорошо? Я не хочу, чтобы ты думал, будто я против тебя. Ты один из самых умных учеников в классе, и я просто… хотел подтолкнуть тебя, чтобы ты стал еще лучше. Сынмин чуть вздрогнул, услышав эти слова. Они будто согрели его сердце. Но он понимал, что не может говорить слишком много. — Правда, всё в порядке, — повторил он, хотя голос его дрожал. — Спасибо, что сказали это. Минхо внимательно посмотрел на него, словно не до конца верил. Но, видя, что Сынмин больше ничего не добавит, он кивнул и встал. — Хорошо. Возвращайся на урок. Но если что-то будет не так — сразу скажи, понял? Сынмин кивнул, глядя ему вслед, пока он уходил. Когда он вернулся в класс, друзья сразу заметили его покрасневшие глаза, но ничего не сказали, понимая, что сейчас лучше не спрашивать. Но в сердце Сынмина осталось тепло от тех слов, которые он услышал в коридоре. И сейчас думая о завтрашней пересдачи Сынмин понимает что учитель Ли давно забыл о своих словах. Возможно оставив их в том коридоре. Значит не такой он и особенный…?