Розовая пора моей школьной жизни

      ВСТУПЛЕНИЕ              Равенство в человеческом обществе — это миф. Мы приходим в этот мир равными, но дальше все зависит от нас самих.              Однако теперь у меня появилось иное мнение, основанное на точке зрения поразительного человека. Люди одновременно равны и не равны, и это проявляется в том, к какой категории они принадлежат. Например, в учебе отличники могут считаться примерно равными. В мире спорта профессиональные бегуны тоже находятся на одном уровне, хотя и с нюансами.              Но если взглянуть на это с точки зрения перфекциониста, трудно полностью согласиться с утверждением о равенстве. Ключевое слово здесь — «примерно».              Возьмем тех же бегунов. Да, они могут быть примерно равны, но каждый из них все равно пробежит дистанцию за разное время. Это же касается и отличников: их оценки не обязательно будут идентичны. Мы не машины, и вероятность провала или ошибки всегда существует.              Задумавшись об этих размышлениях, я вдруг заметил, что уселся в автобус на свободное место рядом с обычным парнем. Он был одет в такую же форму, как и я. Видимо, мы будем учиться в одной школе. Интересно, попадем ли мы в один класс?              Меня зачислили в класс D. Но не могу же я просто так заговорить с незнакомцем о повседневных вещах и выяснить, будет ли он учиться со мной или нет.              Я решил вести себя скромно и незаметно. Не хочу привлекать внимание окружающих. Хочется спокойно доехать до учебного заведения и немного успокоиться в общежитии.              Я сам не понимаю, испытываю ли я какие-либо эмоции от того, что наконец-то выбрался на свободу. Хотя, по сути, мне пока что даже неясно, что это значит. Надеюсь, во время учебы я смогу разобраться в своих чувствах.              Самое главное — это просто несколько минут подождать остальных и доехать до школы, где мне предстоит провести целых три года. Уверен, это будет захватывающее путешествие. Учитывая, что школа, вероятно, скрывает от нас множество любопытных секретов, ведь выпускникам запрещено разглашать информацию о ней. Что же это за тайны? Это похоже на загадочное место, полное неожиданностей и приключений.              ЧАСТЬ 1       В автобусе, направляющемся в новую школу, я решил незаметно присмотреться к будущим одноклассникам. Это было не обязательным, просто любопытство – увидеть обычных людей, чего мне прежде не доводилось. Некоторые оживлённо болтали о повседневных вещах – в моём мире такие разговоры были запрещены, там ценились лишь полезные и необходимые темы. Внезапно ангельский голосок прервал мои наблюдения: — Извините, не могли бы вы уступить место бабушке? Ей тяжело стоять. Вы сидите на месте для пожилых людей, — обратилась к высокому блондину девушка со светлыми волосами, с доброй улыбкой и в вежливой манере. Его высокомерная ухмылка врезалась мне в память. «Вот и началось», — подумал я. — Фу-фу-фу! Нет смысла, — процедил блондин, с ухмылкой поморщившись и слегка посмеявшись. — Зачем уступать место, если не нужно? — Но это полезный вклад в общество, — возразила девушка. — Не согласен, милая леди. Я — молодой, энергичный парень, и мой вклад в общество будет куда весомее. Зачем тратить силы, если можно посидеть? Пожилые должны уступать нам место! Дорогу молодым! Его логика, основанная на принципе максимальной пользы, была неожиданной. Смелое пренебрежение общепринятыми нормами и полное отсутствие страха перед осуждением поражали. Блондин излучал уверенность и властность – настоящий эдакий «альфа-самец». Никто из пассажиров не заступился за бабушку и девушку. Девушка была милой, симпатичной и доброй – я был уверен, что она быстро станет популярной. Она помогала тем, кто в этом нуждался, возможно, и тем, кто не нуждался. Мелькнула мысль: а что, если у нас завяжется роман? Это бы добавило красок школьной жизни. С другой стороны, с точки зрения блондина, его доводы имели рациональное зерно. В контексте общественной пользы он действительно заслуживал привилегии, а традиции и мораль отодвигались на второй план. Жестокая, но логичная правда. Его действия, безусловно, повлияют на его репутацию в школе. — Ничего, всё в порядке, дорогая, — сказала бабушка, ласково положив руку девушке на плечо. Её решение помочь незнакомому человеку, несмотря на потенциальные последствия, вызывало уважение. — Уступите место бабушке, пожалуйста! — обратилась девушка к пассажирам. Почти все потупили взгляд. — Моё место ничем не отличается от других, — неожиданно сказал блондин. — Так что ты правильно сделала, призвав к совести. Благое дело. Это была похвала или сарказм? Он был непредсказуем. Моё внимание привлекла девушка с длинными тёмными волосами, читающая книгу. Она явно не хотела вмешиваться. Чтобы не показаться странным, я отвернулся. Не нужна была репутация человека, пристально разглядывающего девушек. Рядом сидел ещё один парень с тёмными волосами. Он слышал всё, но спокойно смотрел в окно. Безразличие или нежелание вмешиваться? — Я могу, — неловко подняв руку, сказала женщина средних лет в деловом костюме. — Огромное спасибо! — искренне воскликнула девушка. Её радость за бабушку была куда сильнее, чем радость самой бабушки. Поразительная эмпатия. Мне бы такую же. Мой взгляд снова упал на блондина. Наши глаза ненадолго встретились. Не выдержав его пристального взгляда, я быстро отвел глаза. Ухмыльнувшись, блондин неспешно повернулся к окну. Эта ситуация позволила мне получше узнать нескольких учеников, с которыми мне предстоит учиться, возможно даже и будущих одноклассников. Эта информация наверняка пригодится. Хотя, пожалуй, не стоит об этом задумываться. Сейчас мне хочется просто прожить эти три года как обычный школьник, не заморачиваясь подобными вещами.              ЧАСТЬ 2              Я вышел из автобуса, вдохнул полной грудью свежий воздух и с воодушевлением окинул взглядом огромную территорию элитной школы. Такая масштабная территория резко контрастировала с обычными школами, где обычно скромное здание окружало лишь небольшое пространство, большую часть которого занимала спортплощадка.              В голове промелькнула мысль о времени. Часто слышишь фразу «Время — деньги». Но разве это так? Для меня время – бесценный ресурс, несравнимый ни с какими деньгами. Деньги приходят и уходят. Кто-то работает не покладая рук, чтобы прокормить семью, а кто-то зарабатывает целое состояние за считанные минуты. Время же неумолимо утекает, каждая минута становится прошлым, её не вернуть. Поэтому я ценю каждый прожитый момент, будь он наполненным или нет. Я не стремлюсь к богатству ради богатства, деньги важны, но не стоит тратить на них всю жизнь. Правильнее вкладывать время в то, что действительно важно, – это как инвестиции: грамотное вложение времени приумножает его ценность.              Поступив в эту школу, я решил ценить каждый миг, трудности и радости. Разве это не счастье?              — Встречай меня, новая школа! — с энтузиазмом произнёс я, ступая на школьную территорию.              Но идиллия быстро закончилась. Поднимаясь по ступенькам, я увидел девушку с длинными тёмными волосами. Она выглядела старше своих лет. Она заметила мой взгляд, хотя я и старался быть незаметным.              — Ты смотрел на меня, зачем? — резко спросила она.              Репутация извращенца меня не устраивала.              — Я мельком взглянул, потому что заметил, что ты, как и я, не захотела уступать место бабушке, не из-за неприязни, а просто не хотела привлекать внимание, — ответил я.              Учитывая мои коммуникативные навыки, ответ, на мой взгляд, получился неплохим. Но девушка нахмурилась ещё сильнее.              — Не равняй нас. Я не уступила, потому что не захотела. Мне всё равно на мнение окружающих, — отрезала она.              Оказалось, я ошибся в своих предположениях. Зачем она это сказала? Её мотивы звучали ещё хуже, чем мои. Я пожалел, что вообще обратил на неё внимание.              — Вообще-то, это ещё хуже. И не будь такой высокомерной, — вспылил я. — Я же сказал, мельком взглянул, а не пялился на тебя.              Она злобно посмотрела на меня, словно готова была наброситься. Её высокомерие и чёрствость затмевали её привлекательность.              Фыркнув, она отвернулась. Я уже собрался подняться, как она снова повернулась ко мне. Это неприятное знакомство уже изрядно меня раздражало.              Девушка, хоть и бойкая, явно не из робкого десятка, но драться я, конечно же, не собирался. Меня бы тут же отчислили, да и слухи о «сумасшедшем парне, напавшем на невинную девушку», разлетелись бы по всей школе мгновенно, несмотря на то, что она начала первой.              — Надеюсь, мы не попадём в один класс, — процедила брюнетка, прищурившись.              — Ого-го, что тут происходит? Милая девушка решила подкатить к парню с первого дня? — с ухмылкой подошёл блондин из автобуса. Девушка бросила на него гневный взгляд.              — Не похоже, судя по твоей физиономии. Или ты её отшил? — спросил он, пренебрежительно показав на девушку пальцем.              Девушка, ошеломлённая такой наглостью, ничего не смогла ответить.              — Всё, я ухожу, не хочу болтаться с идиотами, — буркнула она и удалилась.              Я облегчённо вздохнул.              — Вот это ты с первого дня красавицу отшиб! Настоящий ловелас, Аянокоджи! — усмехнулся блондин.              — Ты меня узнал, Коэнджи? — спросил я.              Его помощь избавила меня от неприятной встречи, что, определённо, плюс.              — Даже не сомневался, что ты сбежишь от отца. В какой класс попал?              — В D.              — Отлично! Я тоже! Будем учиться вместе и соблазнять всех девушек в школе!              — От последнего я воздержусь, — ответил я.              — Фу-фу-фу, а с одной уже познакомился. Тебя такие язвительные привлекают?              — Нет. Мы просто нечаянно встретились в автобусе, и она высказала мне своё недовольство.              — И ты, судя по её кислой мине, тоже съязвил в ответ? Ожидаемо! — рассмеялся Коэнджи.              Я не люблю конфликты, но и унижения терпеть не намерен. Её горделивое «Не равняй нас» меня особенно задело. Коэнджи, несмотря на свою гордость, кажется, куда менее неприятным, хотя и непредсказуем.              — Может, она просто искала повод познакомиться?              — Вряд ли. — ответил я. — Такие люди обычно не знакомятся.              Её характер, скорее всего, сделает её одиночкой. Хотя, возможно, ей и нравится такое положение вещей. Люди умеют скрывать свои желания. В любом случае, я не хочу больше с ней пересекаться.              — У нас целых три года впереди. Не упусти их! Это будет интересное путешествие! — сказал Коэнджи.              Мне кажется, ему просто скучно, и он решил развлечься в школе. Хотя, кто знает его истинные мотивы? Именно его непредсказуемость и заинтересовала меня. Возможно, мы подружимся? Хотя, вряд ли он поможет мне понять, что такое настоящая дружба. Понятие дружбы ведь у всех разное. Общение с разными людьми поможет мне лучше это понять.              — Может, пойдём уже внутрь? Хочу посмотреть на школу и наш класс.              — Не спеши, наслаждайся моментом, Аянокоджи-бой!              Находиться с Коэнджи рядом не очень комфортно. Он привлекает к себе слишком много внимания. К тому же, после его выступления в автобусе о нём уже наверняка пошли слухи. Меня же интересует человеческая природа, я хочу лучше понять окружающих людей – каждый уникален и индивидуален. Главное сейчас – не показаться странным задротом и постараться найти общий язык с одноклассниками.              ЧАСТЬ 3              Свобода… Это слово кружит в моей голове, как ветер, наполняющий парус. Я стою на краю обрыва, глядя на бескрайний океан, и в этот момент понимаю, что свобода — это не просто отсутствие оков. Это состояние души, это ощущение, когда сердце бьется в унисон с миром вокруг.              Вокруг меня мир полон возможностей. Я вижу, как птицы парят в небе, как они беззаботно скользят между облаками. Они не знают границ, они просто существуют, следуя своим инстинктам. Я завидую им. Их свобода кажется такой естественной, такой простой. Но в то же время я понимаю, что свобода требует смелости. Смелости быть собой и следовать своему пути, даже когда он тернист.              Я вспоминаю моменты, когда чувствовал себя связанным. Когда обстоятельства казались непреодолимыми, когда страх сковывал меня. Но в такие моменты я также осознавал, что настоящая свобода начинается внутри. Это способность выбирать, как реагировать на вызовы, как воспринимать мир вокруг. Это умение находить радость даже в самых простых вещах: в солнечном дне, в запахе свежей травы, в звуках природы.              Свобода — это не только право делать то, что хочется. Это также ответственность за свои выборы и их последствия. Я понимаю, что каждый шаг, который я делаю, формирует мою реальность. Это осознание может пугать, но в то же время оно наполняет меня силой. Я не просто наблюдатель, я творец своей жизни.              Я смотрю на горизонт, где небо встречается с водой, и чувствую, как внутри меня зарождается надежда. Свобода — это возможность мечтать, стремиться к чему-то большему, выходить за рамки привычного. Это не конечная цель, а путь, который я выбираю каждый день.              И в этот момент, стоя на краю утеса, я понимаю: свобода — это не только физическое пространство, но и внутреннее состояние. Это способность быть настоящим, быть живым, следовать за своим сердцем. Это то, что делает меня человеком, и это чувство, которое я буду беречь, как самое ценное сокровище.                     Короткое отступление от моих мыслей. Дежавю сработало. Но неважно.       Я занял своё место – последняя парта у окна. Идеальное место для тихони, как я. Никто не будет обращать на меня внимания, а я буду видеть весь класс. — Неприятное совпадение, — пробормотал я, обнаружив, что моей соседкой оказалась та самая брюнетка. Судьба, похоже, решила мне насолить. — Я тоже так думаю, — прозвучало рядом. Мы не только в одном классе, но и за одной партой. Замечательно. Моя идиллическая школьная жизнь под угрозой. Лучше бы рядом сидела та милая блондинка из автобуса – добрая, красивая, готовая помочь. Но нет, рядом со мной оказалась её полная противоположность. — Что тебе опять надо? Хватит пялиться, извращенец! — рявкнула она. — Ага, будто бы адекватный парень захотел бы тебя. Мне просто интересно, смогу ли я вывести тебя из себя, просто глядя на тебя, — ответил я, намеренно выбрав провокационный тон. Она презрительно посмотрела на меня и уткнулась в книгу. Мне стало немного стыдно за свою грубость. Стоит ли извиниться? Вряд ли. Зачем мне её нервотрёпка? Тем временем Коэнджи, сидевший на средней парте, невозмутимо подпиливал ногти, закинув ноги на стол. Его полное безразличие к окружающим впечатляло. Но это не моя цель. Я не хочу привлекать излишнее внимание, но и выглядеть занудой тоже не хочется. — Слушай, извини, что я был груб. Но может, скажешь своё имя? Всё-таки три года вместе учиться будем, — решил я попробовать другой подход. Она отвлеклась от книги и, задумчиво посмотрев на меня, произнесла: — Хорикита Сузунэ. — Аянокоджи Киетака. Приятного знакомства, — ответил я. — Угу, — буркнула она. Она явно не стремилась к общению, но и не отталкивала меня. — Ты жалок, завистливо смотришь на тех, кто общается, — заметила Хорикита. — А ты сама сидишь в одиночестве. К ней пытались подступиться одноклассники, но быстро отступили. — Знаю. Мне просто никто не нужен. Я предпочитаю одиночество. И ко мне всё же подходили. А к тебе – нет, — сказала она. Я растерялся. Мне было обидно, что даже к такой неприветливой особе проявляли интерес, в то время как я, стремясь к общению, оставался незамеченным из-за нехватки смелости и навыков.              — Так что не сравнивай нас.              — Но всё же грубо говорить человеку, что он жалок лишь потому, что не может найти друзей, даже если он этого хочет, — возразил я.              — Ты прав, прости, — неожиданно спокойно ответила девушка. — Но я не вижу смысла общаться с ними. Никого интересного и способного я среди них не нашла.              — Друг не обязательно должен быть крутым, сильным и умным. Странные у тебя критерии, — заметил я.              Теперь мне стало понятно, почему у неё нет друзей. И почему вокруг той доброй девушки из автобуса уже собралась целая компания. Мне даже немного завидно. Почему со мной никто не хочет общаться? Я стараюсь быть доброжелательным и открытым для общения, тем более, что нам предстоит провести вместе три года.              Спешить некуда. Со временем все в классе познакомятся, даже самые тихие. Главное, чтобы меня не сделали объектом буллинга. Это испортило бы всю мою школьную жизнь. Хотя, думаю, та добрая девушка из автобуса заступилась бы за меня. Да и весь класс кажется вполне дружелюбным. Зря я переживаю.              В классе царила оживлённая атмосфера первого дня. Светловолосый, энергичный парень с лучезарной улыбкой первым нарушил молчание.              — Привет всем! Меня зовут Хирата Йоскэ! — бодро объявил он. — Обожаю футбол и всевозможные спортивные мероприятия! Надеюсь, мы отлично проведём эти три года! Хочу, чтобы у нас был классный, дружный коллектив!              Его жизнерадостность моментально подхватили несколько одноклассников. Хирата явно будет душой компании. Такие становят лидерами класса.              Следующей выступила девушка со светлыми волосами, та самая, что помогала бабушке в автобусе. Её голос был звонким и приятным.              — Меня зовут Кушида Кике, — сказала она с улыбкой. — Очень рада познакомиться со всеми! Если кому-то понадобится помощь, обращайтесь, пожалуйста! Хочу подружиться со всеми вами и сделать нашу школьную жизнь счастливее!              Её красота и доброта сразу же привлекли всеобщее внимание. Кушида, несомненно, станет одной из самых популярных девушек в классе – сочетание очарования и прекрасной души.              Последним представился Коэнджи Рокусукэ. Он сидел, откинувшись на спинку стула, с привычной высокомерной ухмылкой, и с явным пренебрежением произнёс:              — Коэнджи Рокусукэ. Думаю, вам и так всё понятно. Я – совершенство.              Его высокомерие вызвало шёпот среди одноклассников. Коэнджи явно не стремился к общению, его безразличие создавало вокруг него атмосферу холодной отстранённости.              Три совершенно разных человека, три разных характера – уже в первый день они задали тон школьной жизни класса.              Хирата, довольный успехом своей инициативы, предложил представиться еще нескольким одноклассникам. Его уверенность и позитивный настрой подстегнули атмосферу в классе, и все с интересом ждали, кто же будет следующим. Первым был Ямаучи Харуки – парень неприметной внешности, сидевший тихо в углу, как будто стараясь не привлекать к себе лишнего внимания. Его короткие волосы и простая одежда не выделяли его на фоне остальных, но в его глазах читалась искра, которой не хватало многим.              — Меня зовут Ямаучи Харуки, — тихонько сказал он, его голос едва слышен в общем шуме. — Раньше, в средней школе, я был чемпионом по всем видам спорта и настоящей грозой района… Но потом получил небольшую травму, и… ну, знаете… немного потерял форму.              Некоторые улыбнулись, другие переглянулись – история Ямаучи звучала несколько… сказочно. Его слова о спортивных достижениях, о том, как он завоевывал медали и награды, казались далекими от реальности, но, возможно, в этом и заключалась его скромность. Я почувствовал, что за его тихим образом скрывается гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.              Следующим представился Ике Кандзи. Он был парень средней внешности, с немного назойливой улыбкой, которая могла бы вызвать симпатию, если бы не его чрезмерная самоуверенность.              — Ике Кандзи! — бодро объявил он, вставая с места и расправляя плечи, как будто готовился к выступлению на сцене. — Моя главная цель в жизни – покорить сердца всех девушек в этом классе!              Эта фраза вызвала смешанную реакцию. Некоторые девушки закатили глаза, недовольные его самоуверенностью, а парни переглянулись с усмешками, словно разделяя внутренний смех над его амбициями. Ике, похоже, не заметил их презрительных взглядов и продолжал с энтузиазмом рассказывать о своих планах, как он собирается завоевать популярность и стать душой компании. Его энергия была заразительной, и я не мог не отметить, как он умело манипулировал вниманием окружающих.              Наконец, настала моя очередь. Я, Аянокоджи Киетака, робко поднялся со своего места. Сердце колотилось в груди, а мысли путались, как будто я оказался на сцене перед огромной аудиторией.              — Аянокоджи Киетака… — начал я, голос немного дрожал, и я старался не смотреть на одноклассников, чтобы не почувствовать их оценивающие взгляды. — Я… не очень умею общаться… и… ничем особенным не занимаюсь. Просто… рад познакомиться со всеми.              Я сел обратно, чувствуя себя неловко. Моя краткая самопрезентация ничем не выделялась. В отличие от энергичного Хираты, скромного (или лживого) Ямаучи и самоуверенного Ике, я не мог похвастаться какими-либо талантами или достижениями. Я ощущал, как на меня смотрят, и это было невыносимо. В голове крутились мысли о том, что, возможно, я просто не вписываюсь в этот класс, не соответствую ожиданиям.              Оставалось надеяться, что в течение трех лет я смогу лучше узнать своих одноклассников и, возможно, даже найти общий язык с некоторыми из них. Но пока что я чувствовал себя изолированным, словно стоял на краю пропасти, в то время как остальные весело общались между собой. Я понимал, что мне нужно найти способ раскрыться, преодолеть свои страхи и стеснительность. Может быть, именно в этом классе я смогу стать тем, кем всегда хотел быть – уверенным в себе и открытым человеком.              Но даже так, мне несколько человек похлопало. Конечно, аплодисментов было в десятки раз меньше, чем в сторону Хираты и Кушиды, но и этого мне бы хватало. Хотя я всё равно опозорился. Это провал. Меня просто пытались поддержать из жалости, что создавало для меня ещё более нагнетающую обстановку.              Однако что могу поделать, если я действительно не обладаю особыми талантами и ничем не увлекаюсь? По крайней мере на данный момент. Думаю, стоит обзавестись хобби, чтобы не только суметь лучше взаимодействовать с людьми и общаться на общие темы, но и просто внести краски в свою новую жизнь.              А так, я как белая птица, парящая в воздухе. Свободная, белая птица.              — Ты ещё более жалок, чем я думала ранее, Аянокоджи-кун.              Она потешается над тем, что издевается над бедным мной, который только что перенёс сильный стресс из-за вынужденного представления перед одноклассниками? Если бы отказался, как Хорикита, например, которая спокойной и холодно ответила отказом на всеобщее представление, то привлёк бы к себе внимание, и явно нехорошее, как холодный несколько грубый одноклассник, с которым не стоит иметь дело.              — Смейся, сколько хочешь, а сама бы опозорилась ещё сильнее, нежели я. Поэтому и не решилась на представление. Трусиха.              Она гневно глянула на меня после моего ответного подкола. А я удовлетворённо уселся за своё место обратно после представления перед классом, сумев вновь провести контратаку и съязвить против этой раздражающей соседки по парте.              Хотя мой ответ не звучал слишком обидно и грубо, как я ранее отвечал этой девушке. Скорее всего, в нашу повседневную жизнь в привычку войдут подколы друг друга. Хотя не думаю, что у неё есть чувство юмора. Правда, как и у меня.              Сидя на своем месте, я ощущал, как вокруг меня продолжается жизнь. Хирата, Ямаучи и Ике делились своими историями, полными амбиций и уверенности. А я, Аянокоджи Киетака, просто наблюдал. Внутри меня раздавался тихий голос, который шептал о том, что значит быть счастливым и свободным.              Что такое счастье? Я всегда думал, что это состояние, когда ты можешь быть самим собой, не боясь осуждения. Но в классе, среди этих ярких личностей, я чувствовал себя как будто в клетке. Я мечтал о том, чтобы не прятаться за маской скромности, а открыться миру. Но как это сделать, если каждое слово, произнесенное мной, звучит так неуверенно?              Свобода для меня — это возможность выбирать, как жить, как общаться, как проявлять себя. Но в то же время, я осознавал, что эта свобода требует смелости. Смелости, которой мне так не хватало. Я хотел бы быть как Хирата, который с легкостью привлекает внимание, или как Ике, уверенно заявляющий о своих намерениях. Но вместо этого я оставался в тени, наблюдая за тем, как другие строят свои мечты и цели.              Я вспомнил о своих увлечениях — о том, как мне нравится читать и погружаться в миры, созданные другими. В этих мирах я чувствовал себя свободным. Я мог быть кем угодно, исследовать неизведанные горизонты и переживать захватывающие приключения. Но реальная жизнь была другой. Здесь, в классе, я не знал, как сделать шаг навстречу своим желаниям.              Может быть, мне стоит попробовать? Может быть, именно сейчас, когда я вижу, как другие открываются, пришло время и мне сделать шаг вперед? Я хочу быть счастливым, хочу чувствовать себя свободным, но для этого нужно преодолеть свои страхи. Я мечтал о том, чтобы не просто существовать, а жить полной жизнью, полной эмоций и впечатлений.              Я посмотрел на своих одноклассников, и в этот момент понял: каждый из них тоже ищет свое счастье. Каждый из нас — это книга, которая только начинает писаться. И, возможно, вместе мы сможем создать историю, полную открытий и дружбы. Я хочу стать частью этого, хочу найти свой голос и научиться говорить о том, что для меня важно.              Собравшись с мыслями, я ощутил, что, несмотря на свою скромность, у меня есть право на счастье и свободу. И, возможно, этот класс — это именно то место, где я смогу начать свой путь к этому.              ЧАСТЬ 4              — Что вы за детский сад устроили?! Не втягивайте меня! — рявкнул высокий рыжеволосый парень, пнув ногой парту перед собой. Ике и Ямаучи, сидевшие рядом, съёжились.              Несмотря на этот инцидент, я подумал, что Хирата молодец – он объединил класс, превратив незнакомцев в потенциально дружный коллектив. Лидерские качества у него, безусловно, есть. Хотя… настолько ли он идеален? Красивый, спортивный, добрый, лидер… Вряд ли кто-то бывает настолько совершенен. Но меня это не касается. У каждого свои тайны, и я не собираюсь вмешиваться в чужие жизни. Главное – чтобы мне не мешали спокойно учиться.              — Усядьтесь на места, — раздался спокойный голос. В класс вошла женщина средних лет, Чабашира Саэ, классный руководитель. — Я ваш классный руководитель.              Она была привлекательной, но её женственность придавала ей вид более зрелой женщины, чем я ожидал. Не стоит зацикливаться на таких мыслях, роман с учителем – это не то, что мне нужно. Да и для неё это чревато последствиями. Я просто констатировал факт: она красива. И, судя по всему, другие тоже это заметили. Мой взгляд случайно упал на Ике, который уже строил глазки учительнице. Его слова о покорении сердец одноклассниц, похоже, имеют более масштабные планы. Такая наглость, конечно, отпугнула многих девушек. Но если бы он был таким, как Хирата… вероятно, его бы только хвалили.              — В нашей школе переводы в другие классы невозможны, — продолжила Чабашира-сенсей. — Поэтому я буду вашим классным руководителем все три года.              Не переводы в другие классы? Интересное правило. Возможно, это связано с равным уровнем всех классов, исключающим возможность для вундеркиндов перейти в более высокий.              — И ещё один важный момент: проживание на территории школы обязательно. Вы будете жить в общежитии.              Для многих это, возможно, новость, но меня это не беспокоит. К тому же, ключи от комнат, видимо, выдадут позже. Сейчас нас знакомят с особенностями школы.              — Не беспокойтесь, школа предоставит все необходимые удобства, включая возможности для ваших увлечений.              Это, конечно, важно для подростков, такой резкий переход к новому образу жизни мог бы негативно сказаться на психике. Хотя в других школах я о таких удобствах не слышал.              Потребности человека — фундаментальные условия, необходимые для его физического, психологического и социального благополучия. Классификация Абрахама Маслоу, представляющая их в виде пирамиды, наиболее известна:        Физиологические потребности: Воздух, вода, пища, сон, тепло, убежище — базовые потребности для выживания.        Потребности в безопасности: Физическая безопасность, финансовая стабильность, здоровье, защита от опасностей.        Социальные потребности: Принадлежность, любовь, дружба, романтические отношения, семейные связи.        Потребности в уважении: Самооценка, признание, статус, достижения, уважение окружающих.        Потребности в самореализации: Реализация потенциала, личностный рост, самовыражение, творчество.              Удовлетворение потребностей не всегда линейно, часто человек одновременно стремится к удовлетворению потребностей с разных уровней пирамиды. Культурные и индивидуальные факторы также влияют на иерархию потребностей. Существуют и другие модели классификации потребностей, но модель Маслоу остаётся одной из наиболее распространенных и понятных.              — Различные товары: продукты питания, средства гигиены, одежда и прочее можно приобрести за баллы, которые начисляются ежемесячно. В этой школе всё можно купить за баллы. Один балл равен одному йене. Сегодня вам начислено по сто тысяч баллов.              — Сто тысяч?! Серьезно?! — удивился кто-то из класса.              — Да, сто тысяч баллов каждому! Мы богачи! — радостно воскликнул другой ученик.              Я проверил свой смартфон (в школе нам выдали смартфоны, использование которых до сих пор было запрещено). На счету действительно отображалось сто тысяч баллов.              — Но, Чабашира-сенсей, откуда такая щедрость? — спросил Хирата, явно улавливая подвох.              — Школа оценивает вас по количеству баллов, — ответила учительница. — Ваше поступление сюда уже само по себе говорит о вашей ценности для школы. В этом нет никакой щедрости, всё справедливо.              Значит, баллы — это оценка наших способностей? Но она сказала, что *сегодня* начислила сто тысяч каждому. Это не гарантия постоянного поступления такой суммы. Стоит быть осторожным, расточительность не к добру приведёт. Это создаёт неравенство, учеников будут оценивать индивидуально. Но мы — коллектив, класс D. Будут ли нас оценивать по отдельности или по среднему показателю?              Многое остаётся загадкой. Возможно, ответы откроются со временем. Вряд ли за три года обучения мы не узнаем всех правил и особенностей этой элитной школы. Но какие секреты она хранит?              — Чтобы ознакомиться с правилами, возьмите эти книги, — сказала Чабашира-сенсей, разложив стопки книг на первых партах.              Книги начали передавать назад. Я тоже получил свой экземпляр. Знание правил важно, как и то, что их можно использовать в своих интересах. Учительница лишь рекомендовала, а не обязала изучить правила. Это разумно: незнание правил не освобождает от ответственности, и нарушение может привести к отчислению. Для меня, лишённого свободы с рождения, отчисление – худший исход. Но я не собираюсь мириться со своей судьбой, я хочу изменить её.              — Надеюсь, мы поладим. Следуйте за мной на обязательную церемонию для первокурсников, — объявила Чабашира-сенсей. — Выступит президент студенческого совета Кодо Икусей.              Президент студенческого совета, несомненно, умен, чтобы занять такую должность. Но можно ли купить место в студенческом совете? Слова учительницы о том, что за баллы можно купить всё, всплыли в памяти. Сумма, конечно, огромная. Но если учесть, что в классе сорок человек, каждый из которых получил по сто тысяч баллов, то общая сумма составляет четыре миллиона для одного класса. А в школе их четыре. То есть шестнадцать миллионов. Государство вкладывает огромные средства в обучение.              — Как думаешь, почему нам дали столько баллов с первого дня? Я получила отличные результаты на вступительных, а другие – нет. В классе точно будут двоечники. И им тоже дадут по сто тысяч? — спросила Хорикита.              Она уверена в своих высоких баллах на вступительных экзаменах. Она права, в этом есть несправедливость. Равенство не означает справедливость, а в данном случае равенство создаёт видимость несправедливости. Все получили по сто тысяч баллов – и те, кто сдал экзамены на отлично, и те, кто прошёл с трудом. Мы не знаем ситуации в других классах.              — Школа хочет мотивировать учеников учиться лучше и приносить пользу, — предположил я. — Государство не жалеет денег на талантливых и способных, на сильное подрастающее поколение.              Я не стал рассказывать ей о своих мыслях: баллы, скорее всего, будут начисляться в зависимости от способностей.              — Ладно, не буду больше гадать, всё равно ничего не выясним, — сказала Хорикита.              ЧАСТЬ 5       — Приветствую всех, дорогие учащиеся старшей школы Кодо Икусей! Ваше поступление сюда уже говорит о ваших способностях, — начал президент студенческого совета, темноволосый юноша из А-класса, третьекурсник. Его секретарь, Тачибана Аканэ, представила его, после чего президент продолжил: — Меня зовут Манабу Хорикита, президент студенческого совета старшей школы Кодо Икусей. Рад приветствовать вас! «Манабу Хорикита?» — подумал я, глядя на свою соседку. Неужели они родственники? Хотя спешить с выводами не стоит. Но сходство есть… Если они брат и сестра, Хорикита обладает серьёзным влиянием. Хорикита, услышав имя президента, потупила взгляд. Что-то в этом есть… — Учитесь усердно и дисциплинированно. Вы — будущее страны. Эта школа готовит лучшее поколение для Японии. Возможно, кто-то из вас будет управлять страной. На вас большая ответственность, — продолжил Хорикита. Государство вкладывает огромные средства не просто так. Им нужно сильное поколение для развития и управления страной. — После выпуска вы получите поддержку при поступлении в университет и трудоустройстве, — добавил президент. Это очень щедрое предложение: отличное образование, большие суммы баллов, помощь с университетом и работой. Но это слишком хорошо, чтобы быть правдой. Вряд ли среднестатистический человек сможет выпуститься из Кодо Икусей. Или цель школы — воспитать сильное поколение из обычных людей? Это возможно, учитывая репутацию Кодо Икусей. — Вы получите стопроцентный шанс поступить туда, куда захотите, — заверил Хорикита. Тогда выпуск из школы будет невероятно сложным. Возможно, выбывает большинство, как в каком-то отборочном процессе. Такие привилегии… мало кто сможет проучиться здесь три года. Насколько же сложным будет обучение? Какие секреты скрывает эта школа? Даже обычные слова могут таить важную информацию. — На этом всё. Не ленитесь и не прогуливайте, — сказал Хорикита, посмотрев на меня с несколько странным выражением. Что-то ему от меня нужно? Или это совпадение? Не стоит быть параноиком. Но сложно общаться, когда ты не понимаешь окружающих. Президент и его секретарь поклонились. Интересно, они встречаются? Часто такое случается между привлекательным начальником и его секретаршей. Но сейчас нужно сосредоточиться на знакомстве с одноклассниками и изучении системы образования этой необычной школы. Сначала я хотел поговорить с Хорикитой о её возможном родстве с президентом студенческого совета. Но, повернувшись, я обнаружил, что её уже нет рядом.              «Ладно, поговорю позже, — подумал я. — Это всего лишь любопытство».              На самом деле это не совсем так. Связь между Хорикитой и президентом может помочь мне понять систему образования в этой школе. Конечно, правилам наверняка запрещено раскрывать подобную информацию старшеклассникам. Но Хорикита, возможно, сможет уговорить своего брата (если он ей приходится братом) дать хотя бы небольшую подсказку.