В прошлом...

Оказавшись перед входной дверью кабинета №4, в котором и должен был идти первый урок, ребята не сразу решились войти в класс. А всё потому что обычно друзья за несколько дней планировали своё отсутствие или опоздание (естественно по "уважительным причинам"), и поэтому заранее придумывали отмазку, да такую что ни ученики, ни профессора не могли догадаться что компания врёт. -Может скажем правду, что в нашей школе уроки начинаются в другое время и поэтому мы не придали этому значения? - предложил Влад. -Тогда Кривозуб может нас при всём классе отругать за невнимательность, он же нам вчера лично рассписание давал, и тогда всё, прощай нормальные отношения с учителем который у нас по факту все предметы ведёт! - раскритиковал идею Никита. -А если сказать что мы заблудились? - подумала Алина. -Неплохая мысль, ученики поймут, но не профессор, он же знает что мы вчера колледж осматривали. - прокомментировала Князева. -Ну тогда используем наш план Б. - после минутной тишины объявил Абрикосов. -Какой "план Б", Серёг? - уточнил Ник. -Ну помните, что когда у нас у всех случался кризис воображения, и мы не могли придумать достойной причины из-за которой опоздали, то мы говорили что нас директриса вызывала к себе. Вроде-бы все всегда верили, и проверять правдивость наших слов никогда не ходили. - напомнил Абрикосов. -Кстати да! - согласился Миша: -Ну что идём? А то мы уже вместо десяти минут, на пятнадцать опаздываем. Получив согласный кивок от друзей, Саша которая находилась ближе всех к двери, нерешительно постучала в дверь и спросила: -Извините, можно нам войти? Буквально через секунду, ответом на вопрос девушки послужил хор голосов, каждый из которых был давольно хорошо знаком ребятам. -Войдите! - прокричали голоса. Открыв дверь и войдя внутрь кабинета, друзья обнаружили что в классе кроме учеников никого нет, ни одного учителя. -А где проффесор Крив Кузьмич? - спросила Катя, осматриваясь. -А его Василиса Васильевна к себе в кабинет вызвала. - донося голос из пустоты. -Спасибо за информацию.- по привычке найдя ничейную стопку учебников (за которой по мнению Екатерины и скрывался еë "молодой отец"), проговорила Радугова. Все ученики с непониманием уставились на Катю, ведь обычно после того как их одноклассник - неведимка Эй что-то говорил, то люди либо пугались, либо удивлялись, а тут, девушка буд-то заранее знала что в её новом классе будет мальчик - неведимка. Осознав, что ляпнула лишение, Екатерина с надеждой посмотрела на друзей. Умоляющий взгляд уловила Кристина, и чтобы помочь подруге решила перевести тему. -Оу! Ребята, смотрите, для нас тут отдельный ряд с партами поставили! Интересно, это только в этом кабинете, или во всех?- будто до этого момента не замечая лишних столов произнесла Князева. -Ну, знаешь, Крис, хоть лишние парты и поставили, для нас всё равно места не хватает. Нам минимум ещё одна двухместная парта нужна. - поддержал разговор Миша. -Так вот тебе одна свободная парта, и вот вторая! - указывая на две никем не занятные столы проговорила Марина. -Оу, кстати, да. Я их что-то не заметил. - прошептал Воронов младший, не отрывая взгляд от последней парты второго ряда, перед которой сидел его молодой отец и Эй. -Так, ну давайте-ка рассаживаться, а то Кривозуб с минуты на минуту зайдёт, и точно поймёт что мы опоздали. - скомандовал Никита. Друзья сразу начали пресматривать себе лучшее место ( по их мнению), и вскоре расселись в таком порядке: Первая парта первого ряда: Кристина и Марина. Вторая парта первого ряда: Никита и Серёжа. Третья парта первого ряда: Алина и Катя. Четвёртая парта первого ряда: Саша. Четвёртая парта второго ряда: Миша и Влад. -А вы новенькие, да? - спросила Алёнка, смотря на ребят. Одноклассники смеясь взглянули на Рыжову, ведь о том что у них в классе появятся новые ученики, каждый из ребят догадался как только увидел новый ряд с партами. -Ну да, новенькие. - коротко ответил Никита, было видно что парень хочет ещё что-то сказать, но Князев не успел, так как неожиданно входная дверь распахнулась и на пороге показались двое: проффесор Крив Кузьмич и Алиса Часикова. Весь класс подскочил на ноги и поприветствовал учителя. Кривозуб лишь прохрипел что-то наподобие: "Здравствуйте, садитесь", и прошёл к своему столу. -Вы так и будете стоять на пороге пока мы будем писать самостоятельную работу? - обращаясь к Алисе спросил проффесор, сверля девушку взглядом. -Оу, я уже иду. - протараторила Часикова, направляясь к последней парте первого ряда за которой уже сидела Саша. -Ты не против если я сдесь сяду? - уточнила Алиса у Сидоровой. -Конечно, я только рада компании.- проговорила Александра, отодвигая свободный стул чтобы девушка присела. Пока Часикова готовилась к уроку остальные участницы команды "Сказочный патруль" не сводили глаз с розоволосой подруги. -Лис, ты что сдесь делаешь? Сегодня же нет урока по поведению в мире людей? - спросила Варя, пока Кривозуб копался в своих документах. -Ой, я и не хотела идти, но Василиса Васильевна мне сказала что несмотря на моё свободное посещение, я всё равно должна написать какие-то экзамены. - ответила Алиса даже не смотря на подруг. -Тебя что какими-то контрольными напугали?! - удивилась Рыжова. -Да не в этом дело. Просто если я сдам эти экзамены, то Василиса Васильевна разблокирует мои часики, и мне вообще сюда ходить больше не придётся. - объяснила Часикова. -Аааа! - лишь произнести участницы "Сказочного патруля", ведь только теперь девушкам стояло понятно поведение Алисы. -Ну что дамы? Ваше любопытство удовлетворено? Я могу начать урок? - смотря на подруг прошипел Крив Кузьмич. После того как в классе повисла гробовая тишина, учитель посмотрел на новеньких ребят, и своим привычно нудным голосом начал говорить: -Итак, перед тем как мы повторим тему приведущего урока, я по просьбе Василисы Васильевны должен представить вам новых учеников... Тут проффесора перебила Любава, которая своим приторно сладким голоском проговорила: -Проффесор, но мы уже познакомились пока вас не было. -Правда? - уточнил Кривозуб, осматривая класс. Все ученики согласно закивали, а всё потому что быть врагом старосты никто не хотел. Получив подтверждение учеников, Крив Кузьмич вернулся к теме урока: -Ну чтож, тогда я вам ещё раз повторю, что война между ограми и великанами была с... Дальше проффесора никто не слушал, а всё потому что большенство ребят (которые не разговаривали с соседями по парте) открыто пялились на новеньких, потому что ни один из учеников даже имён своих одноклассников не знал, ни то что какую-то информацию о новичках. Хотя компания состоящая из девяти друзей и не была против подозрительных взглядов на себе, ведь они сами не сводили взгляд со своих одноклассников. -Любав, а зачем ты этих ребят прикрыла, и сказала что мы с ними уже познакомились? - шёпотом спросила Кика. -Боже, ты думаешь я их прикрыла? Вообще-то я нам всем время сэкономила, ведь Крив Кузьмич нам сказал что сейчас будет самостоятельная, а чем больше он будет болтать не по теме, тем меньше у нас времени останется на написание работы. - раздражённым полу шëпотом прошипела Любава, пытаясь уловить каждое слово которое бубнел Кривозуб. Неожиданно Крив Кузьмич замолчал и сорвался со своего места, направляясь к парте за которой сидели Алиса и Саша. Приближения педагога две подруги даже не заметили, настолько они увлеклись своей беседой, но осознав что в классе строит гробовая тишина, всё таки решились поднять головы и осмотреть класс, и буквально через секунду встретились с раздражённым взглядом Крив Кузьмича. -О чём я только что вам рассказывал? - прорычал учитель. В то время как Алиса молчала, Саша неуверенно проговорила: -О войне между ограми и великанами... Сперва Кривозуб удивился, но обернувшись и осознав что тема урока написана на доске он снова посмотрел на Сидорову и сказал с ухмылкой на губах: -Остроумно. А в каком году эта война началась? На доске подсказак нет, так что можете даже не смотреть, лучше вспоминаете. -В.. 1563..- с той же неуверенностью в голосе ответила Александра. -Верно, садитесь. - проговорил Крив Кузьмич тоном который обычно бывает у учителей, когда они просят дополнить ответ: - Часикова, может вы сможете продолжить ответ подруги? Когда девушка не ответила, то Кривозуб задал тот же вопрос всему классу. На удивление педагога всё молчали. -Вот что значит - не читать дополнительную литературу по теме! - проворчал учитель. И как только Крив Кузьмич договорил эту фразу, то руки Никиты и Кристины взмыли вверх. -Слушаю вас, Князевы. - без особого энтузиазма произнёс проффесор. После недолгой паузы, Кристина начала отвечать: -Возможно что неточность в ответе Саши связанна с тем, что формально война началась в 1564... Князева резко замолчала давая возможность своему брату продолжить ответ. -А всё дело в том, что в ноябре 63 года у великанов был заговор, в результате которого погиб король Олов седьмой, и на престол вошёл его сын Эспан второй Кровожадный. Так вот когда он в декабре вошёл на престол, то первым же делом он объявил на весь мир что в январе 64 пойдёт войной на огров... Дальше рассказ снова продолжила Кристина: -Но огры не восприняли данного объявления всерьёз, поэтому пока великаны всеми силами готовились к войне, огры жили в своё удовольствие, возможно именно поэтому итогоми войны была победа Эспана второго... -Достаточно. - известил преподаватель, смотря на ребят с гордостью, а затем обратился ко всему классу: -Вот, учитесь как нужно отвечать! Князевы, садитесь, вы оба можете прибавить по балу к своей самостоятельной работе. Александра, вам я так и быть прощаю ваше хамское поведение на моём уроке, но поблажек я вам больше не дам. Что касается вас, Алиса, вы сейчас на своём двойном свитке сразу же при мне напишите минус один бал к своей работе, который я и вычту при проверке. А теперь всё достали свитки! Пока одноклассники делились друг с другом пергаментами, ручками и ластиками, Корвин, которого мягко говоря удивил ответ Кристины и Никиты (возможно парень завидовал что они раньше него догадались, точно не знаю) спросил у Миши: -Откуда они такую мельчайшую подробность вычитали? Я сколько пособий не изучал до сих пор об этом не знал! Воронов младший подумал, а затем ответил: -Ну.. Какие учебники они читают, я точно не знаю, мне только известно что у них по каждой войне, или по жизни любого правителя, или там по какой-нибудь революции отдельная книга имеется. -Но зачем им это? - не унимался Корвин. -Ну всмысле "зачем"? Ребятам это интересно. Просто, понимаешь у них отец в разных войнах и битвах в своё время учавствал, и своим детям об этом рассказал. Этим двоим такие рассказы очень даже понравились, поэтому Кристина вместе с Никитой начали изучать историю. - объяснил Миша, беря с рук отца свиток. В остальном урок прошёл достаточно тихо и спокойно, конечно же было несколько замечаний касательно поведения и списывания, но никаких серьёзных проблем не было. По звонку все ученики сдали свои работы, попращались с Кривозубом, и стали наслаждаться переменой. Некоторые самые храбрые, или лучше сказать самые заинтересованные ребята подошли к новеньким, чтобы познакомиться и задать несколько вопросов. Одним из таких храбрецов оказался Эй, который сразу после звонка подбежал к Екатерине с вопросами: -Откуда ты знала что у тебя в классе будет невидимка? Вам кто-то все наши секреты рассказал? Неужели сама Василиса Васильевна? Сначала Радугова растерялась, но вовремя вспомнила что говорит она с собственным отцом, к которому всегда имела подход, а поэтому самым приспокойным голосом на который только была способна, начала отвечать на вопросы: -Так, стоп, стоп, стоп! Давай по очереди! Во-первых, я не знала что моим новым одноклассником будет неведимка, а следовательно мне никто ничего не говорит. Во-вторых, тебе наверное интересно почему я тебя не испугалась и даже не удивилась, поэтому лучше посмотри. После сказанных слов, Катя попросту исчезла перед Эем. -Ты где?! - удивился парень, глазами ищя Екатерину. Тут Катя появилась перед парнем, так же неожиданно, как и исчезла. -Не может быть.. - догадался Радугов. -Может, понимаешь, я из рода "Невидимок", а мой отец вообще такой же как и ты. - ответила девушка. -А, значит ты к таким как я привыкла... - прошептал Эй. -Ага. - кивнула Катя. Эти двое всю перемену проболтали на самые разные темы, в основном Эй распрашивал Катю о её друзьях, а Радугова просила рассказать парня о самых интересных сплетнях в колледже (невидимка ведь точно о них должен знать). В другом конце класса к Никите и Кристине подошли участницы "Сказочного патруля", и после не долгого знакомства стали распрашивать брата и сестру об интересах Князевых и их друзей. -Вы получается историю любите? - спросила Маша, мысленно радуясь тому, что будет с кем обсудить эту тему. -Ну, да, с самого детства изучали разные исторические факты. - ответила Кристина. -И до сих изучаем. - с ухмылкой на лице добавил Ник. -А вы и остальные предметы так же хорошо знаете? - спросила Алёнка с надеждой в голосе. -Ну, будем честны, разбираемся, но знаниями как в истории не сияем. У нас Марина с Мишей учится любят, они всем какие-то темы обяснить могут, если людям помощь нужна. - проговорила Князева. -Оу, ну знает возьмём на заметку. - подмигнула Варя: - Кстати, хотела спросить... Но тут неожиданно прозвенел звонок на следующий урок, и все ученики поспешно сели на свои места. Учителя долго ждать не пришлось, буквально через минуту после звонка входная дверь открылась и на пороге оказался Ибн Дюк. -Здравствуйте, дети! Присаживайтесь, подождите буквально минуту, сейчас вам принесут инвентарь, и мы начнём урок. - прохрипел друид, садясь за учительский стол. -А что сдесь Ибн Дюк делает?! - не понял Влад. Корвин удивлённо повернулся к парню: -Это наш временный учитель по ботанике. Василиса Васильевна попросила его попреподавать в колледже в течении месяца, пока она будет искать постоянного педагога. - ответил Эй. -А вы его откуда знаете? - уточнил Корвин. -Так мы.. это.. по его учебникам и справочникам у себя в школе учимся. - выкрутился Сидоров, и по факту даже не соврал, ведь в будущем, по книгам Ибн Дюка дети в Волшебном Колледже и будут изучать ботанику. -Оу, ясно. - прошептал Воронов, наблюдая за тем, как входная дверь распахнулась во второй раз, и в класс вошли пять парней, каждый из которых нёс в руках по одному подносу. На подносе находилось пять предметов: деревянный ящик с землёй, пакетик семян (название на них не было написано) и три лабораторные колбы. Каждый из парней поставил свой поднос на учительский стол и поспешно удалился из кабинета, но перед тем как последний мальчик захлопнул дверь, Ибн Дюк крикнул ему: -Спасибо за помощь, мальчики. Так уж и быть, дам вам шанс пересдать экзамен. После ухода парней в классе воцарилась гробовая тишина, все ученики с интересом переводили взгляд с проффесора на подносы и назад, изредка перешептываясь со своими соседями по парте, гадая какое задание они будут выполнять на этом уроке. -Итак, теперь вернёмся к вам, ребята. Сегодня вы во-первых будете работать в парах, а во-вторых, вы на практике закрепите прошлую тему урока. Для тех кого не было на прошлой теме я напомню, что я рассказал вам об ускоренном способе выращивания растений. - пробурчал профессор, и начал расставлять подносы по партамм - один поднос на два стола (на третьем ряду, получились что на три стола) -У вас будет преимущество, мои дорогие, ведь в вашей команде пять участников. - "обрадовал" Кику, Настасью, Любаву, Несмеяну и Волота профессор. -Да, нам "очень повезло".- сквозь зубы пробурчала Любава, как только Ибн Дюк отошёл от её парты. -Ну, чтож, если у кого-то есть желание пересесть, то делайте это прямо сейчас, ведь когда вы начнёте свою работу, я вам этой возможности не дам. - проговорил преподаватель садясь на своё место. Одноклассники переговорив друг с другом поняли, что никто не хочет пересаживаться. Дело в том что кто-то не хотел подставлять своих друзей, а кто-то мечтал показать себя в лучшей красе перед преподавателем. -Такс, ну что? Разделились? - уточнил друид. - Тогда сейчас я вас запишу на листочке, чтобы потом проверить, что никто никуда не пересаживался. Пусть один человек из каждой группы встанет, и назовёт имена участников своей команды. Услышав просьбу учителя, ученики по очереди начали перечислять людей своей команды.(начиная с первого ряда). -Никита и Кристина Князевы, Сергей Абрикосов, Марина Воронова. - начал перечислять Князев. -Воронова.. Такс, следуйщий! - воскликнул друид, записывая имена ребят в своём блокноте. -Алина Абрикосова, Александра Сидорова, Екатерина Радугова и Алиса... - Катя чуть не назвала девичью фамилию своей матери, но Алиса опередила девушку, думая что новеньким известно только её имя. -Алиса Часикова. - объявила розоволосая. -Дальше! - скомандовал Ибн Дюк. -Варвара Ветрова, Мария Цветкова, Снежана Морозова и Алëна Рыжова. - известила преподавателя Варя. -Эй Радугов, Корвин и Михаил Воронов и Владислав Сидоров. - сообщил мальчик - невидимка. -Любава Премудрая, Кика Болотова, Настасья Богатырёва, Волот Громов, Несмеяна Слëзова. - чётко и громко (чуть ли не по слогам), ответила староста класса состав своей команды. -И того пять команд. - после не долгих подсчётов проговорил Ибн Дюк: - Оу, пока не забыл! Участникам той группы, которая произведёт на меня большее впечатление, я поставлю "отлично" за урок, остальные же, получат такую возможность на следующих занятиях. Всё! Теперь можете приступать. После того как друид известил ребят о том, что он поставит пятёрку за урок, ученики сразу же собрались с мыслями и более серьёзно отнеслись к заданию, ведь во-первых: уроки у Ибн Дюка проходили в таком формате: на первом занятии друид вываливал всю теорию по теме (ну хотя как всю, скорее одну пятидесятую от всего что нужно было рассказать) не давая ученикам даже возможности пискнуть, не то что ответить и заработать оценку, а на втором уроке проходила самостоятельная работа, которую не все всегда писали на отлично, и именно поэтому шанс заработать дополнительную оценку очень понравился всем ребятам. И вот, в течении получаса каждый из ребят пытался внести свой вклад в выполнение задания от Ибн Дюка, у кого-то из учеников это получалось хорошо, у кого-то были ошибки, а кто-то лишь непонимающе смотрел на набор стоящий перед глазами. Давайте посмотрим, как каждая команда справлялась с практической работой: 1) Команда Князевых, Вороновой и Абрикосова: Ребята после не долгих размышлений, единогласно пришли к мнению, что руководить процессом должна Марина, ведь девушка была единственным человеком в команде который не только прекрасно знала эту тему, но и понимал сам предмет, Ботанику. -Итак, ребята, во-первых я хочу вас обрадовать, ведь у нас есть небольшое, но преимущественно перед другими учениками. - начала свою речь Воронова, и дождавшись когда все участники команды обратят на неё внимание, продолжила: - Дело в том, что для того чтобы вырастить растение в ускоренном темпе, необходимо провести обряд, в котором нужно сочетать магию четырёх стихий: огня, воздуха, земли и воды... -Так в чëм же наше преимущество? - нетерпеливо спросил Абрикосов. -В том, Серёжа, что наколдовать три первые стихии нам не составит особого труда, а воду мы и из под крана взять сможем, она тоже подойдёт. - объяснила Марина, открывая самый маленький пакетик из выданного ребятам набора. -Это что такое? Камень? - спросил Князев, увидев небольшой серый предмет в руке Марины. -Это вообще-то не камень, а семечко растения "Квакера".Что переводится как "Любое," то есть как вы наверное уже поняли, это маленькое семечко при должном уходе и благоприятных условиях может вырасти в любое растение, как в волшебное, так и в собой в обычное, какое только захочешь, наример привратиться в ель, если посадить в тëмное влажное место, и в ромашку, если сильно не заморачиваться, ну и так далее. - поправила брата Кристина. -Чего?! - спросили Абрикосов и Князев в один голос. -Вот видишь, Ник, как неловко себя чувствуешь в подобной ситуации. - с усмешкой произнесла Князева, и по просьбе Марины пошла к Ибн Дюку чтобы что-то у него уточнить. -Это она о чём? - не поняла Воронова, переводя взгляд с Кристины на Никиту и назад. Несколько секунд Князев сам не мог понять намёка сестры, но тут вспомнил одну неудобную ситуацию, произошедшую с Кристиной месяц назад. -Эм.. Ну Маришь, помнишь, когда Серёжа с Алиной в отъезде были по семейным обстоятельствам, мы по Истории магии тему проходили: "Огненная магия. История появления. "? - начал объяснять Никита, и увидев согласный кивок Вороновой продолжил: -Ну так, вот и ты наверное припоминаешь что мы тогда тест писали, по которому я пять получил, а Крис тройку.. -А ну да, она потом даже на меня обижалась, и эту " Огненную магию", всю досконально вызубрила. - вспомнила Марина. -Ага, а меня она там чуть не растерзала, особенно узнав, что я историю этой магии уже давно знал. - пожаловался Никита. -А откуда? - полюбопытствовал Абрикосов. Удивлённо посмотрев на своего товарища, Князев сделал жест "рука лицо", и сквозь тихий смех выдавил из себя слова: -Серёг, ты вообще-то сам мне это рассказывал. -Серьёзно?! - удивился Абрикосов, пытаясь вспомнить этот разговор. Чтобы не засмеяться на весь класс, Никита произнёс что-то наподобие: -Нам вроде вода была нужна... -Да-да, вот ты за неё и будешь отвечать. - обрадовалась Марина: - Только принеси как можно больше! Как только Никита покинул кабинет, к Вороновой подошла Кристина, и рассказала всё то что удалось выяснить у проффесора: -Друид сказал что дерево выращивать не стоит, ведь на него нужно слишком много энергии и места. -Ну и отлично, значит вырастим цветок. - проговорила Воронова. -А это не слишком просто? А то папа рассказал что Ибн Дюк лёгких путей никогда не искал, и этого "старика" всегда нужно было впечатлять. - полюбопытствовал Сергей. На лице Марины промелькнула тень сомнения: -Кстати да.. Я что-то об этом забыла.. - произнесла девушка. -Так давайте такой цветок вырастим что у Ибн Дюка челюсть отвиснет! - предложила Кристина. -Точно! Во-первых, сделаем разноцветные листья, как у нашего кактуса... - начал говорить Серёжа. 2) Команда Абрикосовой, Сидоровой, Часиковой и Радуговой. Девушки были единственными учениками у которых на протяжении получаса ничего не получалось, ведь они попросту не знали что им нужно делать. -Эм.. Алисочка, а что вам Ибн Дюк на уроках рассказал? Может было и что-то об этом "выращивании"? - спросила Саша, откладывая в сторону учебник по "Волшебной Ботанике", в котором не было ни одного полезного слова по нужной девушкам теме. Удивлено уставившись на подругу, Часикова сначала засмеялась, а затем виноватым голосом произнесла: -Ой, вы же наверное не знаете что у меня "свободное посещение", мне нужно только на один предмет ходить, на "Поведение в мире людей" а просто так в этом колледже я не появляюсь, тут же тоска смертная! -Прикольно конечно, вот только в данной ситуации лучше бы ты ходила на уроки. - прокомментировала Абрикосова, и схватив рабочую тетрадь Алисы по ботанике, и с надеждой в глазах начала листать розовые странички. -Там пусто. - забирая свою тетрадь у Алины сказала Часикова. -Слушайте, может тогда посмотрим что остальные делают? Ну и по примеру будем повторять? Вот например Никита зачем-то ведро воды тащит, вряд ли он, или кто-то другой из его команды настолько сильно пить хочет, а значит вода нужна для дела! - предложила Катя. -Тик так! Какая хорошая идея, Катенька! Значит идёмте за водой, а по дороге может ещё что-нибудь у кого-то подглянем, или я сейчас своим подругам записку кину, и они напишут что делать! - согласилась Алиса, и вместе с тремя подругами поспешно вышла из кабинета. 3) Команда Вороновых, Радугова и Сидорова. Команда мальчиков наверное была единственной, в которой не было как такого лидера, ведь все четверо прекрасно знали и сам предмет "Ботанику" и данную тему, и именно по этой причине, парни понимали друг друга с полуслова и сразу же распределили обязаности между собой. -Слушай, Эй, а с каких это пор ты ботаникой заинтересовался? Я с тобой в одном классе давно учусь, но что-то никогда за тобой интереса к растениям не замечал. - спросил Корвин, насыпав в почву какие-то удобрения. -Ну понимаешь, мне просто Алиса Часикова нравится, и я стал изучать волшебные свойства разных растений чтобы подарить какой-нибудь цветок, который символизирует любовь, и Алиса сразу же всё поняла, да ещё и похвалила за то что я так заморочился. - слегка неуверенным голосом объяснил Эй. -А она вообще догадается проверять что обозначает этот цветок? - уточнил Миша, расплавляя с помощью магии глыбу льда только что наколдованную Владом. -Догадается, ведь я как-то случайно подслушал в библиотеке их с Аленкой разговор, о том что Рыжовой какой-то там Саша подарил красные розы, что по словам Алисы означает "искреннюю любовь." - пояснил Радугов: - А когда Алёна не поверила, то Алиса достала из своего рюкзака толстенную книгу, на обложке которой было написано "Язык цветов", и стала зачитывать подруге статью посвящённую алой розе. -А... - лишь произнесли парни в один голос. 4) Команда Премудрой, Громова, Болотовой, Богатыревой и Слëзовой. Своего преимущества в данной команде не почувствовал ни один человек, ведь на протяжении всей работы у ребят происходил хаос. Процессом руководила Любава, вот только задатками настоящего лидера девушка не обладала, и вместо того чтобы поручить участникам своей команды задание с которым каждый бы наверняка справился, она лишь ругала ребят за плохое выполнение работы. Что касательно остальных участников группы, то никому не нравилось что на них повышают голос и называют "тупицами", а поэтому если сначала ни у кого не получалось делать их задания так как они старались, но не могли и не умели, то сейчас же ребятам просто не хотелось чем-то заниматься и кого-то слушать. 5) Команда Ветровой, Рыжовой, Морозовой и Цветковой. В команде девушек происходило что-то среднее между гармонией и хаосом. Начинали подруги просто прекрасно, ведь в команде была Маша, которая и распределила обязаности между подругами. В середине процесса, девочки (а точнее Маша, Варя и Алёнка) поссорились между собой из-за того что Цветкова и Ветрова не могли принять факт того что ими кто-то руководит, и поэтому подруги меняли бразды правления между собой каждую минуту, из-за чего ещё больше ссорились, но девушки успокоились как только Алёнка самым невинным голосом спросила: -Девчонки, а зачем вы камень в землю закапали? -Алёнка! - то ли смеясь то ли злясь воскликнули Варя и Маша в один голос. -Ну что я уже не так сказала? - не поняла Рыжова. -Нам же Маша минуту назад об этом рассказала! Ты чем слушала? - спросила Варя, прожигая рыжую бестию взглядом. -Ну, я это.. Задумалась... - прошептала Алёна, виновато улыбаясь и отводя взгляд в сторону. -Ясно всё с тобой, Алёнушка. - вздохнула Марья, и после недолгой паузы проговорила: -Ладно, девчонки у нас уже половина урока прошла, а мы толком и не начали. После последней фразы Цветковой, подруги уже более серьёзно отнеслись к практической работе, поэтому перестали ссориться, что позволило девушкам выполнить задание за считанные минуты. * * * * * * * Спустя полчаса уже большенство команд закончили свою работу, и позвали учителя тайно надеясь на наилучшую оценку. Первая команда к которой подошёл проффесор, была команда Марины. -И какое название вы дали своему цветку? - спросил друид, через лупу смотря на растение по виду напоминающие ромашку, вот только с разноцветными лепестками: -Неудавшийся цветик - семицветик? -Нет, мы так и задумывали наш цветик - пятицветик. - заступился Серёжа, и в доказательство своих слов показал Ибн Дюку рисунок цветка с пятью лепестками, каждый из которых был окрашен определённым цветом и снизу подписан: 1) Оранжевый лепесток - Алёнка. 2) Голубой лепесток - Снежка. 3) Зелёный лепесток - Маша. 4) Фиолетовый лепесток -Варя. 5) Розовый лепесток - Алиса. Ознакомившись с рисунком ребят, проффесор посмотрел на четверых друзей взглядом который означал только одно: "Я всё знаю". -Эм, а кто придумал эту систему полива? - перевёл тему друид, наблюдая за тем как стаканы из-под кофе подлетают к огромному ведру с водой ( которое к тому моменту было уже пустое) и черпали из него невидимую жидкость, сливая ту в ящик с землёй где и вырос цветок. -Я. - подняв руку, ответил Никита: - Просто Марина сказала что вода должна поступать к растению постоянно, а в ручную я бы не смог этого обеспечивать, вот и предумал эту систему. После своих объяснений, Князев щёлкнул пальцами, и стаканы упали на стол, больше не подлетая к ведру. -Ясно. А кто наколдовал солнце? - уточнил Ибн Дюк. -Серёжа. - ответила Марина: - А за поступление воздуха отвечала Кристина. -Ну чтож, мне всё понятно, но мне необходимо посмотреть на работу других команд. - пробурчал учитель и подошёл к столу Корвина и Эя. Увидев приближающегося проффесора, Миша сразу же поставил выращенную его командой ромашку поближе к Ибн Дюку, чтобы тот не тратил много времени на поиски цветка. -Ромашка полевая. - довольно разочарованным голосом подытожил учитель смотря на цветок, а затем переведя взгляд на парней спросил: - Чья была идея? -Общая. - за всех ответил Корвин. -Ну что ж, мне всё ясно. - в последний раз с печалью посмотрев на ребят, проговорил друид и направился к учительскому столу. * * * * * * * 10 минут спустя: -Наше растение назывется... - закончить предложение Любава не смсмогла, так как девушке было очень сложно дать название цветку который в итоге получился у её команды. Сам бутон был довольно красивый, ведь на его месте находилась крупная роза малинового окраса, а вот то что шло ниже могло повергнуть в шок любого... Стебель имел грязно-синий окрас, а шипы, которые у обычных цветов были небольшие, у этого растения по размеру напоминали цыганские иглы, а не маленькие иголочки. Про листы я лишь могу сказать только то что они были просто гигантского размера и полностью закрывались собой цветок. -Не стоит продолжать, Любава. Я и сам прекрасно знаю какое имя носит ваш.. цветок. - проговорил друид, а после глубокого вздоха продолжил: - Это растение известно всему миру как "Не договорённость", ведь именно такое мы можем увидеть когда каждый из членов команды имеет разное представление о внешнем виде цветка. Мой вам совет, Любава, в следующий раз культурно поговорите с другими, и узнайте их мнение, а не кричите на не в чëм неповинных ребят. Что-то, Варвара? У вас готово? Уже иду. Когда проффесор отошёл от команды Премудрой, то девушка посмотрела на ребят глазами полными ненависти, а затем без разрешения покинула кабинет до конца урока. Пока Ибн Дюк задовал вопросы команде "Сказочного патруля", вот что творилось за их спинами: Долгое время наблюдая за неудачными попытками команды Кати, Миша просто сидел и страдал, ведь наблюдать за тем как мучается Радугова парень уже давно не мог, но и попросить у других членов своей команды разрешение на помощь девушкам Миша тоже не знал как, но наконец переборов свой страх: "Выглядить полным идиотом перед другими людьми из-за самой криповый идеи века", Воронов всё-же проговорил: -Слушайте, парни, мне кажется это не очень честно что у во всех командах есть хотя бы один человек который понимает "Ботанику", а в команде Кати... ну то есть у девочек, нет никого хотя бы более менее понимающего в данной области. Поэтому давайте проявим себя настоящими джентельменами, и поможем дамам оказавшимися в трудной ситуации? Как только Миша закончил свою речь, Эй не медля ни секунды поддержал парня, не отводя взгляд от Алисы: - Ну конечно мы обязаны им помочь! Мы же мужчины в конце концов! -Ну... - промычал Влад, но встретившись с молящими глазами лучшего друга, проговорил: -Эх.. Ладно, давайте поможем. И единственным человеком который не согласился помогать девочкам, был Корвин. - Как по мне то сейчас всё находятся в равных условиях, поэтому зачем нам помогать конкурентам? Я против. - пробурчал парень, и в знак протеста отвернулся от своих друзей. - Ну, большенство всё равно "за". - подытожил Миша: - Поэтому, Влад, дай-ка мне бумагу. Сидоров долго медлить не стал, поэтому вырвав из своей тетради двойной лист, передал его Воронову. На то чтобы написать для девочек подсказку, у Миши ушло небольше пяти минут, ведь парень прекрасно знал кому и чем в команде девчонок нужно заняться. - Такс.. Алина точно сможет наколдовать солнечный свет, это она и Серёжа нам почти каждый день демонстрируют. - шептал Воронов: - За воду пусть отвечает Саша, а вот атмосфера и земля.. Ладно, Катя с Алисой между собой сами смогут договориться! Когда Миша дописал "инструкцию", то у ребят встал вопрос о доставке данной записки. -Может сейчас сделать из него журавлика и быстро кинуть? - подумал Эй. -Нет, потому-что во-первых кто-то может заметить и спалить нас. - раскритиковал идею Сидоров. -Ага, а во-вторых, Эй, ты умеешь делать аригами? - продолжил Миша: - Потому-что ни я ни Влад этого не можем. Получив отрицательный ответ от Радугова, Воронов младший выдвинул своё предложение на суд своим друзьям: -Влад, слушай, а ты случайно наши шарики с собой не захватил? - с надеждой спросил парень. -Естественно, я их в своём рюкзаке давно храню. - ответил Сидоров, доставая из своего портфеля два небольшого размера шариков похожих на те, в которых обычно хранятся бахилы. -И чем они вам помогут? - с издёвкой спросил Корвин. -Увидишь! - прошипел Влад, взяв один из шариков в руки. -Думаешь одного хватит? - уточнил Миша, несколько раз сложив свою записку адресованную девочкам. -Уверен. - подтвердил Сидоров, беря сложенную бумагу и сложив её во внутрь мячика: - Эй, достань пожалуйста пульт управления. Он лежит в боковом кармане моего рюкзака. Быстро выполнив просьбу друга, Радугов передал пульт Владу и продолжил завороженно наблюдать за действиями Сидорова и Воронова. Тем временам Миша уже успел взять у Влада шарик с запиской, и жестом руки показал Сидорову что можно запускать механизм. По сигналу Влад начал нажимать какие-то кнопки на пульте, и буквально через несколько секунд после проделанных им манипуляций мячик вырвался из рук Миши, и покатился в направлении парты за которой сидела Катя. Радугова сразу же заметила надвигающейся к ней предмет, поэтому благодарно улыбнувшись парням приготовилась ловить мячик, но как только шарик подкатился к девушке, то Ибн Дюк уже собирался повернуть голову в сторону Кати. - Проффесор, у нас к вам вопрос! - на весь класс объявил Никита, чтобы отвлечь педагога от двух последних парт. - Я вас слушаю. - подходя к столам первой команды, проговорил друид: - Что вы хотите у меня уточнить? И тут настал довольно неловкий момент, ведь придумать вопрос Никита не успел, а если он или его друзья промолчат и ничего не спросят то учитель точно что-то заподозрит. Ситуацию спасла Марина: -Мы хотели бы узнать насчёт прилагаемых нами усилий. - заявила девушка: - Просто понимаете, вы сказали что достаточно будет вырастить цветок, поэтому мы все выкладывались не на полную мощность, и тут у нас возник вопрос: "Если бы мы приложили все возможные усилия на это растение, то у нас бы получилось вырастить какое-то дерево? " -Эм.. Ну знаете, я конечно не сомневаюсь в ваших силах, ведь в конце концов большенство из вас работали со своими стихиями, но боюсь что дерево у вас бы не получилось, так как тут не подходящие для него условия. - ответил Ибн Дюк своим нудным голосом. В это время, пока Никита, Серёжа и Марина внимательно слушали учителя (ну или хотя бы делали вид что слушают), Кристина повернулась к Кате и одними губами прошептала: "Бери скорее". Радугова благодарно улыбнулась всем своим друзьям которые ей помогали, и наклонившись схватила шарик, который уже спокойно лежал рядом со стулом девушки. - Вы решили вообще ничего не делать? В таком случае хочу вас расстроить дамы, и сообщить, что если я к концу урока не увижу вашей готовой практической работы, то составлю вам всем двойки за урок. - проговорил Ибн Дюк обращаясь к девушкам занимавшим две последние парты первого ряда. - Сейчас у нас всё будет готово! - заявила Катя, спрятав записку Миши под тетрадку. - Ну хорошо. У вас ещё пятнадцать минут. - пробубнил проффесор, садясь за учительский стол и начиная заполнять какой-то журнал. * * * * * * * 15 минут спустя: - Ну что ж, дамы, ваше время вышло. - объявил Ибн Дюк подходя к двум последним партам первого ряда. -А у нас всё готово. - заявила Катя, вставая со стула и отходя в сторону, чтобы учитель увидел растение. Как только все присутствующие перекинули взгляд со своих дел на растение девушек, то сразу же все разговоры и перешëптывания стихли, и сменились восхищёнными вздохами. -Неплохо, неплохо. Я бы даже сказал хорошо. - прошептал Ибн Дюк, рассматривая цветок девочек со всех сторон и ракурсов. Первое что стоит отметить, так это необычайно красоту этого растения. Сам бутон был довольно большим, по краям лепестки были ярко-красные, а к центру цвет тускнел, таким образом сначала лепестки были красными, потом оранжевыми, затем жëлтыми, зелёными, а середина цветка была ярко-голубой. Сам бутон стоял на синей прочной ножке, а дополнением служили лимонные листья. Тут неожиданно все ученики стали аплодировать хозяйкам этого растения, ведь сотворить такую красоту не смог никто из других команд. -И как же назвается ваш цветок? - поинтересовался проффесор. Быстро обменявшись взглядами друг с другом, четыре подруги в один голос ответили: -Сказка! -Ясно. Ну что ж, наверника уже всем ученикам стали понятны имена победителей! - объявил друид: -Екатерина, Алиса, Александра и Алина, я вас поздравляю, вы выйграли! -УРА!!!! - раздался радостный голос девушек, которые сразу же начали благодарить учителя и обнимать друг друга. Что касается конкурентов, то большенство ребят даже обрадовались что победила не их команда, ведь если подруги выйграли, значит они что-то понимают в этом предмете, следовательно у них можно будет списывать. Всеобщую радость прервал звонок на перемену, после которого все ученики поспешно собрали вещи и покинули кабинет. -Марина, останетесь. - попросил Ибн Дюк, пересаживаясь за учительский стол. -Хорошо. - проговорила девушка, и подошла к педагогу чтобы выслушать его.