Теория Любви

Вот и на календаре второе сентября. Лололошка с горем пополам тащит свою тушу на работу. По-другому и не скажешь, по одному его виду можно понять, что он уже замучался. Прохожие на улице кидали странные взгляды на него, но молодой учитель предпочитал не обращать на них внимания. И без них ближайшие 9 месяцев будут сущим адом. Уже подходя к парадному входу школы Лололошка выпрямляет спину, вздыхает, и морально готовится к школьникам и завалу на работе.    Вахтёрша, как обычно, с самым недовольным видом осматривает каждого прохожего. Как будто каждый из них как-то испортил ей жизнь. Лололошка задаётся вопросом, все ли вахтёрши такие, или просто такое совпадение, что и в его школе, где он учился такая недовольная женщина работала. Раньше, признаться честно, он думал, почему нельзя хотя бы вид сделать, что не страдаешь от рутины. И вообще, что такого сложного в её работе. Но, с возрастом он понял, что со временем уже сами вахтерши наплевали на окружающих. Они просто выбрали быть чуточку счастливее, не строя из себя ангелов.    Думается Лололошке, что по истечению времени он будет вести себя именно так. И время свободное проводить с ней, обсуждая всех вокруг. Сплетничая. Он слабо усмехается этой внезапной мысли, из-за чего проходящие мимо школьники оглядываются на него.    И так, новый учебный день. Новые страдания. Новая головная боль.    Он вытаскивает из кармана связку ключей, находит среди них нужный, от кабинета физики, открывает дверь. Включает свет, проектор и компьютер. У него первый урок у своего класса, поэтому он планировал сначала провести кратко классный час, объявить о новом информатике, и просто предупредить их о том, в какой ответственный этап жизни они перешли.    До начала урока есть ещё минут пять, за которые он успевает открыть обе презентации, которые за несколько дней приготовил: один для классного часа, другой по теме урока по физике.    Вот и первый прозвеневший звонок на урок за этот учебный год.    Школьники заходят в класс, рассаживаясь каждый на желанное место. Первая парта второго ряда, как обычно, принадлежит парню по имени Тим. Тот ещё задрот, ненавидящий всё вокруг, из-за чего к нему обычно никто не подсаживается. Изначально, он думал, что у Тима вообще друзей нет, и хотел поговорить с ним об этом, но впоследствии оказалось, что дружит он с ребятами на класс старше. Ребята, в целом, неплохие, поэтому Дейвисон решил не вмешиваться в жизнь бедного старшеклассника.     Следом за ним сидит Престон, художник класса. Чаще всего Лололошка именно ему поручал художественные работы для определенного праздника. В классе больше никто никогда не отзывался на такие работы, а Престон, вроде как, и не против, поэтому Лололошка пытается не винить себя за наваленную на него работу. Он тоже человек скрытный, тихий. Но, он скорее скромный и неуверенный, а Тим в свою очередь немного агрессивный. К Лололошке они оба относятся с доверием, поэтому ему немного спокойнее от этого.    Первый ряд заполнен, в основном, девочками, которые часто просто болтают или устраивают салоны красоты прямо посередине урока. Лололошку часто из-за этого вызывали в кабинет «полюбоваться» искусством своих девочек. В такие моменты он так хочет закатить глаза и биться головой об стену со словами «Почему у других класс нормальный, а у меня это?!». Иногда, он завидовал классному руководителю параллельного класса, так как там собрались одни гении и прилежные ученики.     В третьем ряду сидят дети, которые более-менее пытаются учиться. Но, как видно, результата нет.    Лололошка начинает урок, как и планировал, с классного часа, замечаний и указаний. Все, конечно же, слушают в пол уха, даже не пытаясь прикрыть этот вид маской увлеченности. Он правда пытался наладить контакт со своим классом, и кажется, у него это получилось. Он не заставляет их вкладывать всего себя во все предметы, тем самым губя свою энергию. Но, просит по возможности хотя бы не сбегать с уроков и получать оценку выше тройки. Ребята часто приходят к Лололошке поплакаться после очередного урока у преподавателя-тирана, после чего ему приходится успокаивать не только учеников и преподавателя, но и свои нервные клетки.    В целом, жизнь у него спокойная. Главное, свои собственные дети его не обижают и на том он благодарен. Поэтому, он заканчивает свою тираду о прилежном поведении на уроках, и приступает к собственному предмету, объясняя сегодняшнюю тему. Повторение материала из предыдущих классов, а именно Кинематика. Опустим подробности того, как скучно было детям. Именно поэтому Лололошка хотел преподавать хотя бы в колледже, а лучше в университете, где он не был бы ответственен за интерес студентов к предмету. Просто, прочитал лекцию и ушел… Конечно, не всё так просто, но там он хотя бы был бы спокойнее.     На сегодня у него было всего три урока, которые он провел до обеда. Счастливый, он пошел на обед с Ричардом, рассказывая воодушевлённо о том, какая же жизнь прекрасная без детей. На удивление, весь оставшийся день класс Лололошки не вытворял ничего сверхъестественного, за что отдуваться пришлось бы и ему самому, поэтому, закончив свою смену, он возвращается домой.    Образ привлекательного информатика снова и снова всплывает в голове парня. Сначала, он пытался отмахиваться от таких мыслей, но потом сдался. Эти острые черты лица, мягкая на вид кожа и смолисто черные волосы. Интересно, как приятно будет запустить ладонь в эту мягкую копну волос. Наверное, мягкую. Разные фантазии одолевали сознание Лололошки, которые не давали ему ни покоя, ни сна.    Так и проходили часы, дни и недели. Первая четверть прошла спокойно. Это было одно из условий Лололошки со своим классом: первую четверть вести себя прелестнейшим способом, а потом делать, что душе захочется. Поэтому, первое ноября и заслуженная неделя без учеников. У них каникулы, они заслужили. Как и учителя.    Кстати, о них. Дилан оказался закрытой, немногословной личностью, отвечающий колкостью на колкость. Дилан так же вел себя холоднокровно, не совершая лишних действий. Ричард в самом начале шутил, не автоматон ли он, потому что «уж слишком роботизированно ведешь себя» – как выражался Труман. «Ну, сам информатику ведет. Вдруг, автоматон, и у него это в сценарии.». На такое Дилан отвечал с сарказмом, всегда по-разному. Например, впервые он назвал Ричарда шимпанзе в халате, аргументировав это тем, что эта обезьяна самая умная среди своих собратьев.      Короче, знакомство у них не сложилось. Они потом долго друг друга подкалывали. Лололошка в это предпочитал не влезать, потому что на одной стороне человек, симпатичный ему, а с другой – его лучший друг. Поэтому, в такие моменты он предпочитал незаметно сбегать и вливаться в другую группу – к Дженне или Шэрон, например. Из-за этого Дилан вербально атаковал Ричарда, называя последнего отталкивающим, раз даже лучший друг сбегает.       Однажды Лололошка закатил глаза, и еле как удержал себя от того, чтобы показать средний палец перед всем коллективом. Конечно, эти «шутки» не выходили за грань дозволенного, так как оба были достаточно взрослыми, чтобы замечать эти границы. Дилан случайно заметил, как чувственна для Ричарда тема родителей. Собственно, никогда больше эта тема и не поднималась.      Ричард часто возмущался, жаловался Лололошке, придумывал мини планы для мести, впоследствии рассказывая их ему же. Последний со всего этого лишь забавлялся, подшучивая над Ричардом в мягкой форме.       Тем не менее, вернемся к учебе. Пятое ноября. Вторая четверть. Начало второго круга ада.        Шла вторая неделя с начала учебы, а сообщения поступали от администрации чуть ли не каждый день. В основном, писала Ника Дюран, зам.директора по воспитательной части, с просьбами следить за своим классом, чтобы те не сбегали с уроков. Все сообщения он передавал своему классу, чтобы те хотя бы первые четыре урока отсидели за партой.         Сегодня среда. Середина недели. Полбеды уже позади. Всё утро он возился то с классом, то со своими уроками, то помощью с перетаскиванием аппаратуры для какого-то школьного концерта. Наконец вздохнув, он поплелся в столовую, чтобы хотя бы чего-нибудь перекусить, так как завтрак с утра был успешно проигнорирован из-за будильника, который почему-то решил сегодня взять выходной. Уже где-то минут пять он наслаждался горячим чаем и круассаном с шоколадом из школьной столовой, когда ему на телефон снова поступило сообщение. Доставая гаджет из кармана единственное, что он делал – молился, чтобы отправителем сообщения снова не оказалась администрация. Включив экран, он успокоился, заметив знакомое имя «Ричард».   Ричард: – Ты в столовой?    Вы:  – Да   Ричард:  – Крыса, че не зовешь    Вы:  – Не успел. Я от своего класса убегал.     Ричард:  – Ок, сейчас буду     Через минуты две в столовую зашел Ричард, в белом лабораторном халате поверх своей любимой зеленой кофты. Он взял себе кофе 3 в 1 и какую-то булочку с творогом, и подсел к другу. Они жаловались друг другу на определенные классы, определенные проблемы с учениками, когда на телефон Лололошки снова поступило новое сообщение. Быстро взглянув на экран телефона, он жалобно хныкнул, скорчив гримасу. Ричард сочувственно посмотрел на него, спрашивая в чем дело.   – Дженна. – Просто ответил Лололошка, после короткого разговора с ней добавляя с ещё более звучным хныком – Это про мой класс.    Дженна:  – Где дети?    Вы:  – Я вроде в подвале никого не держу    Дженна:   – Твои дети, Ло.     Вы:    – У меня даже девушки нет, какие дети     Внизу появилось изображение облака с передвигающимся троеточием, заставляя владельцу смартфона напрячься, так как текст обещал быть немаленьким.      Дженна:     –  Ло. Где твой класс? Дилан спрашивает, почему отсутствует большая часть.      Лололошка застыл, не в силах ничего ответить. Сейчас шёл только пятый урок, а значит – их уговор не разрушен. По условию, после четвертого можно было делать всё, что заблагорассудится. Но он не ожидал, что из класса на пятый урок останутся человек пять!      Вы:     – … Минуту, сейчас решу.      Он начал эмоционально жаловаться Ричарду на этот абсурд, параллельно набирая номер старосты класса.    С горем пополам он загнал почти всех учеников обратно в класс, аргументируя это – «такие неожиданные сюрпризы мне не устраивайте. Ну не всем классом же сбегать с урока!»        Ему сейчас почему-то очень неловко перед Диланом. Раньше, ни перед каким преподавателем не появлялось такое жгучее чувство вины и стыда. Он заходит в чат с Диланом, сразу печатая:       Вы:    – Все пришли?     Ответ приходит через минуты две.     Дилан:    – Да.     Вы:   – Окей, простите за такой инцидент     Лололошка хотел было отставить телефон в сторону, как появился тот самый значок облачка, а после и само сообщение.     Дилан:   – Можем на ты, если не против.   – Мы, вроде бы, почти ровесники.      Лололошка  радостно печатает ответ практически сразу.    Вы:     – не против     – В следующий раз пиши сразу мне       Дилан:      – Ок.      Он, довольный, убирает телефон в карман брюк, натыкаясь на скептический взгляд друга. На вопрос «Что?» он получает ответ «Чувак, у тебя улыбка от уха до уха была, пока ты там «разбирался» с проблемами, связанными с классом». На это Лололошка отшучивается: смотрит с той самой загадочной улыбкой, говоря «Сегодня у меня будет бурная ночь)» , на что Ричард, не впечатлённый спрашивает «с рукой?». Теперь очередь Ричарда смеяться, и он это делает не стесняясь, из-за чего работники столовой начинают косо на них поглядывать.    Лололошка закатывает глаза, но всё же смеется с ним, поддерживая эту тему немного дольше. В конце концов, работу никто не отменял, к сожалению, поэтому они идут каждый в свой кабинет.     Да, сложно нынче приходится учителям.    Свои личные переживания и горькие вздыхания из-за красивого информатика он предпочитает утаить от друга. Всё ещё.