Мой учитель французского.

Осаму улыбнулся и повесил свою сумку через плечо, посмотрев на время, его глаза широко распахнулись и вся унылость моментально сменилась волнением и изумлением. Достоевский заметил, как тот быстро сменился в лице, поэтому, решил спросить:  — Что такое? — обеспокоенно произнёс он, опуская взгляд на не менее волнующегося ученика.  — Скоро звонок. — тише и более печально сказал шатен.  — А что? Это плохо? Какой у тебя следующий урок? — продолжал свой опрос Фёдор Михайлович, точнее, даже допрос.  — Да, это плохо, ведь следующим уроком биология, которую я, к слову. Недолюбливаю. И да, учительница биологии, что дана нашему классу — меня не любит. Совсем не любит и постоянно занижает мне оценки. — вздохнув, говорил Дазай. Его голос всё тише и тише, а интонация всё тоскливее и тоскливее.  — Да что ты, Осаму. Не грусти, хочешь я скажу ей, что ты мне срочно нужен, а ты посидишь тут? — с дружелюбной улыбкой произнёс брюнет.  — Спасибо большое, но я так усердно готовился. Лучше уж сейчас получу сразу несколько оценок и буду бездельничать.  — Ох, я также делал, когда ещё учился в школе. Я был ещё тот ленивец. Хотя, я и сейчас такой же. Знаешь, я с самого детства хотел стать литературоведом, меня всегда влекла за собой литература, книги. Особенно классика, русская классика 19 века. Правда, не все писатели умели писать. — рассуждал Фёдор, смотря куда вдаль, за юношу. — Попрошу прощения, что задерживаю. Беги скорее, удачи тебе!  — Спасибо большое! Я обязательно забегу на следующей перемене, ведь сегодня у меня все уроки на третьем этаже. Вам тоже удачи! — договорив, Осаму вскочил с места и побежал к двери. Он остановился около, хватаясь за неё, аж чуть ли не падая. — До свидания. — мило улыбаясь сказал шатен напоследок, перед тем как окончательно убежать в кабинет биологии.

***

Дазай уже сидит на своём месте, как всегда, за первой партой прямо перед учителем. Учительница внимательно смотрит в свой потрёпанный журнал, думая: кто будет первой её жертвой? Она останавливает свой взгляд почти в конце журнала. Шатен прекрасно понимает, что она выбрала именно его, ведь ему всё видно с первой парты.  — К доске пойдёт Дазай. — спокойно проговорила женщина, переводя свой можно сказать зловещий взгляд на бедного Осаму. — Помни, сегодняшняя тема: «Рефлекс». Юноша спокойно прошёл за стулом. Его соседа по парте — Чуи, нет. Ещё с первого урока. Подойдя к доске, старшеклассник принялся рассказывать всё, что помнил:  — Рефлекс… Путь, по которому проходит нервный импульс во время рефлекторной реакции, называют рефлекторной дугой. С точки зрения анатомии рефлекторная дуга — это цепочка нервных клеток. Начинается рефлекторная дуга с чувствительной структуры — рецептора, воспринимающего определённое раздражение — Механическое или световое, звуковое или температурное и так далее. — Вторую часть дуги составляют структуры, передающие сигнал в центральную нервную систему. И наконец, управляющий сигнал из центральной нервной системы должен достичь рабочего органа — Мышцы или железы. — Пришедший нервный импульс изменит состояние органа, например мышца сократится. Все рефлексы подразделяют на соматические, которые заканчиваются сокращением скелетных мышц, и вегетативные, в результате которых изменяется работа внутренних органов. Иногда соматические рефлексы называют двигательными, тем самым подчёркивая, что ответной реакцией в данном случае будет некое движение, видимое глазом. Например, коленный рефлекс, чья рефлекторная дуга образована всего двумя нейронами, является типичным примером двигательных рефлексов. И так далее, и тому подобное. Осаму рассказывал довольно интересно, жестикулировал при этом и иногда даже рисовал на доске сложные схемы. Не зря учил. Преподавателю даже было не к чему придраться, но она заставила бедненького Дазая пересказывать ещё один параграф, который задавала до этого параграфа.

***

Шатен сидит в кабинете французского языка и выслушивает кучу вопросов от Достоевского. — Ну что? Какую оценку получил? — спрашивал он, заинтересованно смотря на юношу.  — Две пятёрки. — слегка улыбнувшись, сказал младший, поправляя волосы. — Какой ты молодец! Так держать! Горжусь тобой. — улыбаясь говорил Фёдор Михайлович. — Не могу удержать улыбки. Ты такой умница, который год держишься на верхах. С третьего класса круглый отличник и на доске почёта.  — Спасибо огромное. Мне очень приятно, правда. Хоть мне это и почти каждый день говорят. Я больше не хочу быть самым лучшим. Но не хочу быть разочарованием. Чёртова жизнь, как же в ней всё сложно!