с третьего класса

Новый одноклассник сразу привлёк внимание Кирилла. Он опоздал на урок, а учительница его за это даже не наругала. А вот Кирилла всегда ругала — и сегодня, и вчера, и на прошлой неделе. Это несправедливо! Кирилл уже тянул руку, чтобы высказать своё недовольство, но учительница жестом отмахнулась от всех висевших в воздухе рук. А потом сказала: — Это Лёша Макаров, ваш новый одноклассник. «И что? — подумал Кирилл, — если ты новенький, значит, опаздывать, что ли, можно?» Пока Кирилл дулся на учительницу и Лёшу Макарова, этот самый мальчишка плюхнулся на стул рядом, и уже начал доставать учебники. — А чего ты сюда сел? Мест, что ли, больше нет? — Кирилл отодвинулся на край парты. — Меня сюда вообще-то учительница посадила, — мальчик был не промах и отвечал в той же манере — будто тоже был недоволен Кириллом. — Ты со мной так не разговаривай! — на самом же деле, Лёша заблудился в новой школе, и это испортило его настроение. — Я с тобой вообще разговаривать не буду, — фыркнул мальчишка и, наклонившись ближе к парте, отгородился от Кирилла листами тетради, в которой быстро и не очень аккуратно записывал всё, что было на доске. — А я первый с тобой разговаривать не буду. После этой фразы Кириллу сделали замечание — и он обиделся ещё сильнее. На следующий день Лёша снова опоздал — и ему снова ничего не было. А вот у Кирилла, который зашёл аж на минуту раньше, чем Лёша, взяли дневник — и написали замечание. — Чего ты опаздываешь постоянно? — спросил Кирилл хмуро, будто бы сам сегодня пришёл вовремя. — Потому что у вас школа дурацкая, — фыркнул мальчишка. — У вас кабинетов много, и лестниц много, и этажей много, я не могу найти ничего. — Это вообще-то лучшая школа! Меня бы папа в дурацкую не отправил, — Кирилл снова отодвинулся на край и отвернулся. — Ты наверняка специально опаздываешь. Знаешь, что тебя ругать не будут, и просто уроки хочешь прогулять! — за громкие возмущения Кирилл снова получил замечание. Надоело! Поэтому на следующий день он очень торопился: он не играл в снежки возле школы с друзьями из параллельного класса, и не переобувал долго сменку, и даже не играл в догонялки в раздевалке. Он переоделся, сел на лавочку, и стал ждать. Ждать и смотреть на настенные часы, будто бы понимал, какое время показывают. У него был невероятный план! Он дождётся Лёшу, и отведёт его в кабинет самостоятельно. И тот не сможет прогулять начало урока! Кирилл просидел на лавочке до самого звонка, но Лёша так и не пришёл. И он снова опоздал на урок. Завтра план маленького Гречкин снова потерпел поражение. Дурацкий Лёша Макаров! В следующий раз Кирилл увидел Лёшу только через неделю. Когда тебе девять лет, неделя — это очень долго. За это время Кирилл и вовсе забыл, что какой-то новый одноклассник вообще появлялся. Но как только этот глупый Лёша Макаров снова появился в дверях после звонка, и у него даже дневник не взяли, Кирилл всё вспомнил! И очень разозлился. У него самого без красной ручки на страницах не обходилась ни одна неделя. — И почему это тебя так долго не было? — с претензией и сложенными на груди руками Кирилл сразу же повернулся к однокласснику. — Ты прогуливал! — Я не прогуливал, я болел! Дядя Игорь говорит, что если у тебя в голове только глупые мысли, рот не надо открывать, а то они могут вывалиться! — А мне пофигу, что тебе там твой дядя Игорь говорит! После урока рассерженный Кирилл подошёл к учительнице. — Анна Сергеевна, вы скажите, а почему этому Лёше всё можно?! — хмурые брови подрагивали от недовольства. — Вы даже не ругаете его, когда он опаздывает! А меня всегда, всегда ругаете! И папе звоните! — Кирюш, — молодая учительница мило улыбнулась, а Кирилл сердито поджал губы — он не любил, когда его так называли, — Лёша просто новенький. Он ещё плохо ориентируется в нашей большой школе. А ты здесь уже третий год, всё-всё знаешь. Может быть, ты проведёшь ему экскурсию, покажешь, где всё находится, чтобы он лучше запомнил? — И тогда вы и его тоже будете ругать за опоздания? — учительница засмеялась, но ничего смешного Кирилл в своём вопросе не видел, и это заставило злиться на Анну Сергеевну ещё больше. — Да, конечно, я буду делать ему замечания, если он продолжит опаздывать, когда освоится. — Тогда я ему покажу, — соглашается Кирилл и отходит от учительницы подальше. — Я ему такое покажу… — Пошли, — после уроков Кирилл сразу же хватает Лёшу за руку и утягивает исполнять свой новый план. — Куда ты меня тащишь?! — Я тебе буду школу показывать! — Меня дядя Игорь ждёт на улице, мне идти надо! — Нет, не надо, а то ты снова опоздаешь завтра! Пошли, это быстро! Лёша вздыхает очень громко, чтобы показать, как ему не нравится Кирилл и всё, что он говорит и делает. Маленькому Гречкину всё равно на эти показательные вздохи. Они спускаются вниз на первый этаж. Лёша хочет повести их сам, чтобы доказать, что в помощи Кирилла не нуждается, но попытка проваливается, когда он сворачивает на лестницу, что ведёт в крыло старшеклассников. Приходится ходить за Кириллом и запоминать, где находится столовая, кабинет музыки и актовый зал. И как быстро пройти от раздевалки в кабинет третьего «б» класса. — Запомнил? — спрашивает Кирилл, когда его работа как экскурсовода заканчивается. — Запомнил, — отвечает Лёша хмуро, надеясь, что теперь-то от него отстанут. — Сейчас будем проверять! — Да сколько можно! — воскликнув и захныкав, Лёша кинул рюкзак на пол. — Не ной. Лучше доставай телефон, — маленький Макаров не понимает, зачем, но достаёт — всё ещё надеется, что его настырный одноклассник так отстанет поскорее. — Это что такое? — на вещь Кирилл смотрит немного удивлённо. — Это телефон, — Лёша хмурится. — Я такого никогда не видел, — Кирилл забирает вещь и крутит в рукак. Кнопочный телефон он и правда держит в руках в первый раз, поэтому нажимает всюду. — Странный он у тебя какой-то, я таким не умею пользоваться. — Потому что ты дурак, а это только для умных. Отдай! — Лёша закатывает глаза. Кирилл обиженно толкается и обзывается в ответ. — Всё, успокойся! Дальше-то что делать? — Записывай мой номер. Ты когда будешь у раздевалки, ты мне позвонишь, а я засеку время, сколько ты идёшь до класса. Будем тебя тренировать! Они снова спускаются вниз. Кириллу приходится идти вместе с ним, потому что Лёша снова норовит пойти в крыло старшеклассников. И поднявшись наверх, он ждёт звонка, а потом засекает время. Время идёт долго, он уже думает пойти искать Лёшу, как вдруг тот появляется вообще с другой стороны. — Ты как там оказался?! — удивляется Кирилл. — Я не знаю, — искренне отвечает раздосадованный Лёша. — Я бежал изо всех сил и заблудился где-то. — Ладно, — Кирилл хмурит брови, — давай ещё раз. Они повторяют всё это снова. А потом ещё раз. И когда Лёша в третий раз появляется не там, где надо, Кирилл ударяет себя ладонью по лбу. — Ты знаешь, как это называется? — спрашивает он, сложив руки на груди. — Это называется топографический кретинизм. — Что?! — Лёша возмущенно восклицает. — Нет у меня никакого топографического кретинизма! — это словосочетание мальчишка выговаривает с трудом. — Ты не только не можешь в школе ориентироваться, но ещё и буквы не выговариваешь, — фыркает Гречкин насмешливо. — А у тебя!.. У тебя зубы кривые! — А ты сейчас весь кривой будешь! — Кирилл уже рвётся драться, но перепалку прерывает звонок телефона Лёши. — Дядя Игорь! — восклицает мальчишка, совсем забывший, что его ждут. — Он сейчас меня ругать будет! Из-за тебя! — Макаров только и успевает, что подхватить рюкзак и рвануть к лестнице. А вот Кирилл не успевает сказать, что лестница не та.

***

— Здравствуйте, извините за опоздание… — день Кирилла начинается как обычно. И сегодня, на пятый день опозданий, у него уже не просят дневник — Анна Сергеевна просто обещает позвонить отцу. Хмурый Кирилл идёт к своей парте и громко кидает рюкзак рядом, садясь. За ней уже сидит Лёша и хитро улыбается. — Может тебя тоже потренировать? — Отстань, — разговаривать с этим дурацким Лёшей Макаровым не хочется вообще. — А я сегодня не опоздал, — хвастается тот. — Это потому что ты мне помог вчера. Я запомнил, представляешь? — Поздравляю, — бурчит Гречкин. — А давай дружить? — Кирилл уже хочет сказать что-нибудь грубое и колкое, но вот рядом с ними появляется Анна Сергеевна, и мальчишка после её фразы расплывается в улыбке. — Лёша, хватит болтать. Почему тетрадь пустая? Мы уже число записали и начали задачу решать! — Давай дружить! — А как тебя зовут? Я забыл, — после замечания Лёша переходит на шёпот. — Да уж, — Кирилл вздыхает, — у тебя ещё и с памятью проблемы… — Мальчики! Я вас рассажу! Никогда ещё Гречкина так не радовали замечания. Он представляется однокласснику, и их ругают во второй раз, а после третьего замечания у них обоих забирают дневники.

***

— Не бойся, — говорит Кирилл Лёше после урока, забрав их дневники. — Она ничего не написала! — Фух! — Лёша расслабленно выдыхает ещё не зная, что в понедельник им всё-таки запишут замечания за болтовню и смех на уроке. А во вторник они вместе опоздают на уроки, потому что будут бегать по раздевалке. В среду их всё-таки рассадят. А в четверг Анна Сергеевна поймёт, что это не помогло — дурацкий Лёша Макаров уже стал Кириллу лучшим другом.