
Пэйринг и персонажи
Огай Мори, Поль Верлен, Рюноске Акутагава, Чуя Накахара, Осаму Дазай, Доппо Куникида, Ацуши Накаджима, Николай Гоголь, Фёдор Достоевский, Рампо Эдогава, Эдгар Аллан По, Фрэнсис Скотт Кей Фицджеральд, Юкичи Фукудзава, Гин Акутагава, Кенджи Миядзава, Люси Мод Монтгомери, Буичиро Ширасэ, Кёка Изуми, Альбатрос, Пианист, Артюр Рембо, Юкито Аяцудзи, Липпман, Айсмен, Док
Описание
Школьное Ау с персонажами БСД
Примечания
Некоторые персонажи могут редко появляться, прошу прощения
Тгк – https://t.me/Basement_Mimic
Часть 14
31 декабря 2024, 08:09
После ухода Дазая в комнате повисла напряжённая тишина. Никто не знал, что делать дальше.
– Он явно что-то знает, – сказал Липпманн, глядя на дверь, которую только что закрыл Дазай.
– И он не сказал нам даже половины, – добавил Айсмен, перебирая бумаги на столе.
Альбатрос, присев на край стола, задумчиво смотрел на старую фотографию с Мори и Фукудзавой.
– Мы должны узнать, что именно они здесь делали, – твёрдо сказал он.
– Но как? – спросила Кёка. – Если даже Дазай не сказал ничего конкретного, как мы сможем раскопать правду?
– Давайте сначала разберёмся с тем, что мы уже нашли, – предложил Липпманн, держа в руках старый отчет. – Здесь упоминаются какие-то «ученики-подопытные».
– Подопытные? – переспросил Чуя, нахмурившись. – Ты хочешь сказать, что они экспериментировали на студентах?
– Похоже на то, – ответил Липпманн.
Гоголь перелистывал одну из найденных папок и наткнулся на список имён.
– Смотрите, здесь есть список. Но большинство фамилий зачёркнуто.
– Что это значит? – спросила Кёка, заглядывая через его плечо.
– Может, это те, кто... – начал было Айсмен, но осёкся, не договорив.
– Кто-то из них может быть всё ещё в школе, – предположил Альбатрос.
– Или их потомки, – тихо добавила Кёка.
На следующий день команда решила разузнать побольше об этом списке. Гоголь, используя свои связи, нашёл в библиотеке старые школьные архивы.
– Большинство этих учеников учились здесь больше двадцати лет назад, – сказал он, просматривая страницы. – Некоторые из них исчезли из школы, не закончив обучение.
– Это странно, – заметил Альбатрос.
– Ещё как, – добавил Чуя.
Кёка, внимательно читая одну из страниц, вдруг замерла:
– Посмотрите на это. Здесь упоминается фамилия Мори.
– Ты хочешь сказать, что он был связан с этим ещё тогда? – удивился Липпманн.
– Похоже на то, – ответила Кёка.
Айсмен нахмурился:
– Если Мори всё это время знал об экспериментах, почему он оставил это место заброшенным?
– Может, он не смог всё скрыть, – предположил Гоголь. – Или решил, что проще оставить это в прошлом.
В тот же день Альбатрос и Гоголь решили рискнуть и пойти прямо к директору Мори.
– У вас есть что-то, что вы хотите рассказать? – спросил Мори, сидя за своим столом и наблюдая за ними с лёгкой улыбкой.
– Мы знаем о лаборатории в старом корпусе, – выпалил Альбатрос.
На мгновение выражение лица Мори изменилось, но он быстро взял себя в руки.
– Лаборатория? – переспросил он, поднимая бровь. – Это просто заброшенное помещение.
– Ага, – ехидно протянул Гоголь. – И случайно в нём остались документы о каких-то экспериментах.
Мори нахмурился:
– Я советую вам не лезть туда, куда не нужно. Это место давно закрыто. Всё, что вы там найдёте, может только навредить вам.
– Почему вы не хотите рассказать правду? – резко спросил Альбатрос.
– Потому что есть вещи, которые лучше оставить в прошлом, – спокойно ответил Мори.
После разговора с директором ребята собрались в спортзале, чтобы обсудить следующий шаг.
– Он явно что-то скрывает, – сказал Чуя. – Но мы всё равно должны разобраться.
– Мы уже нашли достаточно, чтобы понять, что это не просто заброшенное здание, – добавил Липпманн.
– И что дальше? – спросила Кёка.
– Мы вернёмся туда ночью, – твёрдо заявил Альбатрос.
– Ночью? – удивился Айсмен. – Это опасно.
– Но если мы хотим докопаться до правды, у нас нет выбора, – поддержал его Гоголь.
Темнота окутала школу, когда ребята снова пробрались в старый корпус. Они взяли с собой фонарики и осторожно двигались по коридорам.
– Кажется, стало ещё мрачнее, чем в прошлый раз, – пробормотала Кёка.
– Не нервничай, – успокоил её Чуя.
Дойдя до лаборатории, они обнаружили, что дверь снова заперта, но на этот раз замок был сменён.
– Кто-то знал, что мы сюда вернёмся, – сказал Гоголь, осматривая замок.
– Это становится всё интереснее, – усмехнулся Альбатрос.
В этот момент из глубины коридора раздались шаги.
– Кто-то идёт! – шепнула Кёка.
Ребята спрятались в тени, ожидая, кто появится.
В коридоре показалась фигура. Это был... Фукудзава.
– Заместитель директора? – удивился Липпманн.
Фукудзава остановился перед дверью и произнёс что-то тихим голосом. Дверь открылась, и он вошёл внутрь.
– Нам нужно узнать, что он там делает, – сказал Гоголь.
– Но как? – прошептала Кёка.
Альбатрос внимательно осмотрел дверь:
– Думаю, у меня есть идея.
Альбатрос достал из кармана небольшой набор инструментов, который всегда носил с собой для «чрезвычайных ситуаций».
– Ты умеешь взламывать замки? – удивилась Кёка, глядя на него.
– Жизнь в школе учит многому, – с ухмылкой ответил он.
Пока Альбатрос колдовал над замком, шаги за дверью стихли. Фукудзава, кажется, задержался внутри. Гоголь прижался к двери, чтобы услышать хоть что-то.
– Он что-то записывает, – шепнул Гоголь. – Кажется, говорит вслух, но я не могу разобрать.
– Тише, – прошептал Альбатрос, когда замок щёлкнул.
– Получилось! – прошептал Чуя.
Они осторожно приоткрыли дверь и заглянули внутрь.
Фукудзава стоял перед большим столом, заваленным старинными бумагами, химическими реактивами и чем-то, что походило на схему. Его лицо выражало глубокую сосредоточенность.
– Значит, именно это заставило Мори закрыть лабораторию, – услышали они его голос.
– Что он имеет в виду? – тихо спросила Кёка.
Гоголь, который уже приготовился сделать очередное театральное заявление, был остановлен Альбатросом.
– Подождите, – прошептал Альбатрос. – Давайте послушаем.
Фукудзава поднял одну из папок.
– Они никогда не должны узнать правду. Это разрушит всё, что мы построили.
Он резко закрыл папку и повернулся к двери. Ребята едва успели спрятаться за угол.
Дверь открылась, и Фукудзава вышел, глядя по сторонам. Он задержался на несколько секунд, затем закрыл дверь и ушёл по коридору.
– Это было близко, – прошептала Кёка.
– Но мы узнали кое-что важное, – добавил Гоголь.
– Что именно? – спросил Чуя.
– Фукудзава знает больше, чем говорит. И что-то из этих экспериментов связано с нами, – сказал Альбатрос, открывая дверь.
Внутри лаборатории царил хаос: старые столы, пыльные колбы, и огромная карта на стене с пометками.
– Это что, план школы? – удивился Липпманн.
– Похоже на то, – ответил Гоголь, изучая карту.
На карте были отмечены несколько точек, одна из которых находилась прямо под ними.
– Здесь есть что-то под этим корпусом, – заметила Кёка.
– Тайные ходы? – предположил Айсмен.
Альбатрос нашёл старую книгу с надписью: «Программа развития: первые результаты».
– Смотрите, тут упоминаются те самые «ученики-подопытные», – сказал он, листая страницы.
– И что там? – спросил Чуя.
– Это похоже на попытку... активировать скрытые способности, – медленно произнёс Альбатрос, читая. – Они пытались искусственно вызвать у студентов уникальные таланты.
– Это безумие, – воскликнул Липпманн.
– И что, у них получилось? – тихо спросила Кёка.
Альбатрос покачал головой:
– Не совсем. Большинство студентов либо исчезли, либо...
– Либо что? – нетерпеливо спросил Гоголь.
– Либо погибли, – ответил Альбатрос.
Комната погрузилась в напряжённую тишину.
– Значит, Фукудзава и Мори знают об этом? – спросил Чуя.
– Они не просто знают, – ответил Айсмен, указывая на карту. – Они скрывают, что это ещё не закончилось.
Ребята собрали всё, что могли найти, и вернулись в старый спортзал, который теперь стал их штабом.
– Нам нужно решить, что делать дальше, – сказал Гоголь, раскладывая найденные бумаги.
– Мы не можем просто пойти к директору и обвинить его, – заметила Кёка.
– Да, но и оставлять это так нельзя, – возразил Альбатрос.
– Есть только один выход, – задумчиво произнёс Липпманн.
– Какой? – спросил Чуя.
– Мы должны найти, что скрывается под школой.
– Ты хочешь залезть в те туннели? – удивился Айсмен.
– У нас нет другого выбора, – твёрдо ответил Липпманн.
Альбатрос кивнул:
– Мы начнём завтра. Нужно подготовиться.
На следующий вечер, вооружившись всем необходимым, ребята вернулись в лабораторию.
– Здесь должен быть вход, – сказал Альбатрос, осматривая помещение.
– Вот он, – крикнул Чуя, отодвигая старый шкаф. За ним обнаружился люк, ведущий вниз.
– Готовы? – спросил Гоголь, сияя от предвкушения.
– Не совсем, – пробормотала Кёка, но шагнула вперёд.
Они открыли люк и начали спускаться.
Лестница привела их в длинный тёмный коридор. На стенах были видны старые провода и таблички с надписями, уже почти стёртыми временем.
– Это место выглядит... жутко, – прошептал Айсмен.
– Держитесь вместе, – сказал Альбатрос, освещая путь фонариком.
Коридор закончился огромной металлической дверью с надписью: «Проект Эволюция: доступ ограничен».
– Думаю, здесь нас ждёт самое интересное, – сказал Гоголь, открывая дверь.
За дверью их ждал новый уровень загадок и секретов, которые могли навсегда изменить их представление о школе.