Клеврет с Антара (книги 1-7)

Слушаю: Shania Twain – Ka-ching (альбом «Up!», 2002), Complex Numbers ft Unreal - Призрачный рай (из оперы «Ангелы звёздного света») Глава 24 - Подъём бешеных бабок или размяться по джедайски (Белов-style edition) За день до вылета с Корусканта. Один из глубинных этажей небобашни Бе-Лова, приспособленный для теоретических занятий. Падаван Мерили. Учитель «толкает» (как он выражается про собственные или чьи-либо монологи) речь, расхаживая перед мной. У нас всегда так в учёбе - чередование: физические упражнения - душ - поели - пока пища усваивается, интеллектуальные упражнения. И снова по тому же кругу два или три раз за день. К вечеру так устаю, что часто без сил на кровать падаю и сплю совсем без снов. Вот оно - вылезли методы обучения Учителя. Он поначалу мою бдительность усыплял и потом ка-а-ак взялся из меня настоящего джедая делать! Анд-Рей иногда напоследок вечером шутит — не хочешь прогуляться по Корусканту, в злачные места заглянуть, в ночное время — развлечься? Ага. Сам пусть идёт. Лучше на пару часов больше посплю! Да не сильно-то он сам и настаивает. Я даже догадываюсь, с кем и как именно он время ночью проводит. Сколько раз только утром в небобашне появлялся, хихи! Я там, где он спит (и не только спит!) явно лишняя. А сейчас.. - «время теории». - ..У джедаев много врагов. Наше, исторически сложившееся место в структуре Галактической Республики, как одной из её опор и активное участие джедаев в происходящее в Галактике, делают нас целью множества неприятных для нас действий. Подобное положение дел неизбежно, Мерили. Оставаясь, в целом, мирным философским Орденом, мы сами отвергли и очень-очень давно, на заре создания Республики позицию сторонних наблюдателей. Был ли оправдан тот важный выбор? Скорее всего - да. Связав себя с Республикой, Орден получил не только много обязанностей, но и много возможностей. Нельзя закрыться полностью от дел Галактики. И то, что подавляющее число её обитателей — как разумных, так и нет — неодарённые, ничего не меняет. Нам приходится участвовать в делах Галактики. И взаимосвязь с крупнейшим галактическим государством нужна джедаям не меньше, чем Республике - возможности Ордена. Уф-ф-ф.. выговорил официальную позицию Ордена на сей вопрос. Теперь суть её ты знаешь, Мерили, остальное - детали, которые ты сама найдёшь в учебных материалах. Примеры, вопросы, конфликтные ситуации. Киваю. - А что вы сами думаете, Учитель? Это всё.. правда? - Официальная позиция Ордена, которую я тебе воспроизвёл, по моему мнению - правда. Но.. - он поднимает указательный палец к потолку помещения — как всегда, НЕ ВСЯ правда. Вот ты хочешь знать, что думаю сам я? Пожалуйста.. о нас судят, в первую очередь, всё же не по Археологическому корпусу, к которому отношусь я, да пока и ты, Мерили. До тех пор, пока ты мой падаван.. и не достигла полноценного ранга, который только светит тебе там, где-то в светлом взрослом будущем.. сама понимаешь. - ухмыльнулся учитель.. - не по джедаям-археологам, историкам.. не по агрокорпусу и прочим, каждым 9 из 10 джедаев, занимающихся созиданием. По нам судят, в первую очередь, по рыцарям-джедаям и тому самому правосудию, которое устанавливается световым клинком. Грустно, но так. И нельзя сказать, что про созидательные дела Ордена неизвестны в Республике да и, в целом, в Галактике, но.. таково положение дел. Известны больше те, кто представляют собой карающие возможности Ордена. Моё рыцарство и владение кое-какими, не самыми, прямо скажем, мирными техниками Силы плюс археология — редкое сочетание, обусловленное личным выбором, который, как будет тебе известно, является основным для пути джедая. Наш Орден не принуждает своих адептов! Тут я и воспользовалась случаем, чтобы разузнать побольше от участника тех событий, о которых уже больше чем полтора десятка лет ходят всякие слухи среди падаванов и юнлингов. Надо же использовать возможность, когда твой Учитель — тот, от которого бежал Лорд Ситов. И мало ли, что сейчас наставник обожает рассказывать, какой он скромный археолог и всячески показывает на практике, как его влечёт изучение древних руин, глубинных ярусов и как он не любит бегать, выхватив световой меч. Играет на публику, а так — навыки «Тени» никакой любовью к ковырянию в древних горшках не вытравишь. И жива я сейчас, скорее всего благодаря им. Правда.. и гарантий того, что всякие смертельные опасности не поджидают меня и дальше — никаких. И я сама выбрала этот путь, решив стать джедаем! - ..Учитель, а можно вопрос.. про наших врагов? Наставник делает вопросительное движение бровями, приглашая меня пояснить, что именно я хочу узнать. Ободрённая тем, что он не счёл мой вопрос попыткой отвлечения от темы урока, я уточняю: - Про Ситов. Он внимательно смотрит на меня и спрашивает сам: - «Про Ситов вообще», «про Тёмных вообще» или про кого-то конкретного? Наставник сразу понял, про кого хочу спросить я? - Учитель Бе-Лов, могу я узнать про Сита.. простите, но я немного подслушала ваш разговор на дне рождения с Мастером Риду Тирс-Сепмеру.. про того Сита.. из прошлого, которого вы увидели снова через голосвязь.. Почему то я не смогла произнести вслух имя того, кого заранее боялась. Никак не отругав меня за подслушивание и вообще не выразив к сему некрасивому поведению своего отношения, учитель легко выговорил имя врага джедаев: - Мерили, запомни самое главное - Дарт Сидиус - наш враг. И смерть — не самое страшное, что может ожидать джедая от руки Сита, особенно этого. Обычно, с титулом Лорд Ситов ассоциируется огромное, ужасающее могущество на Тёмной стороне, но я бы добавил ещё кое-что. Величайшие обман и ложь всегда служат им подобным. Лорды Ситов в прямой схватке одолевают своим могуществом в Силе, но в остальное время действуют именно тем, на что я обращаю твоё внимание. Чтобы противостоять Ситам, нужны и подобное им могущество, только на Светлой стороне и способность распознавать их ложь и обман, которые - суть Пути Ситов. Раз уж ты развесила уши во время моего разговора с Риду, то поверни свой взор внутрь. На себя! Тебе будет полезно — я прямо сейчас чувствую твой страх! Даже когда ты находишься в полной безопасности, в небобашне твоего учителя, которому доводилось дважды смотреть в глаза Сидиуса.. ты боишься.. Но ты должна научиться полагаться на Силу. Не бороться со страхом. А взглянуть ему в глаза. Которые могут быть как глазами этого конкретного Сита, носящего титул Дарт Сидиус или воплотиться в будущем в чём-то или ком-то ином. Только Сила знает твой путь. И задача любого джедая, не только твоя - быть готовым бестрепетно принять волю Силы. На моей планете была в ходу такая фразочка - «делай, что должно и будь, что будет». Встретишь Сита.. бестрепетно взгляни ему в глаза и положись на Светлую сторону, она поведёт тебя. - ..Взглянуть в лицо свого страха! - воскликнула я. - Теоретически, ты поняла.. и в идеале так должно быть - улыбнулся учитель Бе-Лов - .. осталось тренировать себя к этому всю жизнь — уже в открытую засмеялся он. А с ним и я. Как-то сразу стало легче. - Учитель, а вы сильнее Сидиуса? - Только Сила знает, как оно на самом деле, Мерили. Пусть тебя не обманывает результат той давней схватки.. Да, я знаю, почему мой Учитель выглядит так сейчас. Древнее устройство Гри украло у него 15 лет жизни.. ну, не украло, он не постарел.. просто.. да, точно! 15 лет прошли мимо него. А Учитель продолжает: - ..То, что Сидиус бежал тогда, ни о чём не говорит. Я был не один, Сидиус уже получил первую рану в схватке со Стражами и Магистром Оппо Ранцизисом, его ослабила внезапная атака Риду и я атаковал.. прямо скажем, неожиданно для него. Короче, «подлого Сита атаковали подло и не предупредив». Жёсткая усмешка моего наставника дала мне понять, что он жалеет лишь о том, что Сидиуса тогда не добили. - Но вы же стали за эти годы намного сильнее, Учитель! - Да, это так, падаван. Но и Сидиус.. уверен, тоже. Он очень могучий Сит. Из всего нынешнего Совета, по моему, ему могут противостоять в схватке один на один только Гранд-Магистр Йода и Магистр Винду. Причём исход такого противостояния не предопределён. - Что, он ТАК силён? - Да. - А остальные? - Разве что Магистр Селеста Морн.. ну, ещё Магистр Дуку.. смогут какое-то время продержаться против него. Остальные.. - точно нет. - Учитель, а тот, кто учил Сидиуса? Как его.. Дарт.. Плэгас.. его тоже ведь не нашли? - Да, не нашли. Жив ли он, вместе ли с Сидиусом, убил ли его младший Сит или тот скрылся.. так и неизвестно, хотя Магистр Пиелл, ответственный за их поиски, привлекает, по мере необходимости все потребные ресурсы, джедаев и клонские полки, подчинённые напрямую Ордену. Он все эти годы ищет следы Ситов. Нельзя сказать, что поиски впустую. Мастер Вилбум на днях рассказывал мне, что найдено и ликвидировано три неизвестных ранее больших культа Тёмных. Отыскано, уничтожено или изъято немало зловредных артефактов разных эпох, есть парочка даже ракатанских, но.. напасть на следы Ситов пока не удаётся. И даже то, что мы сейчас знаем название планеты, где скрывался до самого недавнего времени Сидиус, ничего нам не даёт. - Почему? - Потому что квадрант в Диком пространстве Галактики, за сектором Кессель, где находится, по некоторым данным, эта планета, практически не исследован. И там ли Сидиус сейчас, после того, как я у тебя на глазах отправил в Силу двоих покушавшихся на тебя его миньонов, неизвестно. Я бы не стал на это рассчитывать. Минувшая со времён Руусана тысяча лет показала, что Ситы, когда им надо, умеют очень хорошо скрываться. *** За день до вылета с Корусканта. Вечер. Падаван Мерили. Во время совместного ужина, приготовленного для нас одной из жестянок, которому мы с Учителем, в рамках обучения меня управлению дроидами, установили неделю назад пакет ПО по кулинарному искусству, на комлинке Учителя раздалась приятная музыка. Я их всех наперечёт знаю, потому что наставник свой номер кому попало не даёт. И вот сегодня я увидела, кому он назначил эту мелодию вызова. Голограмма показывает мне голову женщины. Вот она какая - третья пассия Учителя. Почему я не удивлена? Теперь я визуально знаю их всех. Заметив, что Учитель не один, головизионная голова ласково мне улыбнулась и бархатным голосом, который, как я уверена, имеет влияние на наставника, проворковала: - Это твоя падаван, про которую ты мне рассказывал? Какая милая девчушка.. из неё вырастет, уверена, восхитительная джедайка. Которой не нужно будет махать мечом.. все и так будут рады сдаться в плен при виде роскошных волос. Смех.. наверное всё же добрый, рассыпался от головизионной головы по помещению, где мы кушали. Я встала с сидения и принесла лёгкий поклон в сторону голоизображения над комлинком в руках учителя и представилась: - Меня зовут Мерили. Дама снова одарила меня улыбкой и снизошла до ответа: - А меня - Нилета-Аллурия. И я буду рада видеть тебя с твоим Учителем у себя на Кореллии, в Коронете. Когда Рыцарь Бе-Лов сможет, конечно же, найти для этого время.. у меня найдётся много сюрпризов для вас обоих.. Тут учитель, быстренько пробормотав себе под нос - ..ешь, Мерили, я скоро.. - собрался с комлинком куда-то подальше из моего поля зрения. Я стала хихикать. Вот весело то будет, если они все трое когда-нибудь узнают про друг друга. Думаю, что весело будет мне. А учителю не очень, хихихи. Но пока.. (уже не раз видела!) он по вечерам шепчется по комлинку с своей бывшей — Адирой, теперь вот эта выплыла (и она тоже старше учителя! Хотя и очень красивая), но спит он, как я уверена с молоденькой третьей — которую зовут Маурин. И куда-то «неизвестно куда именно», но точно «к которой» он частенько уезжает на ночь, оставляя меня хозяйничать в небобашне. Я совсем не против такого расклада. Люблю быть главной! Правда хитрый учитель часто так нагрузит меня за день учёбой и физическими упражнениями, что мне уже и не надо к вечеру ничего.. даже толпой дроидов командовать, представляя себя древней завоевательницей, не хочется. Ну ладно. «летим развеяться» - как сказал наставник. И последнее.. вот что не понятно.. как связана наша экспедиция.. «куда-то там» и любовные дела моего Учителя? Что он имел в виду, говоря изображению Нилеты в той последней фразе, которую я услышала, когда Бе-Лов выходил из помещения? - ..Кстати, дорогая, я и сам собирался связаться с тобой сегодня. Не могла бы ты мне дать с профессиональной точки зрения консультацию по использованию транспортных корабл.. Для чего транспортные корабли моему учителю, почему он об этом спрашивает сию даму и как это связано с нашей экспедицией неизвестно куда, пока мне неясно. Придётся набраться терпения. Скоро всё само собой разъяснится. Похоже, мой учитель занимается не только моим обучением, схватками с Тёмными, но и ворочает какими-то делами. Я всё узнаю. Обязательно узнаю! *** Летели к нашей цели мы, прямо говоря, совсем не спеша. Похоже, учитель по причине молодости испытывает к путешествиям не меньший вкус, чем я. Хотя Перлемианский торговый гиперпмаршрут давно известен вдоль и поперёк, но это не значит, как пояснил мне Бе-Лов, что тут нечего посмотреть. - Но не в этот раз.. посещать миры промежуточных систем мы не будем. У нас есть конкретная цель, о которой ты узнаешь по прибытии. Так и было. Начиная с Корусканта, мы совершили цепь небольших гиперпрыжков, целью числа которых, как я поняла, было моё обучение. Потому что каждый раз учитель заставлял меня пользоваться встроенной системой навигационного компьютера, облегчающей путешествие между освоенным мирами Республики. - Большой путь начинается с малых шагов.. т.е. гиперпрыжков. Я сам так же учился. Вот и прокладывала путь. При помощь ИИ-помощника навигационного компьютера, астродроида и учителя. Анаксис, Брентаал, Чазва, Тиранн, Танааб, Лантиллес, Роше, Центарес.. Тут управление у меня было отобрано и дальше «Бродягой Философом» управлял учитель. В системе Центарес, находящейся в секторе Малдруд, мы добрались до одноимённой планеты, занимающей 4-ю орбитальную позицию от местного светила (тоже Центарес!). Планета эта, как выяснила я из БД навигационного компьютера, обитаема и на ней живёт около миллиарда разумных и она относится к развитым цивилизованным мирам. Соответственно, на орбитах вокруг неё мы без проблем воспользовались услугами одной из торгово-заправочных станций, пополнив свои запасы топлива для внутрисистемных полётов на досветовых двигателях. Термоядерные же брикеты для работы корабельного реактора и реакторов основного и резервного гипердрайвов учитель вообще всегда таскает с собой в двойном размере, используя под этот груз часть корабельного трюма. В системе Центарес мы свернули с Перлемиана в сектор Перкелл. Где, прилетев в столичную систему сектора — систему Тренкрит, учитель привёл «Бродягу Философа» на орбиту обитаемой планеты с аналогичным названием и целый час о чём-то общался по связи с представителями местных властей. Бродя туда - сюда по кораблю, я волей-неволей прислушивалась к разговору, который учитель вёл из кают-компании. Вскоре он произвёл через Голонет оплату в размере почти двух сотен тысяч кредитов за что-то и только после этого, освободившись, счёл возможным проинформировать вслух меня о цели нашей «джедайской» экспедиции. - Мерили, я только-что оплатил властям сектора месячную лицензию на право поиска полезных ископаемых на одной луне. Мы сейчас совершаем последний гиперпрыжок и будем на месте. Нас ждёт система Громас.. Сказать, что я была удивлена — не сказать ничего. Нет, я знала, что трюм наш забит не только термоядерными брикетами для реакторов, но и контейнерами с орбитальными мини-спутниками и дроидами для исследовательских работ, но до сего момента предполагала, что мой учитель просто собирается в свою очередную археологическую экспедицию. *** Громас-16 (16-я из 32-х лун газового гиганта Громас системы Громас сектора Перкелл). Прежде чем лезть с расспросами к учителю, явно действующему по какому-то плану, я решила оглядеться. В самом прямом смысле слова. «Кровавая Луна». Сниженная гравитация, пустынные и сухие земли с почвой цвета ржавчины. В доспехах включен обогрев. Да, я защищена специально подобранной в одном из оружейных магазинов Корусканта детской бронёй, там же и идеально доработанной для меня. На ней меньше пластоидных пластин, чем на взрослой и весит она намного меньше. Но в целом, несмотря на дополнительную защиту, к ней надо привыкать. Хорошо хоть то, что на Громасе-16 есть пригодная для дыхания атмосфера. Два дня до посадки мы занимались тем, что «развешивали» на разные орбиты над Громасом-16 десяток сканирующих спутников и спускали вниз, на луну, дроидов-исследователей с бурами. И вот теперь, учитель решил пройтись по луне своими ногами. Куда он, туда и я. На луне, похоже, нет никого, кроме нас, но учитель, очевидно, не расслабляется..