Петля Времени

Утро началось с применением эликсиров, потому что я действительно не выспалась. Сегодня у меня был один урок у третьего курса, потому я с большим удовольствием привела себя в порядок направляясь в свой кабинет. Нужно было занести некоторые бумаги с опросом для третьего курса. Это был тест из семи пунктов, для того чтобы проверить, что клас помнит из того что учил в прошлых семестрах. Так я пойму что нужно повторить, а что нужно подтянуть, ну и можно переходить к новым темам которые я подготовила на этот курс. Тест не сложный, например предлагаю вам проверить свои знания. Ответьте на вопрос: Вопрос 7: Выберите правильный ответ. Какие ингредиенты из представленных вариантов используются в «рябиновом отваре»? А) Кровь саламандры, шкура огневицы, сок вечно синих ягод. Б) Шипы крылатки, Кровь саламандры, мертвая вода. В) Слизь флоббер-червя, сок бум-ягод, глаз тритона. (Ответ в конце главы.) Надеюсь ребята что-то помнят с прошлых занятий, ибо не хотелось задержаться, а потом догонять программу. Потому пока я шла к своему кабинету я мельком смотрела на вопросы, проверяя все ли в порядке в них. Еще бы поворот, и я бы была у дверей своей берлоги, но я услышала громкое «БУМ!» где-то с права в соседнем коридоре. Бумаги едва не вылетели из рук, благо я их и себя удержала на месте. Достав палочку я быстрым практически летучим шагом направилась в сторону шума. Боже надеюсь это не тролль, или Пивз издевается над младшими ребятами. Лучше это был бы один из двух моих предположений, а не то что я увидела. — Во имя Мерлина! Что здесь гоблин кусай, происходит?! — Прикрикнула я на грязных в пыльной одежде и взерошиными волосами второкурсников. Трое испугано обернулись на меня, и спрятали палочки за спинами, а на лицах застыло выражение невиновности и удивление, вот же …детки. Статуя волшебника оседлавшего келпи, которая раньше стояла и радовала глаз, лежала кусками камня на полу в хаотичном порядке. Я внимательно осмотрела масштаб потерь, а после повернулась и посмотрела назад, где уже стояло куча учеников слизерина. Я вздохнула, утро задалось как-никак ярко и красочно. — Чем вам не угодила статуя? — Ребята молчали, наконец один из затейников выступил вперед с нагловатым и довольным видом. Вот же заср…затейник. — У меня получилось заклинание бомбарды, и я решил похвалиться перед друзьями достижениями профессор. — Глядя в его маленькие глазки я поняла простой и кусачий момент, он не боялся меня. Видимо я слишком перестаралась с добротой в первый день, что ж, сейчас мы исправим мою ошибку. Когда я злюсь, то могу больно задеть человека и размазать его на месте где он стоит или сидит, это не важно. Главное, что у меня сложный характер. И то что я добрая еще не значит, что я не могу измениться за одно мгновение. Просто я не выпила чашечку любимого чая с утра. А еще этот маленький, крысе…крылатый ангелок, так и просит моего педагогического пенделя. Главное не перегнуть палку, я все-таки педагог. — Мистер Горлин, скажите что вы предпочитаете больше? Чистить неделю награды в зале трофеев под присмотром Пивза? Или прогулка в запретный лес с лесничим? Слизеринский состав хищно улыбнулся, все знали что оба варианта равны ванам кипящего масла, и прекрасно понимали что я не так просто спросила. Мальчики побледнели от страха. Я же продолжила, глядя на мальчика снизу вверх, холодным и строгим взглядом. — Рекомендую приберечь свои сили для долгой и чательной отработки. А вы мой юный друг будете лично отчитываться о ваших общих успехах в кропотливом деле перед директором, думаю он оценит ваши, не только магические способности. — Мальчик рассеяно обернулся на друзей ища в них поддержку, но те даже и не смотрели на меня, предпочитая не попадаться под мою горячую руку. — Но профессор, мой брат он просил меня прийти на его тренировку по квидичу. — Интересно куда это уверенность так быстро делась? Он уже не был так горд за проделаное, а похоже жалел. — Думаю ваш брат поймет вас и саму ситуацию. Надеюсь вы сможете сейчас исправить, свою ошибку? — Я указала рукой на статую. Но мальчик обернувшись тихонечко вздохнул а после признался. — Нет… профессор… — Уже опустив голову ответил он мне. — Плохо. Я так понимаю, о том что ваши друзья и вы могли пострадать от ваших же рук, вы не подумали. Спрашивать вас об этом бессмысленно, так? — Мальчик молчал, а его пальцы переминали в руках палочку, руки слегка тряслись от чего тот спрятал их в подол мантии. — Минус тридцать очков из слизерина, мистер Горлин. И по пятнадцать с каждого из вас. — Я оглядела шкодников, те уже не были такими воодушевлёнными, скорее краснели и бледнели перед всем коллективом. — Ах да, и после уроков жду вас у себя, по регламенту школы я должна вам назначить отработку. И на будущее…- Я обернулась и обратилась уже ко всем. — Если кто-то попытается нарушать правила школы, и вести себя грубо и по-хамски с работниками Хогвартса, я назначу ему очень неприятную отработку и сниму целых пятьдесят очков! — Все застыли в изумлении, кто-то гневно прожигал взглядом провинившихся ребят. Ведь балы даются тяжким трудом, а тут такая подстава. — Если и задумали что-то, то будьте добры имейте ум не попадайся на глаза. — Уже усталым тоном посоветовала я, и достала палочку произнеся заклинание. — Репаро. — Все что раньше было статуей, даже пыль на троих учениках собрались в единую форму, будто с той ничего не происходило. Младшие курсы удивленно хлопали глазами, да им предстояло ему научиться в свое время. А мистер Горлин смотрел на статую как на новое чудо света. Неужели он не знал о таком заклинании. — Чтобы больше никаких экспериментов в позакласное время, для этого есть специальные места и учителя, чтобы вас научить, желаимым заклинаниям. На этом все, поспешите на завтрак. Огромный затор из учеников начал расеиваться, обсуждая ситуацию, ребят и меня. От когото я услышала не совсем четкое " Боже, не думала что она настолько строгая.» Также услышала от другого ученика " Дебилы, теперь мы дали шанс нас обскакать в погоне за кубком». Но остальных я уже не слышала, я шла отдаляясь от студентов направилась в сторону кабинета. Войдя в него я прошла мимо столов и положила в ящик тесты предварительно заколдовав того. Как вдруг в мой кабинет кто-то быстро вбежал и хлопнул дверью. Я подняла взгляд и увидела маленького разрушителя, который покраснел от бега и его темные волосы взъерошились. Я вздохнула. — Не терпится получить отработку? — Я…х-хотел извинится, п-профессор. — Я скрепила руки за спиной. — Я слушаю. — Мальчик старался отдышаться, я же взяв стакан и налив из графина води, подошла к мальку и протянула напиток. Тот с благодарностью принял его и осушил, а я убрав стакан на место стала ждать. Наконец успокоившись ребенок заговорил. — Я не хотел вам хамить профессор. Простите меня за резкие слова, я не хотел. Просто это был спор, и дело было о моей чести. Я не хотел, чтобы те двое ребят меня дразнили трусом и неумехой, потому и пошёл на поводу. — Я внимательно слушала мальчика, тот казался сейчас совсем другим, словно он полинял как кактус и все колючки осыпались. Сейчас передо мной стоял обычный ученик. — Продолжай. — Я ценю свой факультет, и очень его люблю, так же как и магические искусства, просто…- Он не находил слов, потому я продолжила за него, как бы спрашивая. — Просто ты не хотел пасти задних, и быть поводом для насмешек, так? — Он кивнул, и опустил взгляд. — Я хотел бы вас попросить, не снимайте с моего факультета столько очков. Снимите с меня, я сам виноват в том, что позволил собой манипулировать. — А этот парень благородный, странно слизеринцы не такие, вернее не все. — Если больше не будет подобного, то хорошо. Я не буду снимать с факультета балы. С тебя же сниму так как и сказала, постарайся больше не делать глупостей. И еще, если ты меня обманул, то будешь убираться в туалетах под присмотром старосты. Думаю это весьма неудобно и стыдливо. — Мальчик тут же просиял, он извинился еще раз и я его отпустила. Наложив на двери чары я ушла на завтрак, уже предвкушая вкус любимого корённого чая с малийкой ромашкой и звер-травой. Пройдя по специальному пути для учителей, я попала в главный зал. Все уже завтракали, набираясь сил перед рутинным днем. Я оглядела педагогический состав. Моей коллеги — подруги не было. Похоже она не намерена менять свой график и посещать завтраки. Ну что ж, это её право и выбор. Кто я чтобы ей указывать или советовать. Пройдя за стол я начала завтрак, голова жутко болела, мой недосып начал о себе говорить прямо. Я нормально поспала всего-то день, этого не хватит, чтобы наладить свой сон так быстро. Пока я пила свой чай, и ела, учителя начали спрашивать меня об инциденте. Я же не решила досказывать подробно. Просто объяснила что случилось и ответила что уже, назначила наказание. Слизнорт начал тему о балах факультета, но я его успокоила, и ответила что это было сделано, чтобы проучить ребят. Ведь за каждым поступком следуют серьёзные последствия. Хотя не призналась что все-таки готова была снять из факультета столько балов, ну и это ник чему. Уже после завтрака, я провела урок. Ребята были удивлены тесту, но я их заверила вопросы несложные, даже рутинные. А потому все покорно получили листы и начали работать над ответами для теста. После они сдали задание, я объяснила им тему, и задала собрать нужные ингредиенты на зелье уменьшения. Все собрали вещи и ушли, а я села за проверку тестов. Уроков у меня больше не было, а это означало что я могу заняться изучением магии. Потому спустя час проверки тестов, я осталась довольна, только два ученика получили удовлетворительный бал, все остальные превосходный. Тест совершенно несложный, да и зачем? Это ведь просто повторение, маленькая проверка. Потянувшись в своем кресле, я оглядела кабинет. Солнце из окон над моей головой пробивалось сквозь окна, освещая клас светом. Колбы стояли слегка поблескивая, переливая в отражении стекла искривление отражения, несколько пауков висели на паутине где-то под потолком, ловя волшебных насекомых. Они ждали, очень терпеливо ждали свою жертву. Глядя на них, я почему-то вспомнила снова о мистере Реддле. «Мистер Реддл» — Надо же, когда-то к нему так будут обращаться не только из вежливости или манер. Хотя пройдет время и это обращение уйдет из уст людей, и те начнут его величать — Тот кого нельзя называть, если я не исправлю все. А возможно ли? Я подняла острие палочки вверх и тихо произнесла: — Авис. Из воздуха показалась маленькая стая птиц, таких же маленьких и шустрых. Сначала они летали по кабинету, а потом изучив местность вернулись ко мне, летая и нежась в лучах солнца. Они мило щебетали кружась друг из другом, словно друзья или влюбленные. И меня посетил вопрос. А Том, он может любить или дружить? Ответ тут же нашёлся в моей голове. Том был зачат благодаря приворотному зелью, а это означало всем известный, печальный факт. Ребенок родившийся благодаря естественной любви, не может чувствовать любви. Она не присутствует в нем. Неужели, я не смогу ему помочь? Хотя дружить он должен уметь, да и нет ничего невозможного. Если вам что-то не дано, может нужно просто научиться, а для этого нужно попробовать. В сердце поселилась надежда, может у меня есть шанс помочь. Но разум говорил обратно, что не нужно связываться, что пожалею, что это глупо. А потому я пошла на компромисс. Я помогу Тому, но буду невероятно осторожна, и постараюсь не дать ему меня одурачить. — Профессор Грей? — Услышала я рядом, как гром с неба. Я пошатнулась на стуле, едва не свалившись на пол, после поправила свой жилет, после чего обратила взгляд на пришедшего. Стоит вспомнить солнышко и оно постучит в окошко. Предо мной стоял виновник моих мыслей, и вопросительно смотрел на меня. — Мистер Реддл, ем… прошу прощения я не услышала как вы вошли. Была погружена в мысли. — Мальчик был спокоен, я только сейчас заметила насколько он опрятный. Волосы уложены, подержаная, но чистая и невредимая форма. И книги вместе со свитками в руках на которых была печать школы. — Нет, это вы меня простите. Мне стоило хотя бы постучать по столe прежде чем окликнуть вас, извините. — Я потерла глаза. — Все в порядке, не бери в голову. Ты что-то хотел? — Более мягко и собрано спросила я. Мальчик кивнул. — Профессор Дамблдор просил передать вам эти свитки. Сказал что это важно. — Он протянул их мне, а я в недоумении приняла их. Два были с печатью, а третий был просто скрученной бумагой. Которую я развернула и пробежалась глазами. Это было письмо, где мой коллега пояснил что на этих свитках есть заклятия, которые мне были нужны. И напомнил, об моем обещании прийти к нему выпить чая и обсудить пару тем, как мы делали это до начала учебного года. — Я улыбнулась и свернула свиток положив к двум другим. — Спасибо мистер… — Том. — Перебил меня мальчик, я немного затормозила, а после кивнула и оправилась. — Спасибо Том. — Мальчик кивнул, а после начал наш разговор. — Профессор, но могу я вас спросить? — Я кивнула. — То заклинание, которое вы сегодня использовали, чтобы починить скульптуру, Репаро кажется. — Да все верно. — Можно ли его научиться на первом курсе? — Это заклинание трудное для первого курса, но думаю починить перо или лист бумаги у тебя получиться. Всегда нужно начинать с чего-то попроще. — мальчик подошёл ближе сжимая учебник в руке, и я догадалась о его следующем, даже главном вопросе, потому произнесла. — Хочешь научиться? — Да. Вы поможете мне? — Ну вот первый шанс. Сам пришел, так не робей, а действуй. — Всегда рада помочь, пытливому уму. — Том улыбнулся, даже просиял и расслабился. Плечи, что были напряжённы, сейчас опустились. Он совсем еще ребенок. — У тебя много сегодня занятий? — Нет. Сейчас у меня последний урок — защита от темных искусств. А после я свободен. — Хорошо, тогда приходи после урока в этот кабинет, и постараюсь тебя научить заклинанию. Перед тем как попрощатся и уйти Том поднял глаза, цепляясь взором за птиц. А после спросил так естествено и легко, будто мы были уже друзьями. — Очень красиво, а что это за птицы? — Я онемела на какое-то время. Не перестану удивляться тому что предо мной будущий темный маг, которого будет бояться вся британия. — Певуны. — Отвечаю спокойно, смотря как мальчик толи улыбаеться своим мыслям, то ли птицам. То как его описывала Джоан Роулинг не сравнится с реальностью. Смотря на него хотелось спросить и узнать, есть ли кто-то прекраснее ангелов? Если да, то Том был именно таким мальчиком. Не отрываясь от птиц мальчик произнес, так словно меня здесь не было. — Вы похожи на них, профессор. — Звон в ушах. Что он сейчас сказал? Но вместо того чтобы шокировано смотреть и молчать в недоумении я ответила росеянно. — Спасибо, мистер… — Просто Том, профессор. — Но я не успела поправить себя или сказать мальчику, о правилах приличия и так далее, как он отступил от моего стола назад. — Я обязательно прийду профессор, до свидания. И он ушел, тихо закрыв за собой дубовую дверь с резной ручкой.Ну а я смущенно сидела пытаясь переварить услышаное. Сейчас нас разговор выглядел будто я ученица которая подражал Тому, который был на моем месте. В таком сметении, я убрала стол, и начала изучать свитки, которые мне передал Дамлдор. А птици так и остались летать по кабинету, иногда отрывая меня от бумаги с формулами и возвращая в реальность своим щебетанием. Я подготовила для тома перо и лист бумаги как и обещала мы будем пробовать заклятие на них, потом перейдем к предметам побольше, всетаки я так же учила это заклинание, кторое далось мне с трудом. Заклинания не совсем мое, в них нужно много сосредоточености, а я человек сам по себе задумчивый и мне сложно, но не критично. Пока я ждала ученика, я думала как мне с ним завязать более крепкое знакомство, хотелось бы стать ему ближе, так он будет меня слушать и принимать слова к вниманию. а если получиться то и пример будет брать. Нужно узнать что ему нравиться. Может так у нас найдуться общие темы для разговоров, а там можно уже и по ходу разбавлять общение чем то новеньким и белее легким для нас обоих. Я услышала стук в дверь, и надев очки ответила краткое: — Войдите. — Как и ожидалось Том пришел вовремя. Почему он так спокоен, неужели я его не напугала как некоторых студетов своим россерженым видом утром? Или он просто хорошо скрывает свои емоции, помнится эму отлично это удавалось исходя из истории. — Проходи Том, вещи можешь оставить где захочешь. — Он послушно положил книги на стол и достал свежий пергамент и чернила поставив на стол. — Оставь пренадлежности, они тебе сегодня не понадобяться, подойди — Реддл посмотрел сначала на меня а потом на чернила, потом снова на меня. — Мы не будем конспектировать? — Удивился он и подошел ко мне, глядя на меня снизу в верх. — Нет. — Мягко ответила я. — Конспект — это просто запись. Черновик который нужен чтобы вспомнить, или напомнить о чем то. Нам нужно чтобы ты сам помнил и мог применить заклинание, без бумажки. Я обьясню тебе все, не переживай. — Том кивнул слушая меня внимательно. — Прежде чем мы начнем, скажи мне не устал ли ты за сегодня? — Нет профессор. — Ладно, тогда начнем с пояснения. Это заклинание учится на первом курсе, оно должно у вас проходить после вингардиум левиоса, кторое вы сейчас изучаете. Считай что ты будешь подготовлен на тему быстрее остальных. заклятие относиться к востанавливающим чарам, а потому ты можешь востановить любой предмет который пострадал. — Даже если тот будет сожжен? — уточнил Том. — Совершенно верно. Более подробно о нем ты узнаешь из книги «Курсическая книга заговоров и заклинаний «. Однажды, в 1754 году, вследствие ссоры двух группировок фанатов гонок на мётлах был разрушен древний памятник архитектуры Колизей. Орабелла применила к обломкам заклинание «Репаро», и они встали на прежнее место. Сотрудники Наттли тоже стали повторять за ней заклинание и Колизей успели починить до обнаружения маглами его разрушения. Но это так, на будущее, а сейчас предлагаю попробовать. — Уже? — Том удивился, но палочку достал. — Конечно, оно довольно легкое, у тебя все получиться я уверена. Смотри — я сломала перо лежащее на столе, а потом достала палочку. — Движение спиралевидное, вот такое. — Я плавно начертила кончиком палочки в воздухе спираль. — Попробуй. — Мальчик повторила за мной движение. — Отлично, теперь направь палочку на перо и четко произнеси название заклинание, повторив движение палочкой. Но помни мысли у тебя должны быть четкими, думай о заклятии. Реддл навел палочку на перо, после чего взмахнул ее и четко произнес заклятие. Перо поднялось слегка в воздух, завибрировало и починилось, после чего опустилось на стол целым и не вредимым. — Очень хорошо. Теперь попробуем…- я огляделась в поисках предмета по-больше. Боюсь бумага для мальчика ровна этому перу, а потому увидев на полке старую колбу я призвала ее манящими чарами к нам, после чего разбила бросив в перед со соловами — попробуем на этой колбе. Том направил палочку, он сосредоточился после чего произнес: — Репаро. — Но осколки как лежали беспорядком так и остались на месте. Мальчик нахмурился, но не сдался и снова взмахнул палочкой более резко и чуть с нажимом в голосе произнес — Репаро! — осколки завибрировали, поднялись и посыпались на пол. Том еще раз попытался, но результат остался прежним, а потом еще раза два. Он было хотел уже опустить палочку, но моя рука мягко легла на его, останавливая на пол пути. Он посмотрел на меня. наверное ожидая что я его раскретекую, но этого не случилось. Вместо колких или неприятных слов, я мягко произнесла поднимая его руку. — Не сдавайся. — Но он посмотрел на осколки и нахмурлися а после с досадой произнес. — У меня не выходит. — Я все еще держала его руку, которая мелко дрожала и слегка наклонилась к нему. Почему-то мне этот момент очень запомнился, сильно впичатываясь в память. — Просто ты резко делаешь взмах, попробуй мягче, словно рисуешь кистью или карандашом. Или водишь тем же пером что починил минутами ранее. Так ты можешь помочь себе создать связь между собой и магическим инструментом. которая проходить между вами вот здесь.- Я провела от его плеча к кисти пальцем, показивая где именно должна проходить связь. — Понимаешь, на начальных этапах всем сложно, но это пока, дальше будет легче, сейчас главное научиться фокусироваться на задачи а уже после… Том? — Только сейчас я заметила, как мой ученик смотрел на меня. Его светлые глаза смотрели не на палочку, а на меня как-то особо внимательно. Серо-голубые глаза внимательно скользили по моему лицу, что-то выискивая, что-то что нужно было только их хозяину. На мой вопрос Том не ответил, он просто перевел взгляд на свою руку слегка морщась. — Том, все в порядке? — Он молча кивнул а после плавно взмахнул палочкой произнося название. — Репаро! — Кусочки собрались обратно в предмет, который я убрала на место от куда взяла. — Превосходно! Думаю вы его прекрасно освоили Том, думаю другие заклинания вам так же дадутся легко. Вам просто нужно быть чуть менее терпеливым и вы сможете свернуть горы и высушить моря. — Спасибо профессор, мне еще довольно-таки сложно привыкнуть ко всему новому. — Я понимаю. Я и сама была такой как вы, но это поправимо главное не давать задний ход. — Наверное. — Ну вот сейчас мой шанс с ним завязать разговор покрепче. -Тебе нравиться школа? Я заметила что ты начал общаться не только с однокурсниками но и ребятами по старше. — Мальчик присел на стол сзади него, я поступила так же. — Они…не плохие ребята, но я им не доверяю. — Почему? — Опыт был плохой. — Неуверенно ответил он мне. — Может хочешь об этом, поговорить? — Не обижайтесь профессор, но, я бы не хотел затрагивать эту тему. — Если ты не хочешь, значит упустим этот момент. — Мальчик благодарно кивнул, и между нами возникло неловкое молчание, я быстро нашла в голове тему и потому попыталась снова начать диалог. — Ты сказал, что я похожа на тех птиц. — Он поднял на меня глаза. — Почему ты так думаешь? — Вы красивая, как те птицы. — Ступор. Опять, да чтож такое? — Ты считаешь их красивыми? — Не их, а вас. — Ответил мальчик, пряча палочку в мантию. — Простите если смутил. — Уже в таком юном возросте джентельмен, похвально. Я улыбнулась, и решила пошутить. — Надо же. Обычно меня сравнивают с чем то колючим. — Реддл посерьезнел, а после выдал. — Только слепой или глупый может такое сказать. Вся школа говорит о вас, в основном ученики по старше. — Что я красивая? Надо же. — Не только это. Я с ними согласен. Признаюсь я думал вы очень мягкий человек, но сегодня утром увидел вас с другой стороны. — И ты не испугался? — Вовсе нет. Вы поступили правильно, что сняли балы. — Я скрестила руки на груди и улыбнулась. — Только почему вы передумали снимать балы с факультета? — Мистер Горлин расказал мне что произошло, и я решила что снятие балов с вашего факультета будет лишним. — А что он вам сказал? — Вдург поинтересовался он, и спрыгнул со стола. — Я не могу рассказать подробности. Это было бы не вежливо по отношению к… — Он сделал это специально профессор. — Вдруг выдал Том. — Чтобы защитить честь и не показаться… — Он хвастался профессор. Еще перед тем как пойти и взорвать статую. — Что? — Постойте, меня обманули? Неужели Том так просто сдаст сокурсника. — Он хвастался что не боиться учителей и тем что ему легко далось это заклинание. Потому и пошел доказать друзьям, ведь те ему не поверили. — Откуда тебе извесна эта информация? — Я нахмурилась, неужели подслушивал? — Он говорил об этом в гостиной, а я и остальные услышали это. Не поймите меня неправильно, я не предатель факультета. Просто вы добрая и я не хотел, чтобы вами манипулировали. — Спасибо Том. — сказать что я была в ярости, это ничего не сказать. Но я сдержала свой пыл перед учиником. — Я не выдам тебя, но мне нужно будет доложить это директору ты же понимаешь что ему я должна буду сказать, кто сообщил об этом. — Понимаю, так нужно. Этот разговор слышали четверокурсники Миси Лей и Дин Ритон они стояли рядом, можете их спросить. — Я выставила вперёд руку. — Я тебе верю Том. Спасибо тебе, это благородно с твоей стороны помочь мне. Спасибо. — Я опустила голову, держа руки скрещеными на груди. Боже вот глупа. Тебя какойто первокурсник обвел вокруг пальца, а ты дура уши развесила. Но ничего я назначу ему самую «лучшую» отработку, благо у меня фантазия не скупа. Рядом с собой я заметила ботинки мальчика, который подошёл ближе. — Вы накажете их, профессор? — Как-то выжидающе спросил тот и прищурился. — Я подняла голову смотря на ребенка. — Да они исправят свои ошибки сегодня же, когда прийдут ко мне на отработку. — Что-то в глазах Реддла сверкнуло, какой то не добрый огонек, настораживая меня. Он что-то не договаривает мне, другой бы не понял, но я знала кто передо мной а потому решила проверить все как следует. — Не боишся меня? — За все это время я не увидела в нем страх или зажатость, может я действительно создаю впечатления добрейшего и безобидного человека? — Нет. — Спокойно отвечает тот. — Почему? — Потому, что вы мне нравитесь, профессор.