Академия Света: Начало

После небольшого перерыва команда вновь собралась в зале. – Чтож, малыши. Чтобы никого не ранить, давайте попробуем притянуть мячики одного среднего размера. То, что мы сейчас будем изучать называется телекинез. Вот, для того чтобы переместить предмет нужно представить его движение. И, да, попрошу не путать телекинез с магнитизмом. Телекинез - это когда мы перемещаем предмет с помощью энергии, которая обволакивает его по всему периметру. А магнитизм - это когда мы используем магнитные волны. То есть мы управляем не предметом, а воздухом вокруг него. А что для кого будет проще - посмотрим. Но, было бы хорошо если бы вы сначала освоили телекинез. В конце концов это основа всех основ, хех..! – объяснил Найт. Подкинув футбольный мячик в воздух, мужчина резко выставил руку в сторону, и предмет замер в воздухе, не долетев до земли. При этом вокруг мяча, а точнее прямо на нём, была какая-то прозрачная "плёночка", светящаяся слабым красным оттенком. Эта самая "плёночка" была энергией, благодаря которой предмет держался в воздухе. – Ну, удержание - это довольно таки сложно для вас, новичков. Так что мы с вами попробуем просто обволочь какую-нибудь вещицу энергией и, по возможности, попытаться сдвинуть её с места. Но не обязательно пытаться поднять, можно просто прокатить по полу! Хотя, не факт, что вы в принципе освоите эту технику за один урок.. Ну, в общем, давайте приступим! А потом уж Салвейдж доведёт результат до ума.. – с некой неловкостью улыбнулся Найт. Ученики переглянулись и отдалились друг от друга. – Учитель, вы у нас перчатки-то забрали.. – заметил Бонни, становясь рядом со своей возлюбленной. – Ну, да. Вы же будете работать без них!.. – ответил мужчина. Принеся из запасной комнаты небольшую корзинку, он раздал ребятам по пластмассовому мячику. Размером он был с ладонь, но внутри был воздух, так что предмет был лёгонький. – Чтож, присаживаемся на скамейку или на пол.. Как вам будет удобнее. И давайте начнём! Если пол кажется холодным, то могу дать вам коврик. Как для йоги такой, знаете? – предложил учитель. Чика, Бонни и Мангл подняли руку, соглашаясь с предложением. Немножко подумав, Фредди тоже поднял руку. Преподаватель улыбнулся и зашёл в комнату, в которой хранится инвентарь. Достав тонкие коврики, мужчина раздал их всем ребятам. Фокси скрестил руки и отвернулся. Он посчитал, что ему это не пригодится. Найт слегка наклонился перед учеником и погладил юношу по макушке, посмотрев ему в глаза мягким взглядом. Эти насыщенно-красные глаза излучали сочувствие и доброту. Не прошло и минуты, как лис сдался и сел на коврик. На что учитель одобрительно улыбнулся, – Это не твоя вина, дружище. Травмы - это частое явление в академии, в которой учат физической силе. Это так же, как и получить тройку или четвёрку в обычной школе. Не стоит расстраиваться!.. Фокси кивнул в ответ и положил мячик перед собой. – Чтож, малыши. Начнём! Мяч должен быть на полу, прямо перед вами. Далее мы выбираем руку, которой пишем, заносим её над предметом и слегка напрягаем. Но не сжимаем пальцы, а лишь напрягаем мышцы всей руки. Когда почувствуете холод или излишний жар в суставах пальчиков, в кисти или даже в локте, - попробуйте медленно-медленно подвинуть кисть в сторону. Если мячик сдвинулся хоть на малейшее расстояние, то всё получилось как нужно. Конечно же, с первого раза у вас вряд ли что-то получится, поэтому не расстраивайтесь, если потребуется более десяти, двадцати или даже сотни попыток.. – объяснял Найт, попутно положив тот же футбольный мяч перед собой. Когда рука двинулась вправо, то и предмет последовал за ней. Ученики с интересом посмотрели на данный им пример и начали свои попытки повторить. Мангл, даже не напрягая руки, повела ей в сторону и мячик послушно покатился вслед за ладонью лисички. – А-а-а.. Я про тебя совсем забыл, извини, солнышко. Раз ты это уже проходила, то можешь посидеть отдохнуть. Ну или помочь друзьям освоить эту силу.. Как пожелаешь.. – ответил учитель с милой улыбкой. Ученица встала с пола, положив мяч на коврик. Сев на скамейку, лисичка зависла в телефоне. Казалось, она не была удивлена или даже хоть немножко рада своему успеху. Скучающее выражение лица не покидало её с самого начала обучения. Видимо, все эти "трюки" не были для юной мастерицы чем-то непонятным и удивительным. Судя по всему, ей это не впервые...

***

Прозвенел звонок, оповещая учеников о начале перемены. У всех ребят получилось сдвинуть мячик. Правда, кто-то смог свободно покатать его перед собой, а у некоторых предмет сдвинулся лишь на пару сантиметров. Но это уже был отличный результат. Выйдя из зала, команда разошлась в разных направлениях. Чика, Бонни и Фокси отправились в столовую. А Фредди поспешил последовать за Мангл на четвёртый этаж в нужный кабинет. Лисичка без лишних церемоний зашла в класс, а вот юноша слегка подождал, прежде чем зайти. Вдруг учитель уже вернулся и хотел отдохнуть в тишине? Но, к счастью или сожалению, кроме одноклассницы в кабинете не было никого. Усевшись за парту и достав нужный учебник с тетрадью, пенал и дневник, Фредди внезапно задумался.. И мысль довольно-таки сильно докучала его. Посидев и поразмышляв пару минут, представляя, какие слова будет правильнее сказать, юноша повернулся к девушке и попытался поймать её взгляд, чтобы легче начать разговор. Но лисичка совершенно не обращала на него никакого внимания. Спокойнейшим образом она листала ленту соцсети, не поднимая глаз. Посидев в таком положении ещё некоторое время, парень решил отвернуться. Уж слишком ему стало неловко так пялиться на девушку. Но как только юноша отвернулся, Мангл отвлеклась от телефона и посмотрела на одноклассника. – Ты чего-то хотел? – спросила она своим привычным нейтральным тоном. Может, даже слегка холодным. В этом девушка была невероятно похожа на их учителя. У обоих лицо и голос одинаково ледяные и как-то по-странному уставшие. Всё-таки интроверты - не такая уж редкость в обществе... Опомнившись, Фредди вновь обернулся. – Да.. я просто.. м, можно с тобой поговорить? – с неловкостью проговорил парнишка, совершенно забыв все свои умные домыслы и вопросы, которые он хотел спросить у девушки. Возможно, это было из-за того, что он уже было смирился с тем, что не сможет поговорить, и внезапно его втянули в разговор. А может и из-за того, что с интровертами сложнее разговаривать. Ну или из-за некой строгости и недовольства во взгляде лисички. – Если про сегодняшний урок, то я не особенная в этом плане. Просто в школе я ходила на кружок подготовки в академии. Да и телекинез в нашей семье - обычное дело, им владеет каждый. – ответила Мангл, вновь вернувшись к просмотру ленты соцсети. – Понятно, спасибо.. – вздохнул Фредди, раздумывая, что бы ещё спросить. Но от мыслей его отвлёк учитель, зашедший в кабинет. Ни бинтов, ни ватки, ни даже пластыря не было на его голове в этот раз. Вероятно, в медпункте его хорошо вылечили, учитывая, что у него, возможно, были порваны барабанные перепонки. Салвейдж сел за свой стол и откинулся на спинку стула. Его лицо выглядело бледнее обычного. А глаза так и излучали желание поспать дней так пять беспробудно. – Всё в порядке? – вполголоса спросил ученик, стараясь, чтобы его голос звучал как можно тише. – Так себе. В ушах звенит и температура поднялась. Хрен знает от чего и реакция у организма такая.. Не хватало ещё и горячку подцепить. – вздохнул мужчина, прикрывая глаза. – Горячка? – с удивлением спросил парень, – Может вам не вести урок сейчас? Вдруг вам ещё хуже станет? – с сочувствуем предложил Фредди, подходя к учителю. Приоткрыв глаза, мужчина посмотрел на ребёнка, стоявшего слева от него. В его взгляде читалось явное беспокойство за своего преподавателя. – Я не против. Но если я буду так и дальше отлынивать, то и вы ничего не выучите, и я ничего не заработаю. И вообще в последнее время я уж слишком.. прибедняюсь, так сказать. Шарик лопнул - всё, умираю. Видел бы меня мой дед сейчас - он бы вычеркнул моё имя из родословной к херам.. – ответил Салвейдж, погладив юношу по голове, чтобы он не беспокоился. – Какая разница, шарик или не шарик. Это всё равно было больно, вы же кролик! – возмутился парень, скрестив руки на груди. – И что же в этом такого? – Ну, у вас уши больше и вы слышите лучше. Значит ваши барабанные перепонки легче повредить! Вроде бы.. да? – ответил Фредди с некой неуверенностью. – Ну, от размера ушей это не зависит.. Но вот то, что мои барабанные перепонки повредить легче - это да.. – ответил мужчина, склонив голову в бок и посмотрев в глаза мальчишки.. Может, сам медвежонок этого и не замечал, но у него были невероятно красивые глазки: слегка мерцающая радужка чистого небесно-голубого цвета. Великолепно.. – Чтож, ладно. Иди скажи ребятам что урока не будет. А в качестве домашки - прочитать следующий параграф и устно ответить на вопросы в конце. – с тихим вздохом ответил учитель, проведясь указательным пальцем по правой щеке парнишки. И после этого отвернувшись к окну. Остальные одноклассники, только что зашедшие в класс, переглянулись между собой и радостные поспешили на выход из школы. Юноша растерянно посмотрел на дверь, а после на учителя. Кажется, преподаватель явно что-то недоговаривает.. Но сейчас выяснять это было бесполезно. Будучи расстроенным, Салвейдж вряд ли смог бы сказать что-то дельное. Собрав все свои вещи обратно в рюкзак, Фредди вышел из класса. Но в душе́ было необъяснимо желание вернуться и утешить мужчину. Вероятно, это было из-за изначальной мягкосердесности мальчишки. Даже увидев в какой-нибудь соцсети грустную картинку с котёнком, он уже мог взгрустнуть, а тут живому человеку плохо. Грех не помочь. И вот, собрав всю свою уверенность, парень развернулся и уже потянулся рукой к ручке двери.. В этот самый момент кто-то мягко подхватил его со спины и поставил в сторону. – Не стоит, солнышко. Он такой человек, к которому лучше не лезть, если ему плохо. – прозвучал знакомый голос второго учителя. Но в этот раз он был печальнее обычного, да и фраза была произнесена шёпотом. – А как же Мангл? Она ведь там ещё.. – начал была Фредди, но увидел девушку, стоящую рядом с Найтом. – Ой.. – с неловкостью вздохнул юноша. А ведь он действительно не заметил, как она вышла из класса. – Вот видишь? А теперь пойдём домой. Ну, точнее, вы пойдёте в общагу, а я - домой. – мягким голосом произнёс брюнет, подняв ученика на руки и направляясь к выходу. Лисичка направилась в ту же сторону. Ещё раз разочарованно вздохнув, Фредди прижался к учителю, положив щёку на его плечо. В принципе, он мог бы и сам пойти, но раз уж несут, то чего терять такую редкую возможность?..