Пара коньков

      По возвращении в родной Красноярск, Соня и Аня слегка запоздало начинают третью четверть. Доехав после утренней тренировки до гимназии, так и не ставшей родной для Анны, девушка поднимается по лестнице около остановки и заходит в калитку, идущей прямо ко входу в здание. Ее встречают светлые стены, вокруг полно школьников…быстро переобувшись из сапог в балетки, Анна проходит турникеты и направляется к раздевалке. Повесив там сумку с коньками, в которую сложила сапоги, и куртку, она быстро уходит оттуда и направляется к расписанию. Конечно, все есть на сайте гимназии, где она накануне смотрела его, но стоит уточнить, куда ей надо в данный момент. А в данный момент у нее английский язык. В другом корпусе гимназии. — Черт. — шепчет она.       Повод для беспокойства есть. Из-за задержки троллейбуса Анна пришла в гимназию за десять минут до урока. И если в основном корпусе она ориентировалась замечательно, то в новом — не очень. Быстро выйдя в рекреацию, она надевает обратно сапоги и бежит, даже без куртки, в соседний корпус.       Звонок она слышит в раздевалке. Подбежав к расписанию, которое висит в этом корпусе, она бежит на третий этаж. — Кабинет 312…где он…       Подойдя к плану эвакуации, она ищет нужный кабинет. — И почему он не в основном корпусе, раз он совсем рядом со стеной основного корпуса?       В пустом коридоре ее быстрые шаги слышны очень громко. Добежав до кабинета, она стучится в дверь. — Да? — слышит она. — Можно войти? — спрашивает она, открыв дверь. Оглядев кабинет, она замечает, что свободных мест два. За первой партой второго ряда. — Ой, Анечка, конечно, заходи!       Выдохнув, она направляется к свободному месту. По классу слышны шепотки, но Аня старается не замечать их. Как она не любит, когда ее зовут Анечкой! Называть себя маленькую так — еще может себе позволить, однако кому-то еще…ни за что — Неужели соизволила наша звезда посетить нашу шарагу? — слышит Анна. Открыв тетрадь, она быстро пишет дату на полях, хотя преподавательница написала ее посередине, и надпись «Class work». — Итак. Сегодняшняя тема — Условные предложения. — Ну что, Анечка, пригодилась тебе эта тема на твоих соревнованиях? А, ну да, зачем тебе английский, если ты там всего-то прыгаешь свои прыжочки и крутишь пируэты. — говорит ее одноклассница. Галя Дементьева, Кристина Маликова и Полина Златокурова — три подруги, которые долгое время были заклятыми подругами Ане. Да в конце девятого класса они рассорились. Прекрасно зная о том, что девушка переживает из-за потерянного трикселя, они издеваются над ней, даже не зная, в чем различие между акселем и либелой. — Замолчи, будь добра, если умеешь, — говорит она, продолжая чертить таблицу по теме, даже не смотря на доску. — Как невежливо начинать с грубости. — Как невежливо встречать людей грубостью, — парирует Аня. — Но ты первая. — Нет, вовсе не я.       Стараясь игнорировать нападки, Аня пытается концентрироваться на уроке. Когда Ольга Викторовна, которая никак не отстанет от Ани, уже в сотый раз пытается выяснить у Ани, почему она использует Present Continuous вместо Present Simple, хотя она уже в сотый раз объяснила, звенит звонок. — Ну, Анечка…маловато ты отвечала для оценки. — Ну конечно… — шепчет Аня, складывая все в сумку.       К счастью, далеко ходить на следующий урок не надо — 311 кабинет, где проводится математика, буквально напротив английского. Повесив сумку на то же место, где была на английском, Анна выходит из класса.

Аня Они снова.

Соня Галя, Кристина и Полина?

Аня Да

Соня Все не дадут тебе покоя…может, ну эту гимназию? Переведешься в мою школу…или, может, есть возможность все-таки перейти в спортивную?

Аня Меньше года осталось так-то…если в сумме. Есть ли смысл уходить?

Соня Ты себе там нервы треплешь. Успокойся. Может, перевестись в другой класс?

Аня Там тоже покоя не будет

Соня К нам? И на тренировки ближе…

Аня Далеко от дома…

      Выйдя на улицу, Аня засекает 5 минут на телефоне. Зашнуровав коньки, она выходит на лед школьного катка. Не то, что в ледовом дворце, в котором они занимаются, или на соревнованиях, но лучше, чем ничего. Лед — ее панацея, любовь и страсть. Фигурное катание — то, чем она может заниматься до потери пульса. В любом настроении.       Сделав круг, она заходит на триксель и, ожидаемо для себя, падает.       Быть может, есть еще причины, которые держат ее в гимназии? Помимо расстояния и престижа аттестата об окончании именно гимназии, а не школы?       Бедуинский прыжок, либела, ламбьель. Глядя на светло-голубое небо, слегка закрытое деревьями, она вспоминает нежно-голубо-серые глаза Майи…       Поднимая руку, начав заклон, она вновь «находит» ясное небо. Она так давно не каталась так…под открытым небом…если и вообще каталась.       Звенит будильник, оповещающий, что ее 5 минут закончились. Голова немного кружится — разогрев, триксель заняли от силы минуты три-четыре, и остальное время просто во вращениях. Сколько она сделала оборотов? Неизвестно.       Зайдя на коньках в чехлах в рекреацию нового корпуса гимназии, она сразу переобувается в балетки. Соня Ань, ну зато издеваться не будут! Ань? Соня Ань, все нормально?

Аня Да. На улицу вышла, покаталась

      Скинув фотографию в их общий чат, она продолжила идти к кабинету, уже повесив на место коньки. Соня А почему у тебя снежинки на кофте?

Аня Я на улице же была. Только зашла, когда фото сделала

Соня Ты без куртки?

Аня Без.

Соня ТЕ тебя убьет, если ты заболеешь

Аня Мне было не холодно, а жарко. Все, дошла до класса, скоро урок. Удачи тебе.

Соня И тебе       Аня, зайдя в класс, разу видит Майю. Та, улыбнувшись ей, говорит: — Ань, подойди сюда, вопрос есть по твоей работе в тетради. Идем, в лаборантскую, там разберемся.       Пройдя с ней, Аня закрывает дверь. — Что там?       Майя улыбается. — Ты как? — Что? — Два вторых места…       Майя обнимает ученицу. Аня понимает, что не может сдержать слез, из-за чего начинает плакать. — Я делаю все ради золота! А получаю первые места только на этапах! Технически моя произвольная сильнее любой другой, но почему тогда я не поднимаюсь выше второй строчки?! — Тише…все хорошо. Какое следующее соревнование? — Кубок России. — Ты там всех порвешь. — А триксель? Когда он получится? — Анна поднимает заплаканные глаза, чтобы посмотреть в глаза Майи. — Всему свое время, наверное… — Майя подает Ане бумажный платок.       Приняв его, Аня вытирает лицо. — Аннушка, у тебя очень красивое катание. Твой прокат под «In the morning» был чудесен. А «Middle of the night»? — Татьяна Евгеньевна настояла на том, чтобы я вспомнила эту программу.       Звенит звонок. — Так. Вот вода, попей. Вдох-выдох. А то мало ли, о чем подумают в классе…решат, что я тебя обидела чем-то, — улыбнулась Майя.       Улыбка учительницы заставляет Анну улыбнуться в ответ. — Тебе улыбка идет больше, чем слезы.       Аня, допив воду, выкинула пластиковый стаканчик, после чего направилась к двери. — Стой. — А?       Майя протягивает ей тетрадь. — Я же за этим тебя позвала. — Точно, — улыбнулась Аня. — Ну, я поняла, что ты там имела ввиду, четвертную оценку не поменяла та четверка, но в этой поставлю пять, — говорит Майя, открыв дверь, — В следующий раз пиши чуть крупнее, ладно?       Аня кивает. У нее и так там 5 стоит, а лишняя пятерка никогда не помешает. Особенно учитывая то, что в этой четверти у нее около четырех пропусков почти в неделю будет: более усердные тренировки перед соревнованиями требуют всего времени. Даже школьного. — Итак. Прошу прощения за небольшую заминку, — говорит Майя. — Так, сегодня проходим комплексные числа. Это числа, которые вы не встретите в ЕГЭ по профильной математике, однако они могут встретиться в ВУЗе. — И зачем нам это? — громко спрашивает Галя. — Я объяснила, зачем. Итак. Комплексные числа — числа, корень которых является отрицательным числом. Группа этих чисел, как можете увидеть на странице 241, обозначается буквой «С». Комплексные числа допускают возможность существования числа, чей квадрат равен отрицательному числу. В том числе и -1. И такое число, равное корню из -1, обозначается буквой i. Это мнимая единица. По факту они почти ничем не отличаются от обычных чисел — только квадрат является отрицательным числом.       Записывая все за Майей Александровной, Аня украдкой любовалась ею. Вот бы еще раз повторить их совместный выход на лед! В тот день каток не был почищен, однако в третьей четверти многие выходят на лед на уроке физкультуры. И поэтому теперь он чистый.       После двух уроков Майя подзывает Аню к себе. — Закройте дверь, дайте мне поговорить с Анной спокойно! — просит она, а когда просьбу выполняют, говорит Ане, — Вам можно снимать на тренировках? — Снимать что? — не понимает Аня. — Видео снимать на тренировках вам можно? — еще раз спрашивает Майя. — На тренировках с Татьяной Евгеньевной — нет, но если прийти раньше, с другой группой, чтобы самостоятельно позаниматься, то никто не запретит. А что? — Хочу быть ближе к тебе. Понимать, чем ты живешь. Лучше понимать, я имею ввиду.       Майя накрывает руку Ани своей, глядя прямо ей в глаза. — Я…постараюсь что-нибудь заснять. Может, попробую попросить Соню или Риту снять один из прогонов программы… — А что ж только один? — спрашивает Майя, пытаясь скрыть недовольство. Ей не сильно нравится то, что Аня вынуждена (на ее взгляд) общаться с другими фигуристками. — Хотите… — Хочешь, — поправляет она, — наедине можно на «ты». — Ладно, хоти…чешь, могу и больше. — Мой номер ты знаешь. — Да. — Ладно, беги. Удачи тебе! — Спасибо. И Ва…тебе. — Да.       Выбежав из класса, она мчится в основной корпус на литературу. В единственный кабинет литературы в основном корпусе. И он тоже на третьем этаже.       Надежда Ивановна, классная руководительница Ани и завуч гимназии, сидит за столом, но, увидев Аню, встает и подходит к ней. — Молодец. Поздравляю. — С чем? — Второе место — успех! Гордость класса…ну, гимназии так точно. Кто-то просто не понимает, что тобой гордиться надо.       Обняв ее, она говорит: — Ты наша молодец. — посмотрев в класс, она говорит, — Если вдруг что-то будет не так, говори. — Хорошо.       Подойдя к своему столу, Надежда Ивановна открывает презентацию. Аня проходит к месту, быстро закрепившимся за ней. Нахмурившись, девушка вешает сумку на крючок и берет кнопку со стула. Поймав взгляд Надежды Ивановны, она разочарованно выдыхает. Сняв очки, Надежда Ивановна спрашивает: — Кто это сделал? — Что? — невозмутимо спрашивает Галя. Полина резко начинает что-то искать в портфеле. Или наоборот — прятать. — Полина Дмитриевна, Галина Михайловна и Кристина Дмитриевна. Отдали кнопки и немедленно извинились перед Анной Сергеевной. — А почему мы должны извиняться, мы ничего не сделали, — говорит Кристина, толкая локтем Полину. — Думаете, я совсем слепая? — А может, она сама подложила? — Она была на моих глазах все время, вы думаете, я бы ничего не заметила? Извиняйтесь. — Нам не за что!       Звенит звонок. — Ну хорошо, мы не начнем урок, пока Полина Дмитриевна, Кристина Дмитриевна и Галина Михайловна не извинятся. А я напомню, у нас «Война и мир». И чем больше вы тянете время, тем больше вам будет на самостоятельное обучение. А «Война и мир» — чуть ли не универсальный аргумент для итогового сочинения в следующем году. И на ЕГЭ по русскому. — Я не буду извиняться! — кричит Полина. — Никто из нас. Мы не виноваты. — Ну давайте выяснять, кто виноват!       Надежда Ивановна подходит к столу, что-то пишет, после чего говорит: — Или сознаетесь сейчас, или разговор будет другим.       Гробовая тишина. — Поняла.       В кабинет заходит завуч. Отдав флешку ей, она отходит в сторону. Надежда Ивановна вставляет ее в компьютер. Нажав на кнопку пульта, она транслирует видео с камеры на интерактивную доску. Аня видит, как заходит в кабинет, как к ней подходит классная…парта видна как на ладони…тут ее перекрывает Галя, проходя мимо, а возле ее стула что-то остановилась Полина…она быстро спряталась за подругой, а потом вновь появилась. — Не виновата, да? — Но все равно я извиняться не стану. Родителям жалуйтесь сколько надо. — Златокурова! Как ты разговариваешь с классным руководителем и завучем! К директору Златокурова и Дементьева! — Держите, — говорит Надежда Ивановна второму завучу, отдавая флешку. — Спасибо. — Вам спасибо, Ольга Артемьевна.       Переключив на презентацию, она говорит: — Половину урока потратили впустую…итак, «Война и мир», все принесли книгу? Хотя бы электронную? Мы остановились на третьей части первого тома. Аустерлицкое сражение. Что мы можем сказать о нем? Солдаты не знали, за что они воюют. У них нет нравственной цели, поэтому в них мы не видим мужества, веры в победу. — Сражение проиграно до того, как оно началось, — говорит Аня, словно имея ввиду вовсе не роман-эпопею.       Она может похвастаться тем, что несмотря на всю свою занятость во время летних каникул, она всегда читает каждую книгу в списке на лето. Аудиокниги они с Соней вместе не раз слушали на тренировках в зале, включив колонку. Какие-то произведения она читала во время отпуска, а какие-то — во время перелетов и в свободное от катания и тренировок время. Какие-то короткие рассказы запросто читались в транспорте. Впрочем, найти возможность для чтения человеку, который его обожает, достаточно просто. — Именно. Оно было заведомо проиграно. Аустерлиц — некий пролог к войне 1812 года. Эта война — «государственная», и она лишь формально имеет что-то общее с народной войной. И тут снова используется антитеза. Наполеон и Кутузов — антиподы…впрочем, у нас время уже заканчивается, домашнее задание — сравнить их в тетради, а также дочитать первый том.       Со словами Натальи Ивановны звенит звонок. Совсем скоро история.       Кристина забирает сумки подруг. Сделав вид, словно не замечает Аню, она проходит мимо, слегка задев ее.       История. Второй этаж. Два урока. И потом длинная перемена.

Аня У нас во сколько тренировка сегодня? Как обычно, в 5?

— Ой, молодежь, расселись, как старики на лавочках, идите, разомнитесь, я проветрю кабинет, — говорит Тамара Павловна, их учительница по истории.       Выйдя из кабинета, Аня заходит за угол, где находит диванчик, на котором, на удивление, свободно. Присев, она открывает чат с подругами. В котором больше, чем за сутки ни одного сообщения от Риты. Соня Да

Аня С прокатами программ?

Соня Да А что?

Аня Хочу попросить тебя, по возможности, снять мои программы. Хочу посмотреть на свои ошибки со стороны

Соня Поняла Сниму

Аня Спасибо

      Встав, Аня направилась к кабинету. Вдруг ее тянут за руку в сторону. — Петрова, если ты думаешь, что твоя выходка тебе с рук сойдет — ошибаешься! — говорит Галя. — Еще как! — пытается нагнать страху Полина. — Вам не надоело вести себя как три идиотки? — интересуется Аня и с силой расталкивает одноклассниц. Полина не удерживается на ногах и падает. Галя толкает ее голову к скамье. — Полина, как же так! Петрова так толкнула тебя, что рассекла всю бровь! — Издеваетесь? — спрашивает уже отошедшая Аня.       К сожалению, в коридорах слишком много людей, чтобы доказать невиновность Ани. И единственное, что ей можно сделать — рассказать о случившемся первой. Да, какой-то случайный ученик может подтвердить, что Галя сама толкнула подругу, однако вряд ли кому-то есть дело. Сделав вид, что завернула в кабинет истории, Аня поворачивает на лестницу и поднимается на третий этаж. — Да, Аня? — спрашивает Надежда Ивановна. — Галя опять хочет меня подставить. Толкнула Полину на скамейку в коридоре, сказала, что это я ее толкнула. А я легонько! Они не давали мне пройти, — спокойно заканчивает Аня. — Чем же ты им так не угодила… — задает риторический вопрос Надежда Ивановна. К сожалению, Аня и сама не знает. — Надежда Ивановна, вот Вы зря выгораживаете эту тва…ой. — Полина Дмитриевна, вот не надо обижать Аню. Она тебе ничего плохого не сделала. — Бровь! — говорит Полина, указывая на чистую, вместо запачканной чем-то. — С другой стороны, — говорит классная. — Вы чего добиваетесь? Аня только вышла. Она и девочки, тренирующиеся с ней, заняли весь пьедестал на чемпионате Европы. Они заняли весь пьедестал на финале Гран-при России, прославив Красноярск. А вы… — Да ничего ее достижения не значат! — кричит Полина, выбегая из класса.       Выдохнув, Аня смотрит на Надежду Ивановну. — Спасибо. Вы пытались. — Не за что благодарить, Аннушка…только масло не проливайте на их пути, ладно? — Не буду. Не у трамвайных путей или дороги так точно нет.       Улыбнувшись, она возвращается на историю.       На истории дают работу с учебником. Сдав тетради, Аня смотрит расписание. Физика. 210 кабинет.       Оставив сумку в кабинете, она выходит на улицу. Дойдя до стадиона, она снимает чехлы с коньков и засекает 20 минут. Сняв куртку и положив ее в сумку из-под коньков, она выезжает на центр. Решает прогнать программы. Записав на камеру телефона легенькую дорожку шагов, она ставит его на ограду стадиона. Он не упадет — над бортиками металлическая сетка. Выехав на центр, она, даже без музыки, сразу идет в первые движения, игнорируя начальную позу.       Дорожка. Твиззл. Чоктау. Ее движения отточены, да только не до идеала. Что-то да идет не так. Лед слишком неровный, чтобы не споткнуться на твиззле. Смело зайдя на триксель, она отсчитывает три оборота, начало четвертого и падает. Стукнув лед, она встает, выполняет двойной, чисто выехав после половинки третьего оборота, сменяет направление, откатывает дорожку. Бедуинский прыжок, комбинация вращений. Даже неровный лед не сильно мешает ей. Вместо игры на отсутствующую публику, она ускоряется, не останавливаясь, позабыв, что включена камера на ее телефоне. Дорожка, бильман. Все движения для нее вообще беспроблемны. Единственное, что мешает — неровный лед.       Лутц и флип. Это не тот прокат, в котором она должна следить за количеством оборотов, поэтому она исполняет не в три, а в четыре оборота оба прыжка.       Пропустив «падающий лист», Аня снова направляется к шагам. Чоктау, фан-спираль, твиззл…налетев на неровность, с твиззла Аня падает. Встав, она ускоряется для риттбергера. Четыре оборота пролетают как один.       Повторив заваленный твиззл, Аня заходит на четверной сальхов, переходя сразу на произвольную. Фан-спираль, твиззлы, чоктау, заклон с прыжком в него. Наехав во время вращения на трещину в поверхности льда, Аня падает. Правая рука тут же начинает сильно болеть.       Встав, стараясь не опираться на еще болящую руку, Аня заходит в либелу, отъехав от места падения. Набрав скорость, Анна прыгает каскад четверной тулуп-ойлер-тройной тулуп. От напряжения боль в руке усиляется, но, перетерпев, Аня приземляет все.       Вместо трикселя выходит бабочка в полтора оборота, из-за чего вылетает из прыжка, чудом не упав. Сразу уйдя на вращения, Аня пытается всю нагрузку перенести на левую руку.       Каскад четверной лутц-четверной риттбергер попадает на ту же трещину. С падением на ту же многострадальную руку. — Хоть бы не перелом, меня Татьяна Евгеньевна убьет, — бормочет Аня.       Вместо трикселя исполнив вальсовый прыжок, Аня сразу выполняет четверной флип, игнорируя ойлер.       Приземлив, она выезжает, останавливается. Боль в руке не пропадает. Подъехав к телефону, она выключает камеру, отсылает видео Майе Александровне. У нее еще минут 10.       Подъехав к сумке, она находит там сильное обезболивающее и выпивает его. Ей некогда разбираться с рукой. Теперь она катается кругами, иногда меняя направление.       Оставшееся время пролетает быстро. Обезболивающее все-таки побеждает боль в руке.       Две физики пролетают быстрее, чем кажется. Ане нравится физика. Наверное, потому что ей она не пригодится. Точнее, вся не пригодится — она работает только с силой гравитации и силой трения. Но чтобы прыгать четверные знания физики все-таки не нужны.       После всех уроков она направляется сразу в ледовый дворец. Там пообедав, она заходит в зал.       Небольшая разминка, после которой она идет на лед. — Аня! Идем к нам! — кричит тренер с ледовой поверхности. — Иду.       Надев коньки и завязав их, она выходит на лед, где множество детей, которым около трех лет. — Анастасия Олеговна, Вы не против моего нахождения здесь? — Нет, конечно, — говорит она, — я тебя еще вот в таком возрасте приняла. Помнишь, в 4 года ты перешла от меня к Вячеславу Ивановичу? — Ну? — А потом, меньше чем через год, к Анне Валерьевне? — Ну? — В твои 6 лет мы пересеклись. Помнишь, что я тебе говорила? — Что Вы скучаете и всегда рады видеть меня рядом с собой на льду. — Я не отказываюсь от своих слов. Хочешь провести мастер-класс детям? — Можно. — Итак. Девочки-мальчики. Это Петрова Анна. Многократная чемпионка на юниорском уровне. С двух до четырех лет она занималась у меня. И сегодня мы проведем занятие вместе. Ань, покажи базовые шаги им. — Хорошо. Базовые шаги. Самое простое. Дуга.       Произнеся название шага, она демонстрирует ее. — По дуге часто заезжаем перед программой в центр на соревнованиях.       Остановившись, Аня продолжает: — Елочка. Обычный шаг, с которого начинается обучение катанию на коньках, — идя, она продолжает, — начало начал. Чем старше вы становитесь, тем меньше вы должны ее использовать.       Перейдя на ход спиной вперед, она использует перебежку. — Перебежка. А это подсечка.       Перейдя на нее, она заходит в либелу. — Обычно она используется для этого.       Остановившись. — Фонарик и змейка проще всего.       Продемонстрировав оба шага, она встает на одну ногу и меняет ребро. — А вот это перетяжка.       Поставив ноги рядом, она начинает шагать, примерно как в елочке, но иначе. — Это шоссе. А это кросс ролл.       Аня разгоняется, словно перед заходом на классический лутц, но вместо этого переходит на правую ногу, на ход вперед лицом. — Торможение — любой шаг, приводящей к остановке.       Разогнавшись, Аня начинает тормозить. — Стоит заметить, что падение не является торможением. Это не шаг. Ну и выпад.       Подсечками разогнавшись, она попробовала бести-гидроблейд. — Данный выпад не совсем выпад, это спираль бести-гидроблейд. Анастасия Олеговна, спирали и технические шаги нужны? — Успеем пару спиралей посмотреть. — Хорошо.       Разогнавшись, Аня выполняет спираль ласточка. — Ласточка, — представляет спираль тренер. — Анастасия Олеговна, — обращается маленькая девочка. — Да? — А можно нам посмотреть на прыжки? — А…Ань, не затруднит одинарные показать? — Нет, конечно.       Выехав спиной назад, она прыгает, выполняя аксель в пол-оборота. — Это вальсовый, или перекидной, прыжок. Еще один прыжок лицом вперед — аксель.       Одинарный аксель, несмотря на отсутствие практики одинарного, выходит запросто. — Есть два вида основных прыжков — зубцовые и реберные. Аксель — реберный. Их и продолжу. Сальхов — один из самых простых.       Покатившись спиной вперед, Аня, даже не разгоняясь, делает мах правой ногой и с легкостью выполняет одинарный сальхов. — Еще один — риттбергер.       Стоя на правой ноге, она прыгает одинарный риттбергер. — Он сложнее, чем кажется.       Подъехав к детям, она говорит: — Дальше покажу зубцовые. Есть еще один реберный, но о нем позже, он выполняется только в один оборот в принципе.       Аня поражается, насколько смирно стоят дети. — Тулуп.       Легонько оттолкнувшись левой ногой, Аня делает оборот в воздухе. Приземлившись на ту же правую ногу, она говорит: — А дальше будет флип. Я покажу нестандартную версию, потом классическую.       Она отталкивается левой ногой и приземляется на нее. Не давая себе продышаться (хотя это и не требуется), она прыгает еще один флип. Но уже с левой на правую. — И чуть сложнее флипа — лутц. Тут важно ребро.       Поехав спиной вперед, она заходит на внешнее ребро и прыгает. Случайно выходит три оборота, ей не хватает высоты прыжка, из-за чего она падает, не докрутив третий. И снова на правую руку. — Все в порядке, перестаралась.       Встав, она снова заходит на лутц, уже оттолкнувшись прилично, приземляет четверной. — Не одинарный, но все же.       Дети аплодируют ей. Выехав по центру ряда детей, она кланяется им, улыбаясь. — Уважаемые родители, это была Анна Петрова, моя бывшая воспитанница.       Тут Аня смотрит на трибуны. Там стоят только подошедшие родители. — Здравствуйте! — приветствует она. — Ладно, иди в зал, наверное, у тебя самой скоро тренировка. Рука в порядке? — Да.       Она чувствует, что рука вновь начинает побаливать. Выпив обезболивающее в раздевалке, она встречает Соню. — Привет, — говорит она. — Привет, — сделав глоток воды, повторяет Аня. — Давно тут? — Помогала Анастасии Олеговне на занятии. Упала с тройного лутца. — Да ну? — Я прыгнула чуть выше, чем надо для одинарного, а по оборотности — достаточно сильно для тройного. — Показывала малышам одинарные? — Так точно.       Разминка в зале проходит успешно. Соня несколько раз наблюдает за чистейшим тройным акселем в исполнении Ани. Наконец, им дают добро на выход на лед. — Так. — начинает Татьяна Евгеньевна, — на повестке дня программы для «Влюбленных в фигурное катание». Жду пожелания. Те, кто выступает до февраля, с теми будем чередовать все программы, Соня, Аня…да, и Рита, но с ней позже обсудим, будут работать в основном с этими программами. Прогоны основных программ будут, но чуть реже. Всем понятно? — Да, — отвечает ей хор девочек. — Итак… — А можно катать под музыку из «Белоснежки»? — спрашивает Лера. — «Белоснежка»…можно попробовать.       Гул маленьких школьниц начинает занимать музыку то из «Золушки», то из «Красавицы и чудовища», то из «Русалочки», то из других мультфильмов. Они наперебой называют желаемые элементы.       Юниорки берут песни и композиции из ромкомов. Что-то Татьяна Евгеньевна отбрасывает. — «I see red» хочу! — говорит одна. — М…нет, тебе она не подойдет, — говорит она, взглянув на Аню. — Почему? — Маленькая ты еще. Ань! — А? — Откатаешь? — Что? — «I see red» — Ревность, злоба, зависть.? — На твое усмотрение. — Можно. — А почему ей можно? — не унимается юниорка. — Потому что она готова к этой программе. — Интересно, что в фестивале о любви, я катаю под злость и ревность. — Это тоже может быть частью любви…к сожалению. — Это точно… — Итак. — Татьяна Евгеньевна ищет глазами Соню, — Сонь. — А? — Что катаешь? — А можно… «Кометы»? — Какую? — «Тот, кто погас, будет ярче светить, чем кометы…» — напевает Соня. — Хорошо, — говорит Татьяна Евгеньевна. — Элементы? — Ну, — говорит Соня, триксель, пусть, тройной тулуп будет…побольше вращений… — Поняла. Аня? — Четверные, аксель… — Двойной, — говорит Татьяна Евгеньевна, — не рискуй. — Ладно. — Я тебя поняла. Так. Катайтесь пока, я скажу обо всем Дмитрию Сергеевичу и костюмеру. Разминайтесь.       Татьяна Евгеньевна уходит с площадки, оставив спортсменок под присмотром другого тренера. Маленькие девочки катаются друг за другом, юниорки соревнуются в прыжках, а Аня, завершив вращение, подъезжает к Соне.       Такие тренировки, в которых соединяются фигуристки сразу всех возрастов, не такие уж и частые. Сегодня она для того, чтобы Татьяна Евгеньевна не только распределила программы, но и проследила, что тренировки были точно. — Юниорки забавные, — говорит Соня, — Прыгают тройные, мечтают, что одержат победу с ними на Олимпиаде. — Разве мы не были такими же? — Были. Но это не делает и нас тоже такими же смешными. — Ага. — А вон. Аделина. Выучила четверной тулуп и хвалится. — Разве ты не хвалилась первым четверным? — Четверным сальховом? — Да. — Ты его прыгнула первой. — Второй четверной? — Тулуп. А что такое тулуп, когда ты приземлила четверной лутц? Помнишь? Ты приземлила тот лутц впервые в январе. Не помню соревнование. Татьяна Евгеньевна отговаривала тебя…а ты не послушала. И приземлила идеально чистые четыре оборота. — Зато тулуп я приземлила позже. За пару недель до контрольных прокатов. — Это вообще было удивительно. Лутц крутишь, а тулуп… — Флип только спустя 3 месяца после тулупа вообще. Ноябрь. А ты? — Я его приземлила гораздо позже. Октябрь следующего года только. Я тебя опередила только с тулупом. А помнишь, Рита прыгнула первый четверной? — Тулуп, помню. — А через пару дней я приземлила первый стабильный триксель. — Да… А сколько Аделине? — В следующем году будет выступать с нами. То есть, шестнадцать. — На год младше Риты… У нее вроде два четверных. — Да. Тулуп и сальхов, говорят. Учит риттбергер. — Я его приземлила меньше, чем за месяц до пятнадцатилетия… — Ты первой из нас приземлила многие прыжки. Сальхов, когда тебе едва исполнилось 13. Рита его приземлила почти в 15. Я — в сентябре того же года, что и ты. Только ты — в июле. Ритка лутц не пробовала даже. Из всех нас только у тебя четверной риттбергер. А лутц? Ты приземлила его в январе, я — в августе. А флип? У тебя — ноябрь, в 14. У меня же — спустя почти два года, в октябре. А Рита? Через 7 дней после меня. И триксель. Как сейчас помню — конец апреля, четырнадцатилетние мы и тринадцатилетняя Рита катаемся, ты бьешься с этим нестабильным трикселем…и тут приземлила. Второй, третий…и закричала:"Татьяна Евгеньевна, я триксель стабилизировала!»…а через два месяца ты стабилизировала последний нестабильный ультра-си. — Кто ж знал, что он будет ненадолго? — Кто знает, может, ты его вернешь совсем скоро? — парирует Соня. — Погоди. Это было накануне дня рождения Риты, 26 апреля? — Точно! Тогда триксель и приземлила! Тогда ей 12 еще было.       Они видят, что возвращается их тренер. — Итак, все сюда. Работа над костюмами началась. Программы. Аня, начну с тебя. Начинаешь с небольшой дорожки. Но встаешь прямо в центр, смотришь в пол. Так, нет. Иди в центр.       Аня докатывает до центра. — Отлично. Три секунды стоишь…раз, два, три…выгибайся, как в конце короткой. Молодец, выпрямись.       По указам тренера Аня делает два оборота вокруг себя, останавливается, протягивает руку вверх, потом в стороны, и затем начинает ехать спиной вперед, оттолкнувшись от невидимой стены. — Поворот…еще, — командует она, а Аня выполняет. — Подсечка, чоктау…перетяжка, молодец, аксель!       Аня поворачивается на ход лицом вперед, выполняет фан-спираль… — Лишнее не делай!       Кивнув, она заходит в аксель. Два оборота, она расслабляется, выходя из группировки, тем самым давая себе возможность сделать меньше половины оборота. — А теперь фан-спираль! Молодец.       Аня продолжает выполнять несложные технические шаги, которые диктует тренер. — Флип! Потом задержись. — Поняла, — говорит Аня и заходит на него.       Четыре оборота, после приземления она чуть поднимает ногу, но из ласточки не выходит. Вытянув руки вперед, она выпрямляется и переходит на ход вперед. — Отлично, — говорит Татьяна Евгеньевна. — потом либела, не сейчас…       Сделав небольшую дорожку шагов, Аня слышит: — Прыгай бедуинский!       Выполнив, она выполняет обычную для себя либелу с выходом в бильман. Выйдя и выполнив качающуюся либелу в один-два оборота, она снова начинает ход вперед. Дорожка продолжается, Аня добавляет твиззл. — Руку выше!       Анна подчиняется. — Либела! — Снова? — Без прыжка!       Она начинает вращение. — Карандаш!       Аня вытягивает ногу так сильно, как может, но она — не Рита, шпагата нет и близко. Но Татьяна Евгеньевна кивает. — Складка!       Она «ложится» на вытянутую ногу. — Ломанный волчок! Руку выше! Молодец! Ламбьель! Дуга и…стоп! Молодец, шаг вперед, правая к себе, еще шаг, левую к себе, теперь вытягивай прямо…схвати воображаемую веревку и тяни, шагая назад.       Аня слушается, затем шагает назад. — Поворот, на колено, а руки назад, выгнись! Молодец! Встала! Меняй направление! Подсечки, попробуй…       Аня встает в кораблик и немного прогибается. Чувствуя, что теряет равновесие, она выпрямляется. — Молодец! Каскад! Лутц-тулуп! 4-3!       Аня заходит на лутц. Четыре оборота. Приземление. Она тут же замахивается на тройной тулуп. — Чисто, молодец! Снова комбинация! Либела! Бильман! Блинчик! — кричит она Ане названия вращений.- Карандаш! Все, молодец, шагай назад! Твиззл! Вальсовый! Кроссбильман! Твиззл! Внимание, сейчас каскад, не торопись выходить. Лутц-риттбергер четверные…       Аня выполняет коронный каскад, приземляя, слышит: — Тройной тулуп!       Без выезда она выполняет его и тут же слышит: — Тройной флип!       Она его чуть-чуть недокручивает. — И двойной аксель!       Двойной не выходит, получается одинарный. — Ну, почти, ладно. Реверанс, шагай назад! Стоп, выгибайся, ногу чуть повыше, да, так! И вперед! Перетяжка, смени ногу и направление…да, молодец, шагай… теперь заклон! Бильман вообще замечателен, Ань, учитесь, девчонки! Теперь остановись, финальная поза после заклона. На колено встань, да, так.       Потом Ане командуют вытянуть вторую ногу в сторону. В ее случае — левую. Руку правую надо вытянуть вверх, а левую к себе. — Теперь выгибаешься, ноги на месте, а руки — через голову ко льду!       Аня кивает и выполняет. Руки почти касаются льда. — Все, вставай. — А я успею? — Должна успеть.       Аня подъезжает к бортикам. — В теории, эта программа, если четверные заменить тройными и убрать последний каскад, может пойти тебе на следующий год в короткую. — Я не против. Тем более практика. А двойной аксель можно тройным заменить.       Татьяна Евгеньевна смотрит ей в глаза. — Заменить-то можно. Ты приземли главное. — Приземлю. — Не падением. — А вот тут не обещаю. — Ладно. Соня. «Кометы».       Аня заходит на трибуны. — А можно открытую спину? — спрашивает Соня. — Я поговорю. Выходи.       Встав в центр, Соня ждет команд тренера. Она смотрит на Соню и говорит: — Так. Ноги скрестить надо. А руки расслабь, немного ладони согни. Молодец. Музыка начнет играть, ты сразу левую руку перед правой ставишь, потом поднимаешь, делаешь оборот. Потом на колено…да, так, корпус только ниже, коснись правой рукой льда. Вот так. Повтори финальную позицию Ани, но в промежутке обними себя.       Повторив, Соня, по наставлениям, встает, делает шаг и сразу катится в ласточке. Сменив ногу и направление, девушка выполняет змейку, меняет снова направление, выполняет петлю, подсечками набирает скорость, а потом выполняет спираль. — Здесь должна быть фраза «Лети над землей», покажи, что ты летишь! А на «Словно орел» — аксель.       Соня выполняет двойной аксель. — Почему не три оборота?! — Ну, песня нежная, зачем усложнять техникой, утяжелять? — Посмотрим на прокате, что лучше.       Продолжая прокат, Соня выполняет дорожку, которую диктует ей тренер. — Разгоняйся, — говорит Татьяна Евгеньевна, — сейчас флип!       Если Аня выполнила четверной, то Соня, предположив, что там будет свет софитов, а не общий, прыгает только три оборота. — Либела! Складка! — продолжает Татьяна Евгеньевна. — Скрещенный винт, но руку к зубцу опусти! А вторую прямо в сторону! Потом карандаш! Потом обнимаешь себя, останавливаешься. — Что…дальше? — остановившись спрашивает Соня. — Руки скрести, словно разглядываешь что-то, потом тянись к вымышленной комете. Да, так. Шагаешь, сразу тяни ногу для ласточки на шагах! На колено ненадолго, потом вставай, чуть быстрее. Стоп. Правую руку подними, тяни вправо. Выше, начинай дугу. Дорожку возьми из короткой. Катись в змейке, выгнись в спине. Да, так. Подсечки, прыжок в шпагат, молодец. Фан-спираль выполни, чуть спину назад. Молодец. Бильман! — Спираль? — Да. Потом, чуть-чуть ускорься и в фан-спираль. И через либелу в заклон.       Соня послушно заходит в него, но стоит ей начать поднимать ногу, тренер говорит: — Ногу опусти, сама тянись к ней. — Ладно! — Теперь вставай из заклона, руки вперед, и такая же концовка, как у Ани, но как у тебя в начале, поняла?       Вместо ответа Соня выполняет то, что велит тренер. — Отлично. Взрослые свободны.       Выйдя в раздевалку, Соня спрашивает: — Что с рукой? — Тренировалась на школьном стадионе, неудачно налетела на трещину. — Ох, Аня… сильно болит? — Уже меньше. Я обезболивающие пила, успела мазью с тем же эффектом помазать. — Если перелом — тебя Татьяна Евгеньевна убьет — Убьет, — кивает Аня, — а я что сделаю? — Может, быть осторожнее? — Может.       Аня садится на скамью. Слезы сами текут из глаз Ани. — Я не могу так больше! — Как? — Они обвиняют меня в том, что делают сами! Вообще не слушают Надежду Ивановну, которая пытается хоть что-то сделать!       Соня обнимает всхлипывающую подругу. — Возьми конек и дай им лезвием по голове. — улыбнувшись, говорит она.       Аня с непониманием смотрит на нее. — Хочешь, я это сделаю. — заметив недоумение в глазах Анны, она говорит, — да я шучу. — А идея-то неплохая…если бы не была незаконной. — Ладно. Не переживай. Меньше чем через два года ты их больше не увидишь. А посчитай наши сборы! Все будет хорошо. Если что, жалуйся мне — обмоем им все кости. — Спасибо, Соня. Я бы без тебя и фигурного катания с ума, наверное, сошла.       Соня начинает обнимать Аню. — Я с тобой. Что бы ни случилось.