Следующая остановка: Конец света

- Ну, тогда вечером расскажу. - ну, блин! Мы пообщались ещё минут 10, а после нас повели на первый этаж в кабинет для занятий проектами. Всего проектных номинаций было 4: биология, технология, информатика и когнитивные исследования. Наша троица попала на когнитивные исследования( если что, это психология). Придя в кабинет, мы обалдели. Классные индивидуальные парты, различные плакаты, интерактивная доска и тёплые батареи. Я бы осталась здесь жить! Потом пришла наша куратор, приятная, добрая женщина, мастер своего дела. Начался своеобразный урок, мы записывали различную информацию с экрана, узнавали что-то, а после началась практика. Все ребята( 14 человек) распределились по группкам. Думаю, что состав нашей смысла говорить нет. Нам выдали листочки содержания проекта, а также разрешили пользоваться ноутами, но только в пределах кабинета. План проекта включал таблицу из двух столбиков и множества строчек. Первый столбик: название проекта, гипотеза, актуальность, цель, задачи.., а во-втором, нужно было вписывать данные придуманного исследования. ( автор - К, Россия - Р, Америка - А) К- Итак, давайте думать тему Р- Интернет нам в помощь А- А по какой тематике то хоть будем делать? Р- Темы проектов по психологии... О, нашёл! К- Читай Р- Причины возникновения конфликтных ситуаций. Пути разрешения конфликта. А- Скучно Р- Проблема профессионального самоопределения К- Актуальная тема, вполне можно А- Нет Р- Ок, Психологические особенности лжи ребенка (дошкольный или младший школьный возраст). А- зачем нам рассматривать дошкольников? К- вообще-то это хорошая тема А- Нет, скучно К- а что ты предлагаешь? А- О чем говорит почерк. Я где-то статью видел, что у гениев почерк корявый. А ещё у каждого знака зодиака разные методы письма различных букв и... К- это гадалка сказала? А- Может и гадалка К- тогда ты... Р- А может уже тему выберем, а? К- Ладно, продолжай Р- О, хорошая тема. Слушайте, проблемы общения со сверстниками А- А мо... К- Не согласишься, прибью! А- А может и нормально, хорошая тема К- ладно, теперь давайте к камушкам А- в каком смысле? Р- тема была ещё цветочком Куратор - А когда у вас полдник? ? - в 17.30 Куратор- тогда, у вас ещё немного времени есть. Мы посидели ещё часик в попытках написать следующие пункты, но что-то пошло не по плану, и мы снова выбираем тему. Просто адский замес по поводу тем, чего там только не предлагали. К- А давайте влияние интеллектуальной нагрузки на эмоциональное состояние подростков Р- А давайте влияние темперамента на взаимоотношения между детьми нашего класса. А- А давайте влияние семьи на социализацию подростка. К- А давайте без давайте? Р- Успокойтесь, я предлагаю влияние прослушивания музыки на память учащегося. А- Точно К- Лучше ответа и быть не может Время 17.36, вреде прошло только 46 минут, хотя ощущается на целую вечность. Народ повалил в столовку, заняв все удобные места, вожатые развалились за дальним столиком и бурно обсуждали что-то. Мы же пришли чуть позже, поэтому сели за оставшиеся дырки. После хавчика у нас было время на отдых, и мы втроём ушли обратно в отряд. Р- у меня есть предложение чем заняться А- Мы внимательно слушаем Р- Короче, можно пойти и осмотреть помещение соседнего отряда К- неплохая мысль, но зачем? Р- А просто так К- А ты как думаешь? А- Да, хорошо Р- тогда погнали... Мы зашли в Хаос ROOM, все жильцы этого помещения в основном обсуждали свежие сплетни или ели вкусняшки. Мы прошли в следующую комнату и, закрыв дверь, услышали гробовую тишину. Здесь было настолько тихо, что можно было услышать, как потихоньку перегорает лампочка. Пройдя чуть вперёд можно было увидеть небольшой столик, а немного левее - большой, мягкий, ярко-синий мешок. К- Ого, а почему у нас такого нету? Р- Можно я его с собой возьму? К- Можно, разрешаю Р- Ладно, пошли дальше Справа от нас был ещё один небольшой проход, там стояла тумбочка и обыкновенная табуретка, а так же висела картина с вечерним пейзажем. Мы пошли дальше, но впереди больше света не было, только одинокая лампочка горела над дверью впереди. Росс подошёл к двери и заметил на полу конверт, после чего поднял и убрал в карман джинс. Он сделал это так быстро, что я и США этого не заметили. После Америка ухватился за ручку двери и потянул на себя. Дверь со скрипом открылась...За ней была лестничная площадка, которая вела из НАШЕГО отряда. Аме быстро захлопнул дверцу, а после открыл. Тёмного помещения там не было. Пройдя чуть дальше, оказалось, что это был проход в Хаос ROOM, и там все так же сидели эти девочки. И КАК ЭТО ПОНИМАТЬ??? К- Привет, скажи, пожалуйста, ты знаешь, что за этой дверью? - я указала на место где откуда за мрачной дверцей начинался тёмный проход ? - Ты что, совсем? К- Что? ? - Здесь нет никакой двери, здесь просто стена! Глаза разуй! Я посмотрела на то место, где была дверца, ведущая в тёмное помещение... Двери там не было... Вожатая- Ребята на занятие! Все выходим! К- Уже? А скажите, во сколько отбой? Вожатая- В 22.00, а что? К- Да, ничего, просто удостоверить информацию. Р- Ладно спасибо, мы пожалуй пойдём, пойдемте Вожатая- топайте на занятие, уже! Каждый из нас думал о том непонятном случае, только Росс рассуждал о конверте и его содержании Р- "Интересно, что там может быть?"