Чёрные крылья белокурого ангела.

***

Вчерашний день -это история. Завтрашний-загадка. Сегодняшний -подарок.       

***

Асель неторопливо шла до школы, параллельно слушая свою любимую мелодию Евгения Крылатого из мультфильма «Верните Рекса».

В детстве это был её любимый мультик. Она могла потом часами плакать,жалея бедного умершего ,по вине неосторожного хозяина,пса . А ведь Рекс был таким преданным,весёлым,благородным,но ,увы ,умер от воспаления лёгких. После его смерти у мальчика потемнело в глазах ,даже снег утратил свою белизну. Асель всегда в этом мультике привлекала кульминация и положительный финал,на фоне начальной драмы. Особенно чертовски очаровательный щенок,поваливший телевизор . Эх,о чём о чём,а о прелестях советского кинематографа наша героиня может рассуждать хоть целую вечность. Но,к сожалению,сейчас ей далеко не до просмотра очередного,ей надо поспешить на занятия, ведь сегодня был далеко не обычный каникулярный день,а самый разгар начала учёбы,2 сентября. И в первый же день одноклассники Асель уже обсуждали нового учителя химии. Поговаривают прошлая химичка ушла на пенсию и на её место взяли новую молодую учительницу. Ну как молодую... Никто из класса не знал,сколько именно ей было лет,но в их школе молодыми принято было называть тех,кому от тридцати до сорока. -Интересно,она мигера или сносная?А красива или страшнее атомной войны?-хихакали лучшие подружки Сонька со Светкой ,которые учились вместе с Асель в 10 «Г» классе . -Это,конечно, всё интересно,но для меня главное , чтобы учила хорошо,мне ещё по этому предмету ЕГЭ сдавать-вмешалась в разговор Асель,которая,к слову,всегда была отличницей с похвальными листами. На следующий день у 10 «В» наконец была по расписанию химия. Почти все одноклассники Асель решили войти в класс раньше. Всех жгло любопытство ,как выглядит новая преподавательница.Но её,к детскому сожалению ,пока в классе не оказалось. Асель заняла своё обожаемое место на первой парте среднего ряда ,где всегда сидела одна.И уже успела выложить из сумки учебник,тетрадь и пишущие принадлежности и теперь даже не знала,чем себя занять.Ей очень не хотелось слушать глупые разговоры и раздражающий гогот одноклассников,поэтому она решила отвлечься и сделать что-то полезное- её внимание привлекает исписанная доска,на которой оставались какие-то надписи с предыдущего урока.Хорошо разбираясь в химии,да и вообще в естественных науках,она поняла, что им это не пригодится-эти простенькие соединения они изучали в восьмом классе,а сейчас они ,на минуточку,в десятом! Асель подошла к доске и начало спешно стирать написанное . Помимо того,что это позволяло ей отвлечься от надоедливых бесед одноклассников,ей казалось,что новой учительнице будет приятно зайти в класс и сразу писать на чистой доске.Это должно было повлиять на её первое впечатление о классе. Асель хотелось ,чтобы новая учительница была строгой,но справедливой.Чтобы она ценила в учениках прежде всего тягу к знаниям и чтобы не шла на поводу у её одноклассников,старающихся как-либо отлынивать от трудного предмета. Асель уже почти дотёрла доску,когда неожиданно раздался звонок и в класс вошла учительница.Она ещё ничего не успела сказать,но все вдруг замолчали и начали смотреть на нею толи с любопытством,толи с искренним почтением. Асель и сама ощущала,что даже молча, она перетягивает на себя всё внимание. Она и сама смотрела на неё,разинув рот,будто забыв про недотёртые на доске надписи,вдруг, в очертаниях её красивого лица ,ей кажется что-то знакомым,где-то она её уже видела. Но вот только где? Вдруг Асель неожиданно вспоминается недавняя встреча с женщиной,которая поймала её на краже . Что? Неужели это она. Как Асель теперь будет смотреть ей в глаза!? Она же этой этой доброй душе успела наговорить столько гадостей,что,очевидно,у той относительно неё сложилось очень двоякое впечатление! -Интересно,она меня уже узнала? Вот почему я её встретила?! Смогла же я найти себе приключений !-думала она,коря себя за то,что оказалась в ненужном месте,в ненужное время. Новая учительница очень стильно одета: на ней красовался чёрный брючный костюм, на ушах эффектные стразовые серьги,а завершали образ туфли кремового оттенка на длиннющей шпильке. Она была высокого роста,шатенкой,с шелковистыми волосами чуть ниже плеч. Раньше Асель казалось ,что костюмы -это просто скучная,сугубо деловая одежда ,но ,к своему удивлению ,мысленно она отметила ,что новой учительнице химии очень идёт этот костюм-строгий ,опрятный и ничего лишнего. Новая учительница не могла не заметить,что весь класс смотрит на неё, но, кажется, воспринимала это как должное. Асель уже чувствовала к ней некое уважение. Ребята из класса ,наверное ,тоже ,потому что никто из них ничего не говорил. «Точно ! Надо же стереть с доски оставшееся!»-вдруг опомнилась Асель и быстро протёрла левый нижний угол доски . Потом она снова повернулась в сторону учительницы: К её ужасу,она вдруг посмотрела ей прямо в глаза ,Асель показалось,что в её взгляде промелькнуло узнавание и какая-то что-ли теплота... Вдруг она к ней обратилась и неожиданно весёлым голосом поблагодарила: -Спасибо! Почему-то Асель немного засмущалась-наверное потому ,что на них смотрел весь класс,и первые слова новой преподавательницы были адресованы именно ей. А может просто потому,что эта прелестная женщина смотрела ей в глаза. С еле заметный улыбкой на лице Асель тихим голосом ответила «не за что» и отошла от доски. Она заняла своё место в классе и оказалась в привычной для себя обстановке -сидя за партой . Стоять практически вплотную к новому преподавателю, на виду у всех,привлекая к себе внимание ,для неё было неловко,хоть она и стояла с ней всего несколько мгновений. -Здравствуйте,дети-до ушей донёсся бархатный голос .Можете присаживаться. Новая «сторожила знаний» положила стопки документов с журналом на стой стол и развернулась к классу,-Меня зовут Ильницкая Ванесса Александровна ,отныне я буду преподавать у вас химию. -Кстати,кто у вас староста? --Я, -робко поднялась со своего места Черникова Станислава,но по имени её никто никогда не называл, наверное,даже родители.В кругу своих любила обращение «Черешня»,но круг своих разросся до небывалых размеров,что даже такие неразговорчивые одиночки,как Асель,могли к ней так обращаться. -Прекрасно, будете помогать мне знакомиться с классом,-Ванесса быстро оглядела всех присутствующих ,незначительно задержав взгляд на Асель,от чего у той на мгновенье кровь перестала по венам бежать ,-Не хочу вас расстраивать ,но наше знакомство начнётся с вводной контрольной,чтобы я могла трезво оценить ваши знания. Сразу говорю,плохие оценки в журнал не пойдут,-данное условие хоть немного успокоило недовольство подростков, которые только недавно вышли с летних каникул и совершенно не готовы к такой подставе. Стася помогла женщине раздать листы А4 с заданиями и листы для записи ответов.Контрольная состояла из 18 вопросов за предыдущие два класса изучения предмета ,из которых три цепочки превращений и две задачи на количество вещества и молярный объём,не сказать,что это было много,но требовалось вспомнить весь материал ,что очень осложняло положение 10 «Г». У Асель никогда проблем с химией не наблюдалось,да и вообще с точными науками,она была просто мастерицей решать все задачи,знала все правила,свойства,поэтому она решала эти задания как щёлкала орешки. Асель уже успела закончить работу,но радовалась недолго,Ванесса Александровна уже начала собирать листы с ответами ,что означало, что она еле -еле успела всё сделать. Но позавидовать своим одноклассникам она не могла-у кого-то забрали работу в самом начале,ведь увидели попытку списать,кто-то вообще сдал незаконченную работу ,понимая уровень собственного положения. Асель следом протянула листок и столкнулась с непонимающим взглядом Ванессы Александровны,она явно удивилась,что Асель успела всё сделать. Женщина закончила сбор работ,оставила их на своём столе и осмотрела поникший класс -никто не был рад такому началу дня. Все помнили,как ведёт уроки добродушная старушка Тамара Игоревна ,которая,к слову,могла часами рассказывать классу разнообразные истории по темам,не особо заставляя всё зубрить. -По вашим лицам вижу,что не всё так гладко.Какие вопросы вам были не понятны?-она устало облокотилась на учительский стол в ожидании вопросов. -Какие металлы называются щелочноземельными?-поднял руку Быков ,у которого в задании был такой вопрос. -Все химические элементы 2-й группы Периодической таблицы . Берилий,магний,кальций,стронций,барий,радий,-тихо произнесла Асель,которая была искренне удивлена,что такое можно не знать,это же программа 8 класса. -Умничка, Асель, а какие у них физические свойства?-Асель от этих слов чуть не подпрыгнула на месте.Ей очень приятно слышать похвалу именно от этой женщины. Сейчас это было похоже на глоток свежего воздуха,на её щеках проступил лёгкий румянец. Теперь весь класс поймёт,что новая учительница откуда-то её знает,хотя ещё не проводила перекличку. -Ну,все щелочноземельные металлы -вещества серого цвета,твёрдые при комнатной температуре .В твёрдом состоянии обладают металлическим блеском ,ковкостью,пластичностью, высокой тепло- и электропроводностью. Кипят и плавятся при высоких температурах. -Похвально,-Ванесса Александровна широко улыбнулась и наклонилась к журналу, - Хм,значит Ветрова. -Тогда мне нет смысла удивляться,о вас я наслышана вдоволь.На свою пять вы несомненно заработали ,Асель Ветрова. Надеюсь ваша контрольная окажется не менее удачной,чем ваш ответ. Ванесса Александровна вывела в журнале оценку,громко положив ручку на стол,взялась за мел , аккуратно выводя на доске тему сегодняшнего урока. « Предмет органической химии»-было аккуратно написано на доске нежной женской рукой. -Мы начинаем с вами изучать системный курс органической химии. Кто-то может примерно сказать ,что такое органическая химия?-поинтересоваль учительница у класса. Увидев пустоту в детских глазах ,она обречённо обратилась к своей уже полюбившейся ученице на первой парте. -Аселя,не порадуешь?- посмотрела ожидающе в её сторону. - Органическая химия -это химия углеводородов и их производных ,т .е продуктов,образующихся при замене водорода в молекулах этих веществ другими атомами или группами атомов-быстро отчеканила Асель. -Умничка,признаюсь от тебя меньшего я и не ожидала.Почему только один человек из класса знает ответ на этот элементарный вопрос?-Раздосадовано произнесла Ванесса Александровна , не забыв обречённо вздохнуть. -Что ж,давайте дополнять определение вашей одноклассницы,все открываем тетради и записываем: Несмотря на огромное многообразие,все органические соединения имеют в своём составе атомы углерода.Поэтому органическую химию можно назвать химией соединений углерода.Наряду с углеродом,в состав большинства органических соединений входят атомы водорода.Эти два элемента образуют ряд классов органических соединений,которые так и называют -углеводороды...

***

-Таким образом ,домашним заданием будет прочитать параграф 1 по вашему учебнику и выполнить задачи 5,6 после него. -Через несколько минут будет конец урока,до звонка не встаём!- завершила Ванесса Александровна ,устало откинувшись на учительском кресле. Асель даже расстроилась,как так,она же им ещё столького не рассказала,эту женщину хотелось слушать ,затаив дыхание,и до бесконечности записывать всё, что она говорит. Ведь ,как Асель уже успела заметить,она умела поистине заинтересовать ,знала как подать информацию .Такой тишины в классе,как у неё, ещё не на одном другом уроке не наблюдалось. -Если у вас остались ещё какие-то вопросы ,то могу на них ответить,-В этот момент прозвенел звонок и почти все повставали со своих мест и начали собирать сумки.Асель тоже уже хотела уходить,как вдруг кто-то нежно,с каким-то трепетом,тронул её за плечо со словами: -Куда собралась, останься,уверена нам есть что обсудить!-проговорила Ванесса. Видишь,судьба прямо сводит нас, я ведь так и знала,что обязательно встречу тебя снова и ,как видишь,не прогадала. -Ангел мой,скажи мне честно,мы с тобой один на один,что с твоими родителями? Они наркоманы или выпивают? Просто сытый,накормленный ребёнок, особенно такой порядочный,как ты,никогда не пойдёт в магазин воровать . Я обещаю,честное слово,всё,что ты мне расскажешь,останется между нами. Я буду молчать-ласково говорит Ванесса. - Пожалуйста, умоляю,простите меня бесстыжую ,я вам тогда здорово нагрубила,также,клянусь , я больше никогда даже жвачку не сворую.Вы же мне так помогли! Огромное вам спасибо,я у вас в долгу! Нет,вы не подумайте, как заработаю,всё отдам,обещаю,до единой копейки-На удивление для себя, твёрдо проговорила Асель. -Что ты,моя маленькая,любой человек,увидев в какой ты ситуации,поступил бы точно так же.Я от чистого сердца, не смей ничего возвращать,а то обижусь! Как там говориться в поговорке- «От добра добра не ищут »-сказав это ,на лице Ванессы промелькнула какая-то смесь доброты с жалостью . -Всё таки не хочешь говорить про родителей ,да?Ладно,видимо ,ты ещё про них говорить не готова,можешь молчать,но знай,что ,как надумаешь,я всегда готова тебя выслушать. -Нет,но я так всё равно не могу,я верну хотя бы половину от суммы.-пытается Асель перевести тему подальше от родителей,ибо только при одном напоминании о них,у неё наворачиваются слёзы. -Асель!-Чуть строже сказала Ванесса. -Да и не любой человек бы так поступил.У вас ,правда,очень доброе сердце. -Можно я вас обниму что-ли?-робко,но с надеждой,спросила Асель. -Конечно,моя девочка,что за вопросы?! С этими словами, Асель очень мягко,подобно тому,как её учительница коснулась её плеча,заключает Ванессу Александровну в свои крепкие объятия. Ванесса , однако ,не растерялась,прижав Асель к себе ещё крепче. Так они и простояли в обнимку друг с другом больше минуты, пока не нашли сил отпустить. -Асель, помни ,ты всегда можешь обратиться ко мне за помощью! Я готова протянуть тебе свою руку.-обещает Ванесса,погладив девочку по головке. -И я хотела сказать, спасибо за урок, мне , правда, было очень интересно!-сказала Асель, преисполнившись всей уверенностью,что у неё на тот момент могла быть. -Ну что ты,милая,всегда пожалуйста,это же моя работа. Кстати,могу тебя похвалить за ответ,тебе удалось взять быка за рога,так держать,я даже как-то не ожидала!-Выпалила Ванесса на одном дыхании. -А можно у вас спросить про проект?Вы теперь будете руководителем?-Асель решила сразу уточнить,чтоб потом не бегать с высунутым языком. -Ты пишешь проект по моему предмету? Какая у тебя тема?-узнав о проекте,у Ванессы промелькнул великолепный план, как , под благовидным предлогом, дать девочке свой номер телефона. -Моя тема :«Мыло с точки зрения химика»-чётко ответила Асель. -Хорошая тема, мне уже заранее нравиться !- С этими словами, женщина оторвала листочек из какого-то своего блокнота,вывела идеальные ,как под копирку,цифры и с дружелюбной улыбкой протянула его Асель. -Мой номер телефона .Напиши мне в телеграмме и скинь, что ты уже сделала,я посмотрю. -Спасибо, я сегодня же вам напишу -говорит её ученица,спешно спрятав листок в кармане. -До свидания! -До свидания ,Селечка, до свидания-услышала она вслед,мгновенно покраснев от эмоций.