Чайная терапия

      Это была четвертая по счету встреча Антона с одиннадцатым классом. К его приятному удивлению, пришли абсолютно все. Даже без опозданий.       Как только психолог вошел в класс, гул в классе стал приветственным, а затем снизился до минимума. Никто не вставал, чтобы поздороваться с психологом — Петров сам их попросил так не делать.       Лилия Павловна сказала как-то на днях, что им нужно поставить что-то на новогоднее мероприятие, но это не к спеху. И только по возможности, пара-тройка номеров ее вполне устроит.       Классная руководительница прониклась тем, что ее ребята всячески поддерживают школьного психолога. Однажды десятиклассник при ней выкрикнул: «Очкарик!», на что Бяша подбежал к нему и дал хороший подзатыльник, шикнув на него. Рома только многообещающе зло сверкнул глазами, чего Лилия Павловна, слава всему, не заметила.       Сейчас Петров стоял перед классом и думал, с чего бы начать. Ставить номера — не его тема, да и не его, в принципе, задача, если уж быть честным. Впрочем, это ведь может подождать? Начнем пока с простых упражнений, сегодня не хочется перегружать уставших подростков. — Всем привет. Как настрой? Что у вас сейчас было? — он часто интересовался, как в целом сейчас проходят будни будущих выпускников. — Английский, — ответили хором несколько школьниц. — Тош, угощайся! — Яна протянула ему пакет с ирисками. — Папа привез. — Не понял, а с нами чего не делишься? — Леша перегнулся через парту и потянулся к ней за конфетой. — Делись давай, — рассмеялся Даня. — Вы на переменах в столовку всегда сбегаете, а на уроки приходите в последний момент, — оправдалась та и положила ириски на центральную первую парту, за которой никто сейчас не сидел. — Хрен ли ты две себе взял? — Рома закинул ириску за щеку и кинул фантик в Бяшу. — Инвестиция, на. — В счастливое безпломбовое будущее? — обернувшись на мальчиков хихикнула Полина. — Ключевое слово — «счастливое», — изрек Игорь, закидывая сразу две конфеты в рот. — Слушай, Полин, твоему дедушке помощь не нужна? Я бы сегодня после уроков… — Нет, спасибо, Ром, — строго отрезала она, после смягчившись, сочувственно улыбнулась. — Сами справляемся.       Тот поджал губы и, насупившись, кивнул. Снова она не дает к себе подступиться. И, главное, он не понимает, что именно делает не так.       Ребята так задорно шутили и весело общались, что Антон просто не хотел рушить атмосферу. Но переведя взгляд на угрюмого Рому он хлопнул в ладоши и мигом настроился на работу: — Итак, общение — это, конечно, хорошо, но давайте выполним сегодня пару-тройку упражнений, и вы пойдете чахнуть дома над домашкой. Сейчас я раздам вам бумажки… — Опять эти бумажки… — раздосадованно вздохнул Леша. — Снова, Лех, — поправил Андрей. — …и вы напишите от себя список вещей, которые хорошо сочетаются друг с другом, как, например, зима и лето, левый и правый носок, день и ночь или инь и янь. Только пишите существительные.       В фантазии Бяши Антон не сомневался, поэтому мог не беспокоиться о повторяющихся парах. Мельком он уже подглядел его только начинающийся список: «кукуруза-горошек», «пиво-рыбка», «кетчуп-майонез», «левый и правый тапок».       Рома написал всего несколько пар, не особо задумываясь: «зима-лето», «кот-пес», «сигарета-зажигалка» и «топор-бревно». — «Помидорчик-огуречик», «кастрюлька-пельмешки», «хлебушек-колбаска»… Ты голодный что ли? — заглянул за плечо Дани Леша. — Вообще-то да. А ты, я смотрю, человек высокой культуры: «шкаф-тумба», «пульт-телевизор», «Чебурашка-Гена». — А че нет? Ладно, щас! Будет вам «день-ночь» и «зима-лето»…       По прошествии пяти минут Антон стал собирать готовые бумажки. — Пока отложим их, расскажу что с ними делать попозже.       Он попросил ребят снова сдвинуть парты к стенам, освободив центр. Затем расставил школьников по группам в три-четыре человека в рандомном порядке. Он выбирал тех, кто меньше контактировал в другими. Рома оказался с Даней, Яной и каким-то кудрявым брюнетом, имя которого он даже не помнит. — А можно меня с Юлей? — вскинула руку Яна. — Нет. Сейчас я вас расставил в определенном порядке, и попробуйте догадаться почему. Найдите в своих группах что-то общее: любимый сериал, вкус мороженого, вид спорта… — Моя любимая конфорка — правая верхняя, — нарочито серьезно заявил Бяша, обращаясь к своей «команде»: Полине и темноволосому парню в очках. — Мне нравится бородинский хлеб, — поделился Леша со своей группой. — Я люблю изюм. Да, Лех, я извращенец, — рассмеялся Андрей, только завидев скрюченную рожу Леши с другого конца класса. — А вы смотрели «Сейлор Мун»? — Пацаны, «Рейнджеры»? — Так-то тут еще девчонки есть! — взвилась Катя. — «Чип и Дейл»? — А «Покемоны»?       Пока школьники выясняли, кто что любит, Антон подготавливал карточки для следующего упражнения, выписывая с бумажек ребят пары предметов. Краем глаза он заметил, что Рома не особо проявлял участие, вяло отвечая на вопросы «команды». Петрову было досадно и дико любопытно узнать причину такого поведения, но как-либо трогать его он не решался. Антон тихо вздохнул и обратился к классу: — Ну что? Нашли, что вас объединяет? — Мы все не любим изюм, — сказал за всех Леша. — А мы все не любим Лешу, — в тон ему сказал Андрей. — Ошалели? — Шучу. Мы все любим борьбу, — все перевели взгляд на смущенную Юлю, погодя, он добавил: — оказывается… — Тебе правда нравится борьба? — мягко, но удивленно спросил Антон, улыбнувшись. — Ну, да. Но только как по телевизору! — начала та оправдываться, покрываясь румянцем. Антон поспешил сменить тему, чтобы не смущать ее больше. — Мы — кошатники. Кто ж еще в старости нам стакан воды со стола будет опрокидывать, — пошутила Полина. Бяша кивнул со всем энтузиазмом. — Те, кто не любит котов, — собаки! А подлокотник — это место для подлого кота, — решил вывалить весь свой багаж шуток про кошек он. — Народная мудрость гласит: одежду надо покупать под цвет шерсти своего кота, — мудро кивнул Леша, оттопырив нижнюю губу. — Поэтому ты в зеленом сегодня? — прыснул Даня. Одноклассники рассмеялись. — Поэтому я и не кошатник, гений, — Леша пригладил свою любимую мятного цвета рубашку и кинул в него первый под руку попавшийся карандаш. — А мы любим географию! — заявила школьница с хвостиками. — Или учителя географии… — вполголоса пробормотал Рома, закатив глаза. Настроение у него понемногу поднималось, появлялся интерес. Ребята в их группе тоже сходились на борьбе, поэтому Рома проявил инициативу, задав сразу новую тему. Остались только они. — Ром, а вы? — обратился наконец Антон к негласному капитану группки. — А мы собачники, — с вызовом ответил тот, показывая язык Бяше и одарив Полю немного виноватой усмешкой. И добавил, как бы напоминая: — Своих не бросаем. — Супер! Теперь перейдем к тем бумажкам, что вы написали. Сейчас я к спине… или лучше на лоб?.. — О! Это… как его… крокодил? — привлек к себе внимание Даня. — Давай на лоб, приклеится лучше. — Ну, почти крокодил. Отвечать можно только на односложные вопросы: «да» или «нет», например, «Я кислый?», «Меня можно надеть?», «Я холодный?» и так далее. После этого вам нужно будет найти свою пару. — А ты будешь участвовать, Тош? Нас двадцать пять… — подняла руку Яна. Никто так и не понял, когда называть школьного психолога «Тошей» стало нормально. Но он был не против. — Точно… Да, буду, — отвернув голову, он размешал бумажки и взял себе одну, не глядя приклеивая ее себе на лоб. В классе послышались смешки. Затем он стал расклеивать стикеры на лбы школьников. — А давайте до первого «нет»? Типа, когда тебе отвечают «нет», очередь отвечать переходит к следующему, — предложила та самая девушка в зеленом свитере и с другими, на этот раз, милыми сережками. Кажется, ее звали Кристиной, но Антон не уверен. — А я думал, мы так и собирались, — почесал в затылке Андрей. — Мы всегда так в детстве играли.       Идею поддержали, и теперь школьники разбрелись по классу, спрашивая самые очевидные начальные вопросы. — Слушай, а тебе идет. Буду тебя теперь только так называть, — заржал Даня с бумажки Леши. — А че там? Солнышко? — похлопал глазками тот, умилительно улыбаясь. — Я тебя и так солнышком называю. — И то правда.       Рома тут же стал искать глазами Полину. Она оценивающе оглядела класс, будто кого-то искала. Пока ту не заняли, он быстро схватил ее за руку и прочитал ее стикер: «Шоколад». Какая пара может быть у шоколада?.. — Ой, Рома… Ну хорошо. Я начну. Я сладкая? — слова сорвались с ее губ, едва она обдумала вопрос. — Э-э… да, — замялся Рома, фыркнув. — Получается, я съедобная? — Да. — Я-я… какой-то фрукт? — Нет. А я… Я — что-то горькое? — Нет, — мотнула Поля головой. Мысленно она согласилась с бумажкой, приклеенной к его лбу. Как будто Антон сам подбирал. Она улыбнулась: — Я какая-то сладость? Конфета?       Рома неоднозначно промычал. Хотелось подержать ее подольше. Запутать, задержать вопросов на десять. — Ну нет, не конфета. Я — что-то соленое? — Нет. Значит, не конфета… что-то шоколадное?       Послышался смешок. Он постарался проигнорировать растекшееся в груди детское разочарование. — Шоколад, да.       Она сняла со лба стикер и прочитала надпись, кротко улыбнувшись. Затем стала оглядываться в поиске своей пары. Точно не Ромка, но что сочетается с шоколадом?       Как только игра началась, Петров хотел было подойти к самому нелюдимому парню в классе, но к психологу подбежала Катя, неловко теребя косу. Успела перехватить. — Можно я… с тобой? — Конечно, если хочешь, можешь первая. — М-м… Я съедобная? — Да, — Антон неосознанно облизал сухие губы. «Клубника». Сердце Кати застучало как бешеное. — Я… сладкая? — она чуть склонила голову в сторону, прикрывая свои горящие щеки волосами. — Более чем, — не раздумывая ответил он. — Я фрукт? — Нет. Так, моя очередь. Я… вещь?       Она перевела взгляд с пола на лоб Антона, чтобы убедиться в том, что прочитала правильно. С губ сорвался легкий смешок. Ему подходит. — Нет. Я — что-то конфетное? Сахарное? — Нет. Я материальный? Меня можно потрогать?       Катя нервно сглотнула слюну. — Да, можно. — Я съедобный? — она впала в легкий ступор, но ответила положительным кивком. — Ты задумалась. Значит, это что-то… растительного происхождения? — Нет. Хм, я вкусная, но не фрукт и не сладость… — внезапно ее осенило. — Я — клубника? — Да! Как ты быстро догадалась?       Она сняла с себя стикер, неловко улыбаясь. — Это я написала, — она указала на бумажку. Антон фыркнул. — Уф, хорошо. Я… животного происхождения? — Да. — Я — травоядное? — она ответила кивком. Антон ответил наобум: — Кролик какой-нибудь? — Почти! - она аж подскочила на месте.       Антон прыснул, догадавшись: — Заяц? — Да! — прыснула Катя, легко рассмеявшись. Антон подхватил смех. — Не знаю, почему, но тебе очень подходит. — Меня мама в детстве зайчонком называла. Тоже непонятно почему.       Смирнова неопределенно повела плечами и лукаво посмотрела из-под выбившихся прядей волос. Петров ассоциируется у нее с арктическим беляком с благородной пушистой белой шерстью. Он имеет определенно мягкий характер, но в то же время смело встречает взгляды зазнавшихся преподавателей и учеников и обладает каким-то внутренним стержнем, способным стать не только поддержкой ему самому, но и другим — рядом с ним становилось спокойно и уверенно. Будто он всегда держит ситуацию под контролем, какой бы она ни была.       Пятифанов же еще в начале понял, что в этой игре он явно в пролете. Полина тут же упорхала, а Роме оставалось только глядеть ей вслед и топтаться на месте. Большинство ребят уже отгадали кто они, поэтому бродили по классу в поисках своей пары. Он тихо вздохнул, проворчав: — Детский сад… — О, Ромыч, на, — нырнул под руку Бяша, оказавшись перед Ромой. — Ну-ка, ты у нас кто?.. Ты еще не отгадал что ли?       Он что-то пробурчал, скрестив руки на груди, внутри разжигалось непонятное гудящее раздражение: хотелось или тихо уйти отсюда, или обратить на себя внимание. Какое-то тупое чувство брошенного и никому не нужного щенка. Потянувшись было рукой к стикеру, Бяша опередил его: — Ну дак это, ты, короче, животное. — Сам ты животное, — Рома понял, что Игорь имеет в виду, но не подстебнуть не мог. Животное, значит… — Хищник? — Максимально хищный, — кивнул он. — Лев? — тот уверенно мотнул головой. — Медведь? Лиса? — Ну направление правильное. Называешь все, но не то. — Хорек какой-нибудь? Тоже хищник.       Бяша вымученно вздохнул. Понятно, почему предыдущая его пара свалила, оставив Рому ни с чем. — Мы недавно еще мультик про него смотрели. Полукровка. — Балто! Волк что ли? — он отцепил стикер. — Серьезно?       Бяша прыснул. Осталось найти пару. — А ты че уже, все? — Ну, я-т думал, мы с тобой — сладкая парочка, ан нет. Пойду искать свой «кетчуп», — притворно мечтательно вздохнул он, прижав к себе бумажку с надписью «майонез».       Рома оглянулся — Антон, уже без бумажки на лбу, смеялся с какой-то шутки Леши. Заметив на себе взгляд, Антон посмотрел на Рому и будто что-то осознал. Он быстро подошел к нему, пока не растерял свой пыл. — Ром! Ты ж уже отгадал? — тот недоуменно кивнул. — Я вспомнил, что наклеил тебе, поэтому…       Он показал свой стикер, неловко улыбнувшись. «Заяц», значит. Рома фыркнул и приобнял того за шею и пробурчал какую-то глупую шутку, с которой оба прыснули от смеха. На душе отчего-то стало тепло обоим.       Когда весь класс поделился на пары, Антон решил, что с них, пожалуй, хватит. Полчаса с лишним как раз успели пройти. Он попросил сдвинуть парты на место и рассесться. — Лилия Павловна попросила меня по возможности помочь вам подготовиться к новогоднему мероприятию. Хочет какой-то перфоманс. У вас есть что-то на примете? — поправив очки он встал перед классом. — У нас экзамены, че мы будем время свое тратить, — подал голос Даня. — Я понимаю, поэтому многого не прошу. Пара-тройка номеров, возможно, ее устроит. Это не обязательно какие-то сценки. Может, вы можете спеть песню или станцевать?..       Класс погрузился в вязкое задумчивое молчание. Школьники неловко опустили головы, как если бы Антон раздумывал, кого вызвать к доске. Тот с тихим вздохом сел за учительскую парту. Ладно, и правда, зачем трогать будущих выпускников… — Я могу попробовать спеть, если надо, — неуверенно предложила Катя. В руках она теребила желтый бумажный квадратик с "клубникой", написанной черным маркером. — Ты справишься? — Антон заломил брови, ласково глядя на нее. Ему было больно видеть, как она из кожи вон лезла, чтобы угодить матери в учебе, чтобы стараться быть лучшим примером для всех и чтобы выучить предметы, которые ей ненавистны, для поступления на специальность, которую она не хотела, поэтому Петров боялся возлагать на нее дополнительные обязанности. С другой стороны, пение могло бы отвлечь ее от работы. — Конечно, я же староста, — гордо выпрямилась та. Знал бы Антон, как трудно ей было держать лицо перед ним - мысленно она растеклась в маленькую розовую лужицу от того, как он проявляет к ней внимание, заботу и поддержку. Она умилилась его сочувствующей понимающей улыбке и ответила своей более уверенной улыбкой. — Я могу сыграть на скрипке! — вырвалось у Полины. Она вскинула руку и немного покраснела. — Отлично! Уже есть полноценный номер. Договоритесь насчет песни, — они кивнули. Он посмотрел на наручные часы, сейчас должен быть звонок. — Если что, говорите, помогу чем смогу. О! Может, из вас кто-то на гитаре умеет играть?       Все обернулись на Рому. Тот недоуменно моргнул. — А че я-то? — Ты вродь только у нас бренчать умеешь, — хмыкнул Бяша. — Я те щас побренчу, — он локтем легонько боднул в бок Игорю. — Ты правда умеешь играть? — подал голос Антон. Глаза его выражали удивление и детский восторг. Неужели это настолько сильно его впечатлило? — Да я самоучка. Так, сбацать что-то смогу, наверное, но… — Уже замечательно, Ром! — хлопнул он в ладоши. И в этот же момент раздалась трель звонка. — А есть какой-то примерный сценарий? Мы по сюжету вообще там идем или просто номера идут? — Леш, не думаю, что они стали бы заморачиваться с этим… — Я мог бы попробовать… — поднял голову с парты Андрей. — Попробовать написать сценарий. Не уверен, конечно, что у меня выйдет что-то толковое… — Я могу помочь, — мягко предложила Юля. Андрей ей воодушевленно улыбнулся и кивнул.       В животе завязался тугой узел, от которого по телу прошло приятное тепло. Необъяснимое чувство охватило Антона, когда он осознал, что хотел бы учиться с ними в одном классе. И вовсе они не такие плохие, как они сами себя описывали, они вполне инициативные, если их заинтересовать. С ними на уроках он не присутствовал, но атмосфера у них заряженная, бойкая и почти даже семейная.       Даже сейчас, после звонка, когда все уроки закончились, они возбужденно спорили о том, какую тематику можно было бы сделать. Девочки в углу уже примерно накидывали варианты декораций, небольшая группка из пяти человек у окон думали, как могли бы слаженно соединить свои таланты в один номер. Самые нелюдимые (как минимум, два человека) молча сидели, с небольшим интересом вслушиваясь в разговоры. Полина повернулась к Кате для обсуждения песни и репетиций, а Андрей подсел к Юле, прихватив с собой ежедневник и ручку. Рома с Бяшей валяли дурака, играя на вырванном листе в «руку». Кажется, Игорь побеждал.       И никуда Антону не хотелось. Вот так и остался бы здесь, поглощая атмосферу комфорта и веселья. Словно и не психолог он вовсе, а простой школьник с простыми обязанностями. Он вдохнул побольше воздуха, стараясь запомнить этот момент во всей его красе и надеясь лишь на то, что год пройдет как можно медленнее.