Melt the ice of your heart

Начало нового учебного года сопровождалось цветением деревьев сакуры и нескончаемыми разговорами студентов. С наступлением апреля все студенты находились примерно в одном и том же состоянии перед первыми занятиями. Кто-то чувствовал прилив энергии, а кто-то не ощущал себя полностью восстановленным за предоставленный им месяц весенних каникул. Но, тем не менее, им всё-таки придётся вновь привыкать к ранним подъёмами, завтракать в спешке и нестись до самого учебного заведения. «Я искренне надеюсь, что этот год пройдёт более, чем положительно», — рассуждал юноша, подходя к стенам учебного заведения. Только эти оптимистичные мысли будто смыло водой, стоило юноше только переступить порог учебного заведения, встретившего его лишь очередным невыносимым шумом и мыслью о том, что ему снова придётся познавать все муки ада. Хотелось бы сбежать отсюда и никогда сюда не возвращаться, но, как бы он этого не желал, на данный момент это неосуществимое желание. Всё потому что ему предстоит учиться в этом заведении ещё пару лет. Было почти восемь утра и студенты постепенно разбредались по разным аудиториям или по другим зданиям кампуса. Никому из студентов не хотелось опаздывать на первые занятия. И юноша, которого большинство учителей считают проблемным студентом, был одним из немногих студентов, которые внешне не проявляют особого рвения к учёбе, но являются одними из лучших учеников в своём потоке. Предпочитая не обращать должного внимания на окликивающих его студенток, желающих составить ему компанию, Юу моментально ускорил шаг, стараясь как можно скорее оказаться внутри нужной аудитории. Заходя в аудиторию и, без особой радости поздоровавшись с уже пришедшими девушками, которые с лёгким поклоном поприветствовали его, занял своё излюбленное место у окна. Скидывая сумку на скамью, юноша поспешно стал доставать оттуда необходимые принадлежности. Только он радовался тому, что оторвался от женского потока по пути в аудиторию, как к нему подошла девушка и он бы подумал, что ошибся, если бы перед ним не стояла сама староста группы. — Куросаки-кун, — начала девушка, заставив Юу напрячься от такого нежного голоса. И не скажешь, что она староста из-за её скромного характера. — Что такое? — Осторожно поинтересовался юноша. — Здесь свободно? Парень хотел было ответить на её вопрос, как она тут же прервала его словами: — Тогда могу ли я сесть рядом с тобой? — Ну-у... — не зная, что ответить на такие слова и сдавшись, смотря в этот невинный взгляд, юноша положительно кивнул. — Ладно. Не сдержав благодарной улыбки, девушка не говоря ни слова расположилась подле него. Из-за отсутствия мужской части коллектива в аудитории стоял женский гомон, который с каждым разом действовал юноше на нервы, хотя внешне этого не проявлял, хотя так хотелось высказаться. Листая тетрадь с лекциями, стараясь хоть частично вспомнить пройденные темы в прошлом году, за его спиной послышались обсуждения девушек: — Никогда бы не подумала, что нам поставят в первый же учебный день две пары по литературоведению. — Не могу не согласиться. Но, увы, не мы составляем расписание. — Ставлю ставки на то, что Хиросе-сенсей начнёт занятия с того, что будет проверять сочинения, заданные на каникулы. — Сочинение?! — Шокировано воскликнула одна из девушек, будто только что услышала об этом. — Ты не написала? — В унисон поинтересовалось несколько девушек. — Я...Я про него забыла. — Оу, готовься к первой неудовлетворительной оценке, — сочувственно произнесли девушки. — От вашей поддержки так и и хочется повеситься. — Ну уж извини. Мы хоть как-то написали. Кстати, Куросаки-кун, ты написал сочинение? От неожиданного обращения к нему, юноша вздрогнул, и оторвавшись от тетради, не оборачиваясь к ним, бросил: — Разумеется. Мне не особо хочется в первый же день получить неудовлетворительную оценку. — Это да, — согласились с ним девушки и, наконец, оставили его. — Мне бы так. Я вот вспомнила о написании этого сочинения неделю назад, если не больше. — Аналогично. Если бы я смогла, может быть, уговорила его как-нибудь не задавать нам слишком много домашней работы. — И как ты себе это представляешь? «Хиросе-сенсей, прошу, можете ли вы нам не задавать так много домашней работы? Мы попросту не успеваем её делать». Так что ли? — Почему бы и нет? Может и получится. — И не мечтай! Да он скорее сделает вид, что нас не слышит, нежели согласится идти нам на уступки! — Не могу не согласиться. Вы думаете, я не пробовала? Вместо этого меня не то чтобы освободили от домашней работы, так ещё завалили дополнительной работой. Нет уж, спасибо. Я больше так рисковать не буду. Мне хватило прошлого года. — И ещё... — Может прекратите обсуждать преподавателя за его спиной и скажете всё, что о нём думаете напрямую? — Не выдержав этих перешёптываний, резко осадил их Юу, обернувшись к ним ровно в тот момент, когда аудиторию заполнили оставшиеся студенты. От подобного заключения девушки густо покраснели и не в силах как-то ему возразить, лишь промолчали. Убедившись, что девушки больше не будут раздражать его своими разговорами, Юу удовлетворённо отвернулся. Вскоре прозвенел звонок на пару и все шумные разговоры моментально стихли, стоило преподавателю войти в аудиторию. Поприветствовав преподавателя, окидывающего группу внимательным взглядом, студенты поспешно опустились на свои места. — Доброе утро, уважаемые студенты, — поприветствовал он студентов, от голоса которого веяло холодом, отчего студенты невольно съёжилась, — Я заметил, что некоторые студенты не почтили нас своим присутствием. Не напомните, кого сегодня нет? — Его взор мгновенно остановился на старосте. Девушка, сидящая подле Юу моментально встала из-за парты и, достав из сумки лист с посещаемостью, озвучила имена отсутствующих студентов: — Отсутствуют только три человека из тридцати: Айкава Амайя, Кимура Юкико и Накаджима Рюу. — И какова причина их отсутствия? — Знаю только насчёт двоих: Айкава Амайа заболела и выйдет через неделю, а Накаджима Рюу уехал по семейным обстоятельствам. А насчёт Кимуры Юкико, я, к сожалению, не знаю, — пояснила девушка. — Хорошо, — он вздохнул, помечая ручкой в нужной графе журнала и после отложил его в сторону. — спасибо, Киригава-сан. В ответ девушка скромно кивнула и села обратно за парту, убирая листок в сумку. — Итак, раз оставшиеся на месте, значит, приступим к началу занятия. Тема нашего сегодняшнего занятия звучит следующим образом:«Фабула и сюжет художественного произведения», — озвучил Хироки тему и студенты тут же зашуршали листками тетрадей, записывая только что прозвучавшую тему. Открыв тетрадь и только собираясь пометить ручкой прозвучавшую тему, юноша очень поздно обнаружил, что ручку он благополучно оставил в номере общежития. Именно по этой причине ему пришлось обернуться к своим однокурсницам, чтобы одолжить у них ручку, впустив в ход обольстительные речи и обворожительную улыбку. Лишь используя эти хитрые уловки, он всегда добивался своих целей. Заполучив из руки одной из его прекрасных однокурсниц ручку и поблагодарив, он наконец позволил себе записать название темы. — Тебе лучше не вертеться по сторонам, Куросаки-кун, — шёпотом предупредила его Киригава и, словив на себе его удивлённый взгляд, тут же уткнулась в тетрадь, делая вид, что ничего и не говорила. «Что это с ней?», — задавался юноша этим вопросом, с любопытством рассматривая на свою слишком уж робкую соседку, подпирая голову рукой. —... В переводе с латинского языка, фабула трактуется, как «история», «сказка». Изначально данный термин означал литературные жанры, такие как басни или сказки, однако позже вышел из употребления и стал использоваться в значении «основы», «корня», что в сопряжении с литературным смыслом дает «основу истории», — продолжил мужчина лекцию и юноша, едва успев очнуться от своих размышлений, тут же стал наспех записывать лекцию. — Основное отличие фабулы от сюжета заключается в системе основных событий. Однако, следует запомнить, что данные термины не всегда бывают однонаправленными во времени. Исключениями являются фольклорные сказки, где действия развиваются строго хронологически. «Хиросе-сенсей, вы, конечно, бесподобны, но всё же...». — Итак, — не успел юноша толком отреагировать, как Хироки обернулся к группе, пробегаясь взглядом по каждому студенту, застывших в ожидании. — Кто скажет, из каких составляющих элементов состоит фабула любого литературного произведения? Ответом послужила гробовая тишина, никто не рисковал отвечать на поставленный вопрос просто потому что, чтобы они не сказали, они получат неудовлетворительную оценку, все, до единого. Хироки — жёсткий критик, поэтому, если ему что-то не понравится в ответе, пеняй на себя. Лучше уж промолчать, нежели получить за ответ нуль баллов. Молчание, повисшее в аудитории, продолжалось около десяти минут, если не больше. Мужчина глубоко вздохнул и, теряя терпение, схватил со стола журнал, открывая его на нужной странице. — Раз не хотите сами отвечать, значит, пройдёмся по списку, — с недовольством прокомментировал Хироки, пробегаясь взглядом по списку студентов слишком уж молчаливой группы и, нахмурившись, продолжил. — Хорошо, — он захлопнул журнал, отложив его в сторону. — Тогда отвечает Куросаки Юу. Юу, который ненадолго задремал, уткнувшись лицом в сложенные на парте руки, и не услышав слова преподавателя, неожиданно тряхнули за плечо, заставив наконец открыть глаза. — Что такое, Киригава-сан? — Шёпотом обратился он к одногруппнице. — Как что? Только что назвали твою фамилию, иди отвечай, — пояснила девушка, смотря на непонимающее лицо юноши. — Да? О, чёрт, — он моментально поднялся из-за парты и обратился к преподавателю: — Извините, Хиросе-сенсей, но не могли бы вы повторить вопрос? Я просто прослушал. — Для такой личности, как вы, Куросаки-кун, так уж и быть, сделаю исключение, — вздохнув, произнёс преподаватель, от слов которого Юу едва не сгорел от стыда. — Итак, Куросаки-кун, ответите ли вы, из каких составляющих элементов состоит фабула любого художественного произведения? Ненадолго задумавшись, приложив к губам указательный палец, юноша спокойно, без каких-либо сомнений, ответил на поставленный вопрос: — Фабула состоит из следующих составляющих: пролога, экспозиции, предисловии, завязки, основных действий, кульминации, развязки, эпилога, лирических отступлений. Пояснять не стоит? — Стоит. — Чёрт, ладно. Пролог подводит нас к истории, дополняя её, зачастую не освещая какие-либо элементы сюжета. Экспозиция демонстрирует нам часть начала сюжета. Это может быть представляющая обстановка или знакомство с героями. В предисловии обычно содержатся замечания, отзывы и комментарии к произведению. Завязка – это событие, дающее начало действию. Она или обнаруживает уже имевшиеся противоречия, или сама создаёт нужные для сюжета конфликты. Основные действия предоставляют... — Откуда он всё это знает?! — Пронеслись по аудитории шокированные голоса одногруппников, мгновенно перебивая его. — Имейте уважение к тому, кто отвечает, — с недовольством обратился Хироки к студентам. — Сами не отвечали, так позвольте ответить вашему однокурснику, — стоило ему произнести последние слова, как в аудитории мгновенно повисла тишина и никто не смел больше ничего сказать. Вздохнув с облегчением, мужчина тут же вернул взгляд на юношу. — Продолжайте, Куросаки-кун. — Хорошо. В основных действиях предоставляются все события, развивающие повествования. Другим словами, автор показывает связанность всех событий между собой. Кульминация представляет собой контрастную ситуацию в отношениях к постепенному завершению. Развязка – это как раз-таки логическое завершение повествования. Дополнение к основной истории, зачастую никак на неё влияющее называется эпилогом. По правде говоря, в произведениях он довольно редко встречается, только в случае крайней необходимости, впрочем, как и сам пролог. Лирическим отступлением именуется не влияющую на сюжет часть текста, в которой описывается авторская позиция по отношению к действию. Также, хочу добавить, что помимо вышеперечисленных, в произведение могут быть включены следующие художественные приемы: Перипетия. Это внезапный неблагоприятный для героя поворот сюжета, осложнение обстоятельств. Интрига. С помощью такого приёма создаётся сюжет с более запутанными событиями и взаимоотношениями персонажей между собой. И, наконец, коллизия. Это изображение жизненных конфликтов, противоборствующих сторон. Более явным примером может послужить два противоположных персонажа с разными идеями и стремлениями. После завершающих слов, все взоры студентов мгновенно переместились на юношу. Но Юу не обращал должного внимания на пристальные взгляды одногруппников. — Блестящий ответ, Куросаки-кун, — одобрительно произнёс Хироки, жестом руки позволив студенту сесть и тот опустился обратно на стул. — А теперь продолжим лекцию. Без каких-либо лишних вопросов студенты, вооружившись ручками, приступили к конспектированию лекции. Когда пара благополучно завершилась, все студенты тут же покинули аудиторию, стараясь немного отдохнуть на предоставленной им перемене, потому что их ждала ещё одна пара по этой дисциплине. Юу некоторое время смотрел в сторону поспешно удаляющихся студентов, собираясь тоже покинуть аудиторию, пока неожиданно не столкнулся со своим вечным соперником ещё со времён старшей школы — Хиросе Ясухиро. Мало того, что по воле судьбы они всегда оказывались одноклассниками, что неоднократно провоцировало между ними конфликт, так теперь они каким-то «чудесным» образом оказались в одном университете. Ладно бы, если они оказались на разных факультетах, так бы они вообще редко пересекались, но нет же, они оказались на одном факультете! За какие грехи его решила наказать жизнь, причём таким жестоким способом?! Стараясь не обращать на него никакого внимания, Юу перевел взгляд на Хироки, внимательный взгляд которого был устремлен на бумаги, разложенные на учительском столе. Это и служило причиной того, почему он не чувствовал на себе чей-то пристальный взгляд. Неотрывно наблюдая за действиями преподавателя, которому он мог дать от силы лет двадцать пять, не более, со стороны, юноша лишь сильнее убеждался в том, насколько все его движения были осторожными и лёгкими, будто выработанная годами привычка, а его внешний облик при любых обстоятельствах оставался безупречным. «Сколько же вам лет, Хиросе-сенсей?». — Прекращай пожирать взглядом нашего преподавателя, — проследив за его взглядом, с едва сдерживаемым гневом выпалил Ясухиро. — Слушай, Хиросе-кун. Заткнись, — наконец отводя взгляд от Хироки, резко произнёс альфа. — Чего тебе надо? Только начался учебный год, а ты вновь пытаешься вывести меня на конфликт. — Кто кого выводит, Куросаки?! — Высокомерно высказался он, не скрывая презрительного взгляда в сторону своего одногруппника. — Ты начал действовать мне на нервы одним только своим присутствием. — Взаимно, Хиросе-кун, — таким же тоном ответил он ему, сверля Ясухиро гневным взглядом. — Лучше бы мы учились в разных университетах. — Безусловно. И зачем ты только поступил в этот университет? — То же самое могу спросить у тебя, Хиросе-кун. — У меня высокие баллы. Меня взяли без вступительных экзаменов, — мгновенно ответил он. — Аналогичная ситуация. — Врёшь и не краснеешь, Куросаки! — С чего ты вообще взял, что я вру?! Ты даже толком меня не знаешь! — Как раз таки и знаю, Куросаки! Мы ведь учились в одной старшей школе как-никак и ты всегда был бунтарем, в отличие… — От слишком спокойного Хиросе-куна? — Не сдержав ироничной усмешки в голосе, поинтересовался он. — Не ври хотя бы мне! Мы оба были буйными подростками, которые доставляли учителям значительные проблемы. — Но больше всех побывал в кабинете директора ты, не я! — По твоей же вине! — Не столько по моей, сколько по вине Нанами. — Заткнись! Не перекидывай всю свою ответственность на неё! — Говорю как есть. Или ты защищаешь её, потому что по-прежнему испытываешь к ней чувства? — С чего такой провокационный вопрос? Зачем тебе нужно знать мой ответ? — Затем, чтобы… — Хиросе-кун, Куросаки-кун! — Неожиданно раздался строгий мужской голос, прерывая постепенно разрастающуюся между ними перепалку. — Я долго ждал, пока вы не прекратите устраивать дуэль в моем кабинете… — Извините… — Чуть ли не в унисон произнести они, не переставая сверлить друг друга гневными взглядами. — ... Но, видимо, вы не привыкли успокаиваться первыми. Вам нужен кто-то, кто сможет предотвратить ваши нескончаемые перепалки. Вы же взрослые люди, — он перевёл строгий взгляд с одного на другого, отчего юноши не посмели поднять на него и взгляда. — Хиросе-сенсей! — Неожиданно воскликнул Ясухиро, нарушая повисшую гробовую тишину, и поднял взгляд на Хироки. — А Куросаки… — Замолчи! — Мгновенно среагировав на своевольную провокацию, грубо воскликнул Юу, зажимая ладонью ему рот, угрожающе продолжив: — Даже не смей заканчивать эту фразу. Думаешь, я не догадываюсь о том, что ты собирался сейчас сказать? Ошибаешься. Я не позволю тебе этого сделать, как бы ты этого не хотел, Хиросе-кун, — И, убрав руку, он поспешным шагом покинул аудиторию, стараясь не оглядываться в сторону Ясухиро, который, по всей видимости, бросал на него полные осуждения взгляды. Хотя, его это особо не волновало. «Чего добивается Хиросе-кун такими провокационными действиями?— задавался он этим вопросом, непринуждённо общаясь со своими одногруппницами, одаряя их дружелюбной улыбкой. — Хотя не стоит об этом особо переживать. Когда-нибудь он и успокоится. Не сейчас, так потом».