Алиса знает, что делать! Перезагрузка

*** Солнечная система. Планета Земля, Москва будущего, Россия. Дата: 16 апреля 2084 года. Время: 8:25 *** На уроке физики, ведущий Василием Петровичем, была небольшая проверочная работа по домашнему заданию в виде решений задач по поиску расчëтов кинетической энергии. Казалось бы, весь класс был в сборе, но, похоже, кое-кого не хватало, на что первая обратила внимание Маша, смотревшая в сторону первой партой, за которой обычно сидел Аркаша. Отличница класса повернулась в сторону сидевшего на соседней парте справа Паши и спросила: — Паш, ты не видел Аркашу? Он обычно не опаздывает на урок физики. — Я тоже его не видел, как и Алису, — ответил ей блондин, после чего он перевëл взгляд обратно на свою тетрадь и продолжил решать следующее задание к проверочной. В этот же самый момент Когда Василий Петрович собрался направиться к завучу, так тут же пересекнулся с подошедшими к классу запыханными словно от пробежки опоздавших Селезнëву и Сапожкова. —Селезнëва, Сапожков, почему вы опоздали? — спросил у опоздавших преподаватель. — Эм… Меня задержали по семейным обстоятельствам, — неуверенно ответила ему светловолосая, поскольку ей было неловко рассказывать учителю точных наук настоящую причину опоздания. ^За полчаса до этого^ Готовая к урокам на сегодня Алиса начала собирать свой рюкзак, раскладываю туда по очереди каждую тетрадь, книгу и датапад с пеналом. Девочка очень не хотела опоздать на урок физики, так как из-за незаведëнного в смарт-часах будильника умудрилась проспать почти час. В это время в зале Поля и Кэскил сидели за диваном и играли через телевизор на консоли в «Эрудит». Но не просто так, как могло показаться на первый взгляд, а на спор. Пока что лидировал в игре Кэс, набрав вполне хорошие 2374 балла, а Поля, набравший всего 2145 баллов, пытается найти свободное место, чтобы вписать слово для победы над истиноксом. — Музыкант… Деканат… Скорлупа… — проговаривал себе под «нос» Поля, пытаясь найти свободное место. — Скорлупа у тебя в ведре с гайками, хе-хе, — усмехнулся над ним юный истинокс, наблюдая за попытками андроида обогнать его по баллам. — Тихо ты! — отчитал его за это Поля, строго посмотрев на своего оппонента, — Не мешай. Как только Поля остановился на строчках между словами «Леденец», «Огурец» и «Мираж», тот тут же вспомнил подходящее под их буквы сложное словечко и введя его, громко прокричал: — Цеппелин! Ура! Я выиграл! — Эй, это нечестно! — возмутился из-за этого Кэскил, недовольно посмотрев на андроида-домохозяина. — Нет, честно, — спокойно ответил ему Поля, — А это значит, что ты весь день меня не трогаешь. — А вообще нет такого слова «Це-абра-кабабра»! — тут же начал спорить с ним Кэс, обвиняя Полю в жульничестве. — Нет, животное! — тут же начал отстаивать свою точку зрения Поля, — Это слово есть! — А я говорю «Нет»! — продолжал всë отрицать Кэскил, злобно смотря на «ведро с гайками» Но спорщиков прервала вошедшая в гостиную Алиса и тут же начала ругать их за очередные утренние ругательства: — Поля, Кэс, почему вы опять ругаетесь посреди белого дня? В ответ на это Поля, не знал, что сказать, а Кэскил подбежал к своей хозяйке и тут же начал пытаться доказать жульничество андроида в игре: — Алиса, скажи честно, это слово «Цеппелин» если или нет? — Кэс, такое слово правда есть, — ответила ему светловолосая, после чего начала ему объяснять, — Это один из видов твëрдых дирижаблей, изобретëнных графом Фердинандом Цеппелином осенью 1908 года. — А я говорил, что это слово есть, — тут же вставил свои «пять копеек» Поля, ехидно смотря на озадаченного истинокса. — Всë, ребята, я уже опаздываю на урок, — предупредила их Алиса, накинув ра свои плечи рюкзак. —Это нечестно! — начал возмущаться Кэскил, после чего тот сел на диван и злобно посмотрел на Полю, — Это ведро с болтами себе в башку словарь скачал! — Кэс, попробуй и ты что-нибудь почитать для пополнения словарного запаса, — предложила ему Алиса, погладив истинокса по голове. — А может лучше ему мозги промыть? — вопросительно посмотрел на свою хозяйку истинокс. — Ты хоть знаешь, что эта фраза означает? — спросила его школьница. — А чего гадать-то? Я же супер-истинокс Кэскил! — гордо проговорил про себя Кэс, встав в очень гордую позу. —Ладно, не ссорьтесь, — сказала на дорожку Алиса и подойдя к дверям, добавила, — Я побежала, а то опаздываю. После этих слов Алиса немедленно выбежала из дома и, активировав свои балуны, полетела в сторону школы. ^Настоящее время^ — А что касается вас, молодой человек? — перевëл взгляд на Аркадия Василий Петрович. — Также по семейным обстоятельствам, ибо пришлось помочь дедушке с уборкой в огороде с утра, — объяснился Аркаша, смотря на учителя. — Ну хорошо, можете проходить, — сказал Василий Петрович, впуская опоздавших Селезнëва и Сапожкова, но добавил предупреждение, — Но в следующий раз я вас могу не пустить на занятия. — Мы вас поняли, Василий Петрович, — со смешком сказала Алиса, после чего та села за свою парту. Как только опоздавшие сели за свои места и выложили свои вещи на парту, Василий Петрович посмотрел на время и, понимая, что проверочная вот-вот закончится, решил проявить иной подход. — Сапожков, давайте к доске, — обратился к юному гений педагог. — Я? — удивлëнно посмотрел на него Аркаша. — Можно подумать, что у нас есть другой Сапожков, — недовольно проговорил Василий Петрович. Решив не спорить с учителем, Аркаша встал с карты и подойдя к доске, начал изучать условие задачи. Внимательно всë проанализировав, рыжеволосый взял в руки голографический мел и начал быстро записывать решение к задаче. Все ребята, наблюдавшие за этим, были просто поражены от того, как юный гений может так быстро решать сложные задачи по физике, что не по силам многим ученикам, кроме младшей Белой и Селезнëвой, которые знают этот предмет на 5- и 4+ соответственно. Закончив с написанием готового ответа к задаче, Аркаша положил мел на столик и, отряхнув свои руки, гордо сказал: — Ну вот и всë. Что и требовалось доказать. — Молодец, Сапожков, — похвалил своего ученика Великий Петрович, — Это очень впечатляет. Тебе 5+ за правильные решение и ответ. Всё ребята просто не могли подобрать слов от быстрого решения ответа к задаче, а после андроид-учитель спросил: — Сапожков, где ты для своего возраста смог освоить научные дисциплины? С такими знания тебе надо учиться в старших классах. — Не хочу хвастаться, Василий Петрович, но я научился физике и другим научным дисциплинам у своего дедушки, профессора Геннадия Сапожкова, — немного похвастался Аркаша. — Это тот самый член Московского отделения Межгалактической Академии наук и профессор инженерии и кибернетики? — удивлëнно спросил у своего приятеля Паша. — Всë верно, Паш, — положительно ответил ему Аркаша, — И именно благодаря ему я однажды смог сдать экстерном школьную программу. — Вот бы и мне такие мозги, Арик-ботаник, — со смешком сказал Лëха. — Для тебя я Аркаша, а не Арик, — холодно сказал хулигану Сапожков, а после добавил, — И надо было тебе больше заниматься. В этот момент уже в коридоре прозвенел звонок на перемену и Василий Петрович объявил: — На сегодня у нас всë. Не забудьте к следующему уроку подготовиться к лабораторной работе, а Селезнёв и Мария Белая должны пока задержаться. — А что надо сделать? — спросила у педагога Алиса. — Да, на какую тему? — добавила Маша. — Итак… — сделал небольшую паузу андроид-учитель, а после посмотрел на Селезнёву и сказал, — Селезнëва, тебе надо написать доклад по теме «Особенности кинетической энергии и еë примерение в современной физике» — Хорошо, Василий Петрович, — всë записала Алиса, а после добавила, — К следующему уроку доклад будет на столе. — Можешь идти, — немного строго сказал светловолосой Василий Петрович, а после переключился на Машу, — Мария Белая, а вам надо написать доклад на любую понравившуюся тему. По желанию можешь посоветоваться с Селезнëвой и Сапожковым. — Спасибо, Василий Петрович, — поблагодарила учителя младшая близняшка и после записи дополнительного домашнего задания по физике побежала на следующий урок. Весь 6"А» класс прибыл в кабинет литературы на третьем этаже, оформленный в духе сегодняшней тему урока — произведения Александра Пушкина. Учитель межгалактической литературы, Леопольд Модестович, после подготовки к уроку посмотрел на ребят и спокойным тоном задал им вопрос: — Ребята, вы готовы к пересказу стихотворений Пушкина на выбор? — Можно я выступлю, Леопольд Модестович? — сказала Маша, подняв свою руку. — Конечно, Мария Белая, иди к доске и начинай, — положительно ответил своей ученице учитель литературы и вызвал еë к доске. Выйдя к доске, Маша начала пересказывать начало сказки «Руслан и Людмила» о Лукоморье, о котором многие слышали не раз. Аркада с интересом слушал выступление своей подруги, стараясь подготовиться к своему пересказу, так как у него, в отличие от Маши, по этому предмету были, в основном, 4, а 5 ему редко ставили. Закончив свой пересказ, все одноклассники поаплодировали Маше лëгкими хлопками, а отличница класса в это время вернулась на своë место. — Молодец, Мария Белая, — похвалил свою ученицу Леопольд Модестович, — За отличный и выразительный пересказ ставлю тебе 5+. — Спасибо, Леопольд Модестович, — поблагодарила учителя Маша. — Следующим к доске пойдëт Аркадий Сапожков, — перевëл взгляд на юного гения учитель литературы, отчего рыжеволосая сильно опешил. Немного волнуясь, юный гений встал со своего места и начал подходить к доске. Смотря на учителя, Аркаша не знал, с чего начать и бегло переводил взгляд то на ребят, то на учителя, ждущего его выступления. Надблюдая за этим, Наташа начала шëпотом подтрунивать свою сестру, указывая на недостатки еë друга детства: —Машенька, а твой прекрасный юный гений стишков толком не знает. В ответ на это Маша сильно возмутилась на свою сестру, но не могла позволить себе напасть на сестру и, переведя взгляд на Аркашу, решила помочь ему с пересказом, шëпотом пересказав ему начало стихотворения «Я помню чудное мгновенье». Аркаша услышал знакомый голосок и, стараясь внимательно расслышать, что говорит сидящая далековато от него Маша, примерно запомнил, что расслышал и начал пересказывать: — Кхм-кхм… Ушкин! Я помню мутное видения И передом явилась ты, Как самолëтное сцепление, Как гений чистой красоты… Но тут внезапно ближе к концу Оле, я Солтанова и еë товарищи, а также Лëха начали смеяться над отличником, ввремя как его друзья были в шоке от услышанного, а Маша чуть дар речи не потеряла. Леопольд Можестович был в замешательстве от пересказа своего ученика и не мог подобрать слов, а сам Аркаша залился краской от стыда. — Леопольд Модостович, простите… — тут же начал извиняться перед учителем литературы Аркаша, — Я… Я не… — Успокойся, Аркадий, — начал успокаивать своего ученика преподаватель, — Ты, видимо, сильно переволновался перед уроком, отчего ты всё и понапутал. За это я не буду ставить тебе 2, но да возможность на следующем уроке пересдать пересказ. — Как самолëтное сцепление! — продолжал хохотать Лëха, смотря на своего одноклассника, — Ха-ха! Не могу! Вот умора!!! — Лëха, замолчи! — тут же заткнул рот своему двоюродному брату Паша, недовольно смотря на последнего. После этого прозвенел звонок на следующий урок и ребята начали собираться. Маша подбежала к выходящему из класса Аркаше и начала просить у него прощения: — Аркаш, прости… Это все из-за меня… — Маша, не переживай, — успокаивает свою подругу Аркаша, обняв еë, — В этом нет твоей вины. Ты хотела мне помочь и я ценю это. В этой оплошности виноват только я… — Спасибо, Аркаш… — сказала ему Маша, прижимаясь к своему другу. — Пойдëм лучше на физкультуру, а то нам прилетит от Каролины Павловны за опоздание, — добавил Аркаша, смотря на Машу. — Хорошо, — положительно ответила ему Маша, после чего ребята направились на школьный стадион. *После уроков* После последнего урока Аркаша и Маша находились во дворе школы и обсуждали планы на сегодня. Заметив задумчиале лицо своей подруги, Аркаша решил поинтересоваться: — Маш, что тебя гложет? — Да так… Думаю над темой для доклада по физике, — ответила своему другу светлорусая, — Не могу решить, на какую тему писать. — Я могу помочь тебе с выбором темы доклада, — предложил ей свою помощь рыжеволосый, — у нас на даче, в кабинете моего дедушки есть ряд материалов о практически любом явлении, приборе, хай-теке и тому подобное. — Буду очень признательна, Аркаш, — улыбнулась своему другу школьница, — Заодно там можно также повторить и урок литературы на свежем воздухе. — Хм… Неплохой вариант, — поддержал юный гений, а после добавил, — Тогда летим на дачу? Вместо ответа Маша просто кивнула Аркаше, после чего они достали из своих рюкзака и сумки балуны и тут же полетели в сторону семейной дачи семейства Сапожковых. *** Дачный участок семейства Сапожковых. Время: 13:15 *** Прилетев на участок, Маша и Аркаша, сняв свои балуны, направились в сторону двухэтажного дачного домика семейства Сапожковых, а после начали спускаться к огородному участку, где находился дедушка Аркадия, профессор Сапожков. Увидев там своего дедушку, Аркаша тут же подбежал к нему и прыгнул тому на спину. — Привет, дедуля! — радостно проговорил Аркаша, обнимая своего родственника. — Здравствуй, Аркаша, — со смешком сказал профессор, переведя взгляд на мальчика, — Ты сегодня пораньше вернулся со школы. — Да, у нас просто последние два урока отменили, — рассказал ему Аркаша. — Вот оно как, — с спокойствием отнëсся ему дедушка. — Кстати, я пришëл не один, а со своей подругой, — сообщил Аркаша, а после указал на стоящую недалеко от них Машу. — Здравствуйте, — поздоровалась Маша, смотря на профессора. — Маша, это мой дедушка, профессор Геннадий Сапожков, — представил перед своей подругой своего родственника Аркаша. — Рад знакомству, Мария, — с улыбкой произнëс это Геннадий, протянув свою руку в сторону девочки. — Взаимно, профессор, — также с улыбкой сказала Маша, легонько пожар руку. Но радостную идиллию прервал звук из-под оруречных кустов, что сильно обеспокоило Геннадия. Тот подошёл к кустам и увидел там гусеницу, что ела свежий огурец. От увиденного профессор тут же перевëл взгляд на своего внука, задав ему вопрос: — Аркадий, ты что забыл проверить кусты на наличие гусениц? — Прости, дедушка… — начал извиняться Аркаша, — Я сейчас же их уберу. — Я помогу тебе, Аркаша, — тут же предложила свою помощь Маша. — Не стоит, дети, — отвлëк их Геннадий, а после взял в руки свои многофункциональные грабли, — Сейчас я сам всë исправлю, заодно испытаю новый апгрейд своих граблей. После этого Геннадий включил свои грабли и после появления экрана выполнил следующие действия: активировал режим модификации на отсканированных гусеницах для их превращения в бабочек и режим восстановления на огурцах, восстанавливая им изначальный вид. Наблюдая за процедурой, дети были настолько поражены, что чуть не потеряли дар речи. После проведения процедур на месте гусениц остались только красивые бабочки разных цветов, а огурцы вновь стали целыми и всяких дефектов. Находясь под впечатлением, Мага подошла к профессору и спросила его: — Профессор, а как вы смогли это сделать? В чëм секрет? — Секрет очень прост, Машенька, — ласково ответил ей Геннадий, а после взял грабли и сняв верхнюю часть рукоятки, достал оттуда голубую колбочку, — Всë благодаря специальному стабилизатору, который я доработал пару дней назад. — А, так вот как работаю твои грабли, — удивился Аркаша от увиденного. После всей этой процедуры Маша была настолько поражена от работы стабилизатора граблей профессора, что ей тут же пришла идея для своего доклада по физике. — Всë! Я решила, какая будет тема для моего доклада по физике, — радостно воскликнула Маша. — И на какую тему? — поинтересовался Аркаша. — Про стабилизаторы и их принцип работы, — с улыбкой приговорила Маша. — Отличная идея для темы доклада, — улыбнулся Геннадий, радуясь тому, как его устройство вдохновило одноклассницу его внука написать доклад о стабилизаторах. После минуты тишины Аркаша посмотрел на своего дедушку и спросил его: — Дедушка, а можно мы воспользуемся записями с твоего архива в твоëм кабинете? — Конечно можно, — положительно ответил ему Геннадий и дал ему ключи от своего кабинета. —Спасибо, дедушка, — радостно воскликнул Аркаша и обнял своего дедушку. Геннадий прижал своего внука к себе, а Маша с улыбкой наблюдала за этой милой сценой. Спустя минуту Аркаша отстранился от своего деда и направился вместе с Машей в кабинет профессора Сапожкова. — Хех, молодëшь, — радостно воскликнул Геннадий, наблюдая за своим уходящим довольным внуком и следующей за ним его одноклассницей. После этого мужчина решил возобновить свою работу на огороде и, взяв лейку, направился в сторону клумбы. ^В кабинете профессора Сапожкова^ Зайдя в кабинет своего дедушки, Аркаша подошëл к рабочему столу и начал искать для Маши нужные файлы про стабилизаторы и их принцип работы. Пока Аркаша занимался поисками нужных файлов, Маша начала осматривать кабинет и заметила в правом углу комнаты небольшой книжный уголок. Подойдя к нему, девочка начала осматриваться, а после перевела взгляд на одноклассника: — Аркаша, а что за уголок? — А, это, можно сказать, дедушкина зона для отдыха, — ответил ей Аркаша, — Там дедушка после работы любит читать книги за чашкой чая и отдыхать. — Интересная у него, однако, книжная зона для отдыха, — хихикнула Маша. — Кстати, я нашëл для твоего доклада нужные данные, — добавил Аркаша, позвав Машу. — Спасибо, Аркаша, — поблагодарила его Маша, взяв с его рук папку с файлами. Но как только Аркаша начал убирать стопку документов на место, на голову мальчика упала некая папка с данными под очень загадочным названием «Разработка ментального проводника». Юный гений взял эту папку в руки и уже собрался открыть еë, но его отвлекла ожидавших его Маша. — Аркаша, ты идëшь? — вопросительно обратилась к нему светло-русая. — А, что? — обратился к ней Аркаша, отвлëкшись от папки. — Я говорю, ты идëшь? — повторила свой вопрос Маша. — Да, ты беги в мою мини-лабораторию, а я тебя догоню, — с улыбкой сказал ей Аркаша. В ответ на это Маша кивнула своему одноклассником и побежала в мини-лабораторию юного гения, чтобы начать там работу над своим докладом. После ухода подруги Аркаша вновь поднял папку с данными по ментальному проводнику, убрал еë в свой пиджак и, выйдя с кабинета, закрыв его на замок, направился в сторону своей мини-лаборатории. ^В мини-лабооатории Аркаши^ Находясь в лаборатории, Маша начала писать необходимые записи для своего доклада на свой ноутбук, а Аркаша начал заниматься созданием прототипа ментального проводника, сидя недалеко от своей одноклассницы. Спустя пять минут юный гений закончил делать капсулу пробного конденсатора для ментального проводника и вставил его в своë УМБО. «Ну вот и славно!» — подумал про себя Аркаша, глядя на свой готовый пробник. Полностью веря в то, что всë пойдëт как по маслу, Аркаша направился на задний двор своей мини-лаборатории, оставив увлечëнную работой над докладом Машу в одиночестве и, встав возле дерева, активировал свою обновлëнную умную сферу. Введя нужные настройки для сканирования, Аркаша направил Умбо в сторону ползущей по коре дерева гусеницы и после скана включил устройство. Но как только начался процесс копирования информации, устройство начало выходить из-под контроля. Увидев это, Аркаша пытался поймать устройство и оключить для перезагрузки, но у юноши ничего не вышло и в итоге устройство выпустила мощный поток энергии в центр поля, вызвав небольшой взрыв, отбросивший мальчика на небольшое расстояние. Услышав звук от взрыва, Геннадий тотчас же побежал в сторону лаборатории своего внука, а вслед за ним — испугавшаяся за своего лучшего друга Маша. Забегая во двор, они увидели не очень впечатлителтную картину: в центре поля во дворе мини-лаборатории трава была покрыта сажей, а на обгоревший зоне лежало выключенное Умбо Аркадий, а сам мальчик лежал примерно в метре от двери в лабораторию. Сам Аркаша серьëзно не пострадал, но из-за выпавших очков не мог нормально осмотреться по сторонам и оценить обстановку. Маша тут же подбежала к Аркаше, передав ему подобранные очки юного гения, а профессор Сапожков поднял устройство своего внука и подошëл к ребятам. — Аркаша, ты цел? — поинтересовалась светло-русая, опасаясь за здоровье друга. — Я в порядке, Маш, — спокойно ответил ей Аркаша, надев обратно очки, — Просто отбросило меня. — Аркаша, что ты тут делал? — спросил у своего внука Геннадий. — Я пытался создать ментальный проводник… — кратко ответил своему дедушке рыжик, забрав с его рук своë устройство. — Ментальный проводник? — удивлëнно спросил его профессор. — Да… — грустно ответил ему юный гений. — Аркадий Сергеевич, ты не знал, что нельзя создать безопасный ментальный проводник? — вопросительно сказал профессор, сердито смотря на своего внука, а после спросил, — И откуда ты взял данные по нему? — Я случайно нашëл научную работу по нему в твоëм кабинете… — грустно ответил ему Аркаша, — Ты ещë почему-то по этой работе незачëт поставил. — Может, насчëт последнего была объяснимая причина? — вопросительно обратилась к профессору Маша, встав возле Аркаши. — Но ведь у меня почти получилось это сделать, Маш, — начал объясняться Аркада, глядя сперва на подругу, а после на своего дедушку, — Поверьте! — Поверь, Аркадий Сергеевич, хоть наука и требует жертв, но нельзя заходить так далеко во избежание последствий, — объяснил мальчику Геннадий, после чего протянул ему метлу, — А теперь, будь добр, убери тут за собой. — Хорошо, дедушка… — грустно сказал Аркаша, после чего юноша взял с рук своего дедушки метлу и начал убирать за собой последствия эксперимента, перед этим вернув ему файлы о ментальном проводнике. После ухода Геннадия Маша, больно наблюдая за тем, как Аркаша убирается после своего неудачного эксперимента, взяла ведро и вторую метлу и подойдя к своему другу, спросила: — Аркаша, я могу помочь тебе с уборкой? —Конечно, Машенька, — с улыбкой ответил ей Аркаша. После минуты молчания Маша встала напротив Аркадий и начала подметать весь мусор, складывая его в ведро. ^спустя полчаса^ Закончив с уборкой и убрав весь инвентарь в кладовку, Аркаша вышел в сторону огорода, а Маша вернулась в мини-лабораторию друга, чтобы продолжить работу над своим докладом. Выйдя на огородную территорию, Аркаша подошëл к своему дедушке и сказал: — Дедушка, я все убрал за собой после эксперимента с проводником. Но после этих слов юноша расстроился и опустил вгляд вниз. Заметив это, Геннадий подошëл к своему внуку и спросил его: — Что такое, внучок? — Дедушка, у меня ведь правда почти получилось создать ментальный проводник… — проговорил грустным тоном Аркаша, переведя взгляд на своего дедушку, — Я просто хочу показать тебе и всем, что я тоже чего-то стою и что я тоже могу стать талантливым учëным, как ты, прадедушка, папа с мамой и Илья… Услышав эти слова, Геннадий положил руку на плечо внука и сказал следующее: — Я понимаю твои намерения, Аркадий. Но тебе не стоит с этим торопиться, всему своë время. И я уверен, что твой час обязательно настанет и ты создашь своё главное творение или совершишь по истине гениальное открытие. — Хорошо, дедушка, — с улыбкой сказал это Аркаша и крепко обнял Геннадия, на что тот прижал своего внука к себе. Минуту спустя Аркаша отстранился от своего дедушки и вернулся обратно в мини-лабораторию, где в это время Маша успела сделать половину своего доклада про стабилизаторы. — Аркаша, где ты пропадал? — спросила его светло-русая. — Я у дедушки был на огороде, — кратко ответил ей рыжеволосый, а после спросил, — Как обстоят дела с докладом? — Отлично, — положительно ответила своему другу Маша, — Теперь мне надо вставить схему стабилизатора и расписать принцип его работы. — Я помогу тебе с этим, — предложил ей свою помощь Аркаша, на что его подруга положительно кивнула. Как только Аркаша сел рядом с Машей, юный гений начал рассказывать подруге принцип работы стандартного стабилизатора и помогал ей сделать к нему нужные чертëж и схему. Саша внимательно всë запоминала и записывала в черновик. Закончив работу с чертежом и схемой, Аркаша просканировал их и вставил их в работу Маши, а девочка после переписала нужные нюансы с черновика. — Спасибо за помощь, Аркаша, — с улыбкой поблагодарила своего друга Маша. — Да не за что, теоретически, — неловко ответил ей Аркаша, махнул рукой. Но как только Маша собралась дальше поработать над докладом, Аркаша услышал со двора какой-то странный шум. Решив это проверить, юный гений оставил Машу одну в лаборатории и выбежал во двор, чтобы посмотреть, что там происходит. ^Во дворе дачи семейства Сапожковых^ Как только юноша забежал во двор в сторону взлëтно-посадочной площадки, Аркада увидел там приближающийся тюремный шаттл, прибытие которого ввело его в сильный ступор. «Что это такое?» — мысленно задал себе вопрос юный гений, наблюдая за происходящим. Спустя пару мгновений на площадку пришëл профессор Сапожков, чтобы подписать необходимый протокол. Получив электронную копию протокола, Геннадий внимательно прочитал его и, взяв с платформы ручку-стилус, поставил в нужных местах свою цифровую подпись и взял некий пульт. После подписания протокола на платформу спустился находящийся в раздуть тюрëмном костюме неизвестный заключëнный, после чего Геннадий нажал на пульт и приземлил преступника на землю. — Какое блаженство! — обрадовался заключëнный, улëгшись на траву, — Как я соскучился по земной гравитации! — Ну здравствуй, мой дорогой бывший ученик, — подошëл к нему Геннадий, помогая тому встать, — Готов приступить к исправительными работам? — Конечно-конечно, мой дорогой учитель, — льстит обратился к профессору заключëнный. Наблюдая за этой картиной, Аркаша достал с внутреннего кармана своего пиджака складной бинокль и начал наблюдать за происходящим. Геннадий и заключëнный начали приближаться к теплице-лаборатории профессора, после чего преступник перевод взгляд на странный дымок на заднем дворе и спросил: — Вы там проводили свои эксперименты? — Нет, конечно, — отрицательно ответил ему профессор, — Это мой внучок проводил там один опыт, а именно — пытался создать безопасный вариант твоего ментального проводника. — Я думал, что про моë творение все забыли, — озадаченно поинтересовался преступник. Услышав упоминание про ментальный проводник, Аркаша очень сильно удивился и не мог поверить своим глазам: «Не может быть! Неужели это тот самый бывший студент, создавший прототип ментального проводника?» — подумал Аркаша, продолжая наблюдать за происходящим, — «Только почему у него такой искажëнный голос?» Продолжая наблюдать за происходящим через бинокль, Аркаша увидел следующую картину: Геннадий и заключëнный начали подходить к теплице лаборатории первого и зашли внутрь. После их пропажи извиду Аркаша был крайне недоволен, но, быстро успокоившись, подошëл к двери лаборатории и прислонив ухо к двери, начал подслушивает их разговор. ^В лаборатории-теплице профессора Сапожкова^ Зайдя в лабораторию, «студент» был под огромным впечатлением от увиденного обустройства и тут же бросил взгляд на лабораторию часть теплицы, за которой его бывший учитель проводил свои исследования и эксперименты. — О, какая у вас тут теплица! — положительно отозвался заключëнный, — Прям настоящая лаборатория. — Моя конструкция, — подметил профессор Сапожков, посмотрев на своего бывшего ученика. — Я готов приступить к работе, — тут же заявил преступник, еже собравшись подойти к рабочему столу, но его остановил профессор. — Погоди-ка, тебе по решению суда запрещено заниматься наукой и, тем более, экспериментами. — Вот досада! — возмутился заключëнный, но после успокоился и добавил, — Ну да ладно. Я готов к исправительным работам. — Вот и замечательно, — довольно сказал ему Геннадий, после чего дал ему автоматическую щëтку и добавил, — Вот твоë первое задание: почистить сперва потолок, а потом грядки от помидоров. — Понял, принял, — сказал ему «студент». Как только заключëнный встал в центр, Геннадий с помощью пульта отключил режим гравитации в его костюме и поставил устройство на стол, а сам преступник приступил к своей работе. Но тишину прервало уведомление со смарт-часов профессора. Сапожков включил раздел сообщений и перед ним открылось послание с Академии наук, которое гласило следующее: «Уважаемый Геннадий Ильич Сапожков, В 15:00 по МСК состоится заседание сотрудников Академии наук. Просим вас явиться до начала заседания. С всеобщим уважением, Директор Академии Наук, Новиков В. В.» Посмотрев на часы и увидев, что до заседания осталось примерно 45 минут, Геннадий подошëл к заключëнному и сказал: — Меня вызывают в Академию наук. Поэтому в моë отсутствие я вручаю тебе пути управления своим костюмом, чтобы ты мог свободно продолжить свою дальнейшую на сегодня исправительную работу. И смотри, не смей тут плести очередные интриги. — Хорошо-хорошо, учитель, — вновь льстиво ответил ему заключëнный и взял в руки пульт. После недолгого разговора Геннадий подошëл к лабораторной части своей теплицы и поставил на пароль защитное силовое поле, чтобы «студент» не трогал еë, а после направился к выходу из теплицы, оставляя заключëнного одного. Услышав приближающиеся шаги своего дедушки, Аркаша тут же спрятался с правой стороны теплицы, чтобы не попасться ему на глаза. Как только Геннадий покинул теплицы и исчез с поля зрения юноши, Аркаша зашëл в лабораторию, чтобы лично встретиться с создателем ментального проводника. Но как только юноша зашëл в теплицу-лабораторию, то, засмотревшись по сторонам, случайно врезается об заключëнного и падает на пол. — А? Вы кто? — вомросительно обернулся в сторону упавшего мальчика заключëнный. — Прошу прощения за столкновение, профессор, — мягко обратился к нему Аркаша, встав с пола и отряхнувшись, а после представился, — Меня зовут Аркадий Сергеевич Сапожков. Но вы можете называть меня просто Аркаша. — Вы внук профессора Сапожкова? — спросил юношу заключённый, обратив внимание на то, что у него фамилия его бывшего учителя. — Да, именно так, — улыбнулся ему юный гений. — Для меня удивительно встретиться с таким одарëнным юношей, как вы, — с улыбкой произнëс его заключëнный, смотря через шлем на юношу, — Видимо, в своего дедушку пошли. — Кстати, а вас как зовут? — спросил заключëнного юноша, на что тот промолчал. Такая тишина сильно насторожила Аркашу, словно подозревая какой-то подвох в нëм. Заключëнный долго молчал, словно пытаясь что-то придумать, но спустя минуту тишины тут же посмотрел на юношу и ответил: — Меня зовут Герман. Профессор Герман Неонов. — Рад знакомству, профессор Неонов, — пожал ему руку Аркаша, а после спросил, — А как вы смогли придумать ментальный проводник? — Я придумал эту идею ещё в в первых курсах университета, когда задумался, можно ли перенести полностью разум человека в какое-нибудь устройство без потери всей необходимой информации, — ответил ему бывший профессор, а после спросил, — Вы правда решили попробовать воссоздать моë изобретение? — Да, только вот с экспериментальной частью немного переборщил, — немного грустным тоном произнëс это юноша. — Но это не беда, — успокоил его профессор, а после достал со своего нарукавника некую капсулу фиолетового цвета, — Вот. Для ментального проводника не хватает этой изюминки. — Это же… Катализатор! — удивился юноша, взяв в руки капсулу, дабы рассмотреть еë поближе. — Именно, мой юный коллега, — сказал профессор, смотря на юноша, — Катализатор является главной основой ментального проводника. А также для него необходим какой-нибудь накопитель. — Может, мой УМБО подойдëт в качестве накопителя, если его модифицировать? — спросил Аркаша. — Да, думаю, он подойдëт, — льстит улыбнулся профессор, смотря на юношу. После этого «Герман Неонов» посмотрел на УМБО, затем на Аркаша, а потом снова на УМБО юношу и спустя минуту тишины сделал юноше занятное предложение: — Аркаша, я хочу предложить тебе свою помощь в разработке безопасного варианта ментального проводника. То есть, предлагаю сделать его вместе. — Что? Мы создадим проводник вместе? — удивлëнно спросил его Аркаша, радостно похлопав своими любопытными глазами. — Да, — положительно ответил ему «Герман», — Но самое главное для эксперимента — наличие подопытного. — Я могу стать подопытным, — тут же вызвался в добровольцы Аркаша. — Нет, не стоит, — тут же пытается отговорить его от этого решения «Герман». — Наука требует жертв, — объяснил ему рыжеволосый. Однако разговор юного гения и профессора прервали шаги проходящего мимо теплицы профессора Сапожкова, отчего юноша тут же замер на месте, чтобы не привлечь к себе внимание своего дедушки. Как только профессор ушëл, двое гениев спокойно выдохнули и направились во двор, находящийся возле мини-лаборатории Аркаши, в которой находилась заканчичающая выполнять часть своего доклада Маша. *** Тем временем Маша закончила писать большую часть своего доклада про стабилизаторы и уже собралась вставить следующую фотографию, однако мысли девочки сбились из-за шагов и бросившихся ей в глаза двух мужских силуэтов. Один силуэт девочка сразу опознала как тень Аркаши, а вот второй ей показался странным, отчего школьнице стало не по себе. Маша решила выйти на улицу, чтобы поговорить с Аркашей, и, выйдя во двор, застаëт своего друга с заключëнным. — Маша, что ты тут делаешь? — вопросительно посмотрел на свою подругу Аркаша. — Аркаш, я хотела спросить тоже самое и у тебя, — ответила ему Маша. — Аркадий, это кто за юная леди? — с вопросом обратился к Аркаше «Герман». — Простите, профессор, — извинился перед своим коллегой Аркаша, а после встал возле Маши, — Это Маша, моя одноклассница и лучшая подруга. — Подруга детства, для справки, — добавила Машенька. — Рад знакомству, — положительно сказал бывший студент, смотря на Машу. Однако Маша, смотря на «Германа», увидела в нëм что-то знакомое и, чтобы убедиться в этом, спросила: — Мы случайно нигде не пересекались? — Нет, не думаю, — немного неуверенно ответил ей бывший профессор, смотря на отличницу. — Маш, к чему этот вопрос? — задал риторический вопрос своей подруге Аркаша. — Мне просто этот преступник показался знакомым, — ответила своему другу Маша. — Может, ты просто обозналась? — спросил рыжий, положив свою руку на плечо светло-русой. — Может быть… — неуверенно ответила своему другу девочка. После этого Маша, решив не мешать двум гениям, вернулась обратно в лабораторию, чтобы продолжить работу над докладом. *** Вернувшись в лабораторию, Маша села обратно за стол и, разыскивая папку с файлами для заключительной части своего доклада, случайно наткнулась на некую папку красного цвета с подписью «Опасные воздействия ментального проводника на мозг человека». — Что это? — задалась вопросом Маша после этой находки, — Может, Аркаша случайно взял еë вместе с теми файлами про проводник? Решив воспользоваться моментом, Маша взяла папку в руки и, открыв еë, начала читать про воздействие проводника на человека, опасаясь из-за названия, что он может на деле представлять угрозу, чем пользу. Тем временем Аркаша и «Герман» закончили модифицировать УМБО первого, установив на него катализатор. Находясь под впечатлением, Аркаша внимательно наблюдал за работой своего обновлëнного устройства и стал думать, на чëм для начала можно опробовать модификацию. Но «Герман», увидев сидящую на дереве ворону, предложил юноше такую идею: — Коллега, а давай мы опробуем ментальный проводник на этой сороке? — Вы уверены, что это хорошая мысль? — спросил его Аркаша. — Это совершенно безопасно, — заверил его преступник, успокаивал юношу. Решив не спорить со своим коллегой, юноша направил УМБО в сторону сороки и, нажав на кнопку, сперва просканировал птицу, а после запустил в неë фиолетовую молнию, из-за которой птица замерла на месте и без сознания упала на землю. Аркаше этот результат отнюдь не понравился и тут же подбежал к сороке. — Герман, что с сорокой?! Это разве так должно быть?! — в замешательстве спросил профессора юноша. — Успокойся, коллега, это просто небольшой побочный эффект, — начал успокаивать юного гения «Герман», — Сорока не пострадала, а просто потеряла сознание. — Меня это пугает, — тревожным тоном произнëс это Аркаша. — Всë будет в порядке, — обнадëживает его заключëнный, — Она скоро проснëтся. А пока принеси с теплицы пару вещей для дальнейших экспериментов. Успокоившись, Аркаша выдохнул и кивнул своему коллеге, после чего он развернулся и побежал в сторону теплицы-лаборатории своего дедушки. *** Тем временем Маша закончила чтение файла про ментальный проводник и пришла к очень неутешительным выводам. «То есть, этот ментальный проводник может высосать всю информацию с мозга человека, тем самым медленно убивая его в течении 15 минут?!» — испуганно подумала про себя Маша, шокировавшись таким ужасным исходом, — «Надо срочно рассказать об этом Аркаше, пока не поздно!» Решив не медлить, Маша уже собралась выйти во двор, чтобы предупредить Аркашу. Однако, как только девочка собралась выйти во двор, то через стекло увидела, как «Герман» после ухода Аркаши взял в руки его УМБО и смотрел на устройство со зловещей улыбкой. Заподозрив что-то неладное, Маша тут же достала со своей сумки свою ручку со встроенным диктофоном и начала делать запись, а в этот момент заключëнный зловещим тоном произнëс следующее: — Ха-ха! Вы меня недооценили, Геннадий Ильич! Если бы вы одобрили мой ментальный проводник и не поставили по нему незачëт, то я бы смог попасть в топ-5 лучших студентов Московского университета! А как только я заберу у вас и у всех моих бывших коллег мозги, а также все мозги мира, я стану самым умным и гениальным умным в мире!!! Ужаснувшись от всей этой картины, Маша, закончив запись, тут же собралась бежать за Аркашей, но по дороге, девочка случайно сбила стеклянную колбу и та упала на пол, разбившись вдребезги. Услышав это и увидев тень убегающей с мини-лаборатории Машу, преступник тут же рванул вслед за ней, надеясь помешать ей сорвать свой план. Выбежал во двор, Маша немедленно достала из своей сумки балуны и, активировав их собралась немедленно улететь за подмогой. Девочка немедленно включила свои смарт-часы и набрав Алису, тут же сообщила принявшей вызов подруге следующее: — Алиса! Срочно с ребятами направляйся на дачу Сапожковых! Аркаше и его дедушке угрожает опасность! — А ну не так быстро, девчонка! — прокричал «Герман», бежавший вслед за девочкой. Не желая допустить срыва своего плана, преступник немедленно направил УМБО Аркаши с катализатором в сторону Маши и, включив его, запустил в неë сильный разряд тока. От удара током Маша громко закричала от боли и с грохотом упала на землю, потеряв сознание. В этот момент с теплицы вышел Аркаша с небольшой корзиной помидоров в руках, которые он назвал для опыта, но как только он увидел вдалеке лежащую без сознанию Машу, юноша с ужасом выронил корзину и подбежал ко подруге. — Маша! Маша, что с тобой? — испуганно обратился к своей подруге Аркаша, пытаясь привести еë в чувства, — Маша, очнись!!! —Ой, кажется, произошла ошибка, — сказал стоящий неподалёку «Герман». —Герман, что случилось?! — обратился к нему рыжеволосый, — Что с Машей? Это вы еë задели проводником?! — Просто произошло небольшое недоразумение, но, к счастью, еë ещë можно спасти, — обнадëживающе сказал преступник. — Но как? Как можно еë спасти? — продолжал недоумевать Аркаша. — Видишь ли, мой юный друг, процесс ментального проводника имеет обратный ход, но на его осуществление есть только 15 минут, — начал объяснять «Герман», — Через 15 минут ментальный проводник полностью стирает всю информацию носителя, но это можно предотвратить с помощью стабилизатора, который даëт время примерно на 1-2 минуты, чтобы полностью восстановить еë и, тем самым, спасти носителя. — И что теперь делать?! — со слезами на глазах обратился к нему Аркаша, сильно переживая за жизнь Маши, — Я не прощу себя, если она по моей вине погибнет из-за действия этого шлакового проводника!!! — Успокойся, мальчик мой, — успокаивает его заключëнный, а после добавил, — Ситуацию может спасти только твой дедушка. —Что? Мой дедушка? — в замешательстве спросил его юный гений. — Верно, Аркадий Сергеевич, самое время вызывать его, — угрожающим тоном начал говорить «Герман». — Но… Но он же накажет меня, если узнаёт, что я вновь без его ведома изучал вашу работу по проводнику… — не мог решиться Аркаша. — Выбирай, деточка, либо ты выполняешь моë условие, либо твоя подруга скоро умрëт, — заявил преступник. Но, услышав в его речи знакомое слово от одного знакомого, Аркаша замер на месте и в замешательстве вопросительно сказал: — Не может быть? Гильям?! — Я и не думал, что ты не сразу узнаешь меня, мальчишка, — сказал Гильям, наконец сняв с себя свой шлем. После разоблачения своего «коллеги», Аркаша, находясь в замешательстве, оказался перед сложным выбором: выполнить условие Гильяма, но подвергнуть опасности своего дедушку или не выполнять условие, но оставить медленно умирать Машу. Пытаясь оценить обстановку и сделать правильные выводы, зная, что от этого психа можно ожидать всë, что угодно, Аркаша посмотрел на Гильяма и сказал: — Хорошо, Гильям… Я выполню ваше условие, но вы после прибытия дедушки немедленно спасëте Машу! Имейте ввиду, я не прощу вас, если она из-за вас и вашего творения умрëт! — Хорошо, деточка, уговор — есть уговор, — «согласился» с ним Гильям. После этого Аркаша, заметив, что Гильям пока отвлëкся, начал писать сообщение своему дедушке, а также добавил туда послание о ловушке против него. ^Тем временем в Академии наук^ Геннадий Сапожков рассказывает своим коллегам принцип работы стабилизаторов и уже ближе к концу презентации внезапно получил от одного из своих коллег очень необычный вопрос. — А почему исследования по ментальному проводнику запрещены и как стабилизаторы связаны с ним? — спросил мужчина средних лет, сидящий перед профессором. — Хороший вопрос, — положительно начал отвечать Сапожков-старший и начал рассказывать причины такого постановления, — Ментальный проводник, изобретëнный моим бывшим учеником, представляет ужасную угрозу для человека. После сканирования он хранит полученные данные в течение 15 минут, а потом они растворяются без следа, если нет стабилизатора… Но внезапно разговор прервало оповещение о новом сообщении на смарт-часах профессора и, извинившись перед коллегами, Сапожков вышел в коридор Академии и, открыв сообщение, начал читать его. ^Сообщение от: Аркаша (Внучок)^ «Дедушка, у меня серьëзные проблемы! Я не послушался тебя и теперь из-за меня у Гильяма находится установленный в мой УМБО его ментальный проводник, а Маша находится при смерти! Срочно прилетай, но не смей отдавать Гильяму свой стабилизатор! Будь осторожен, Аркаша. ^Конец сообщения^ После прочитанного Геннадий оказался в огромном ужасе и, понимая, что теперь его внуку угрожает опасность, немедленно выбегает из Академии и, вызвав такси, направился обратно на дачу. ^Тем временем во дворе дачи семьи Сапожковых^ Алиса, Паша, Лëха и Наташа прилетели на дачу семьи Сапожковых и тут же спрятались за забором недалеко от входа. Паша осторожно взобрался на забор и увидел глазком то, что там происходит: Там юноша увидел испуганного Аркаша, лежащую рядом с ним без сознания Маша и… Гильям, держащий в руках УМБО юного гения!!! От этого мальчик тут де спустился вниз и полушëпотом сказал ребятам следующее: — Ребята, там Аркаша с Машей и она, похоже без сознания! — Что?! — шокировалась от этой новости Наташа, испугавшись ща сестру. — Но это ещë не всë, — прервал русоволосую блондин и добавил, — Там Гильям! — Что?! — хором сказали ребята. — Надо срочно спасать Машу и Аркашу, пока этот псих не сделал с ними что-то страшное! — сказала Алиса. — Но как? — спросил еë Леха. — Кажется, есть одна идея, но надо выждать нужного момента, — ответила светловолосая. *** Аркаша после отправки сообщения перевëл взгляд на Гильяма и спросил бывшего доктора о том, зачем он всë это делает: — Как вы выбрались из тюрьмы под видом исправительных работ и зачем вы всë это делаете?! — Это очень занятная история, деточка, — оставил ему Гильям и и начал вкратце рассказывать историю, — Я давно жаждал отомстить твоему дедушке за то, что он недооценил меня и не одобрил мой проект, за что я чуть ч порыве злости чуть не отправил на тот свет одного из своих однокурсников. И поэтому я смог убедить Селге отправить меня на исправительные работы, надеясь таким образом добраться до твоего деда и наконец свести с ним, а после и с другими своими бывшими однокурсниками и гениальными умами счëты! — Да неужели, доктор Гильям! — донëсся издалека голос прибывшего на место событий Геннадия, отчего Гильям тут же обернулся в его сторону. — О, рад снова вас видеть, учитель, — льстит обратился к нему преступник. — Гильям, я ранее уже говорил, что безопасный аналог ментального проводника невозможен! — с твëрдым заявлением сказал Геннадий, выхватив с травы лежащие рядом с ним грабли. — А тут это ваш любимый внучок настоял на эксперименте чисто из любопытства, чем я и воспользовался, — сказал Гильям, а после спросил, — Я слыхал, что у вас имеется то, что нужно мне, а именно — ваш обновлëнный стабилизатор! — Но только не для тебя! — крикнул Геннадий, направив грабли в сторону своего бывшего ученика. Перед профессором встал очень непростой выбор: спасти своего внука и его подругу или отдать ради их блага свой стабилизатор Гильяму, а Аркаша наблюдал за всем этим и думал, как остановить Гильяма и спасти своего дедушку. — Время идëт, профессор Сапожков, — начал торопить своего бывшего наставника Гильям, — Выбор за вами. Геннадий, понимая, что другого выбора нет, берëт в руки рукоятку своих граблей и открывает отсек с обновлëнным стабилизатором, отчего бывший доктор оказался в большом замешательстве, а затем уже собрался его отдать. «Нельзя допустить, чтобы дедушка отдал Гияльму свой проводник!» — подумал Аркаша и, воспользовавшись моментом, хватает находящийся под ногами Гильяма шланг и резко дëргает его в сторону. От этого манëвра Гильям упал на землю, выронив УМБО юного гения и, благодаря этому, Геннадий выхватывает устройство и вставляет в него стабилизатор. Но как только тот собрался помочь своему внуку спасти его одноклассницу, Гильям быстро приходит в себя и, схватив шланг, обматывает своего бывшего учителя шлангом. Аркаша попытался выхватить УМБО, чтобы спасти Машу, но Гильям вперëд него хватает устройство и коварно перевëл взгляд на юношу. — Только не надо суетиться! — сказал коварный доктор, а после перевëл взгляд на профессора, — Наконец-то я смогу закачать в себя все мозги мира! — Не так быстро, Гильям! — крикнула забежавшая во двор Селезнëва, а вслед за ней - Гераскин, Тетерин и старшая Белая. — А ну стоять! — крикнул Гильям, направив на ребят УМБО с проводником, — Сделаете хоть один шаг и вы также закончите, как и ваша подружка! От этих угроз ребята слегка попятились назад, а Алиса пыталась придумать, как спасти ситуацию. Гилтям тут же перевёл взгляд и возившимся со шлангом Геннадию и приготовился на нм использовать УМБО с проводником, надеясь наконец-то заполучить его знания. Но Аркаша не хотел допустить гибели своего дедушки и в последний момент, когда Гильям уже активировал устройство, закрыл своего дедушку собой. От увиденного Геннадий оказался в ужасе, а ребята были в огромном замешательстве, кроме Паши. Блондин не на шутку разозлилмя на психопата и нападает на бывшего профессора, параллельно сбив с рук изобретение своего лучшего друга. — Это тебе за Аркашу и Машу!!! — закричал Павел, начав избивать Гильяма, пытавшегося сопротивляться ему. Наташа в это время побежала в сторону лежащей без сознания Маши и попыталась привести сестру в чувства, но тщетно. Алиса и Лëха побежали в сторону Паши и Гильяма, чтобы помочь первому задержать последнего. Но Гильям вырывается с рук детей и хватает Лëхи, зажав тому шею рукой и прижав к себе. — Не дëргайтесь и дайте мне уйти! — крикнул негодяй, — Ещë один шаг и я сверну этому мальчишке шею! В ответ на это Паша засмеялся, отчего бывший доктор оказался в замешательстве. — Вы недооценили моего братишку, Гильям! — коварно проговорил Паша. Воспользовав моментом, Лëха наступает на ногу схватившего его Гильяма и со спины переворачивает негодяя на землю, а после достал капту и вместе с подоспевшим на помощь братом начал связывать преступника, а Алиса прибежала к профессору Сапожкову и помогла ему освободиться из шланга. Но за это время прошло ровно 15 минут и находящаяся в УМБО Аркаши информация Маши полностью стирается и девочка в итоге погибает от губительных последствий злосчастного проводника. Почувствовав отсутствие пульса у сестры, Наташа вновь попыталась привести сестру в чувства, но безуспешно и в этот момент к ней прибежал выхвативший УМБо профессор Сапожков. — Профессор, сделайте что-нибудь!!! — начала умолять со слезами на глазах Наташа, — Спасите мою сестрëнку!!! Зная о том, что есть лимит на 1-2 минуты на полное восстановление утерянной информации, Геннадий тут же включает режим восстановления и стабилизации, чтобы вернуть Машу к жизни. Спустя примерно минуту УМБО Аркаши благодаря стабилизатору профессора полностью восстанавливает информацию Маши и светловолосая начала медленно приходить в себя после полного восстановления. — Ах... Что произошло?... — посмотрела на профессора и свою сестру пришедшая в себя Маша. — Машенька! — радостно воскликнула Наташа, осторожно обняв свою сестру, — Ты жива! После этого Геннадий подбегает к лежащему без сознания Аркаше и проводит аналогичную процедуру. Спустя минуту Аркаша приходит в себя и с небольшой помощью профессора встаëт на ноги. Наблюдая за этой картиной, пытающийся освободиться от капты Гильям смотрит на ребят и подошедших к ним профессора, Аркашу и близняшек, коварно усмехнулся и сказал: — Вам это с рук не сойдëт! Вы не отправите меня обратно в тюрьму! У вас ведь нет доказательств против меня! — Да? — с ехидной улыбкой сказала Маша, а после достала свою ручку с диктофоном, — На, слушайте! Девочка включает запись и все ребята с шоком слушали еë, поняв, какой план вынашивал злодей, а Гильям оказался в замешательстве. После этого Аркаша, посмотрев на бывшего студента, добавил: — А также по всей даче развешаны камеры видеонаблюдения. Поэтому теперь вам не отвертеться от пожизненного срока за ваши злодеяния! — Как был двоечником, Гильям, как и остался, — добавил Геннадий разочарованно смотря на огорчëнного Гильяма. ^Спустя полчаса^ После всего случившегося Гильям был отправлен обратно в тюрьму и благодаря доказательствам, предоставленным Маше в виде записи с еë ручки-диктофона и Аркаше в виде записей с камер наблюдения ему теперь грозит вместо изначальных 10 лет тюрьмы пожизненное заключение за покушение на убийства трëх людей и попытку истребления большей части населения с помощью ментального проводника без права на УДО. После отлëта тюремного корабля Аркаша подошëл к своему дедушке и сообщил ему хорошую новость: — Дедушка, я уничтожил этот ментальный проводник, а капсулу с катализатором вылил в грядки с помидорами. — А что насчëт гусениц-вредителей? — спросил его профессор Сапожков. — Ушли восвояси, — в шуточной форме сказал Аркаша. — И какой ты усвоил урок, внучок? — спросил Геннадий, смотря на своего внука. — Держи своë любопытство в руках и меньше доверяй неприятелем, — ответил ему рыжеволосый. Но диалог между внуком и дедушкой прервала пришедшая к ним Маша. Чувствуя себя виноватым перед ней, Аркаша подошëл в своей лучшей подруге и раскаивающимся тоном сказал: — Маш, прости меня... Это из-за меня ты чуть не погибла от рук Гильяма... Если бы я сразу понял, что что-то тут не так, то этого можно было бы избежать... — Аркаша, ты ни в чëм не виноват, — начала успокаивать его Маша, — Это Гильям одурачил тебя, чтобы втереться к тебе в доверие. — Вот именно, — поддержержал девочку Геннадий. —И ты прости меня, дедушка... — также грустным тоном обратился к нему Аркаша, — Ты был прав насчëт проводника. — Я тебя прощаю, внучок, — успокаивающе сказал это Геннадий, обняв своего внука, — Для меня самое главное, что с тобой всë хорошо. Тем временем наблюдавший за этой картиной с ребятами Алиса получает звонок от Кэскила и, перейдя на видео, увидела очень неприятную картину: там об стену гостиной стучался бедный Поля, а Кэс, наблюдая за этим, держал его мокрый процессор. — Привет, Алиска, — обратился к своей хозяйке истинокс, — Я тут попытался помыть эту штуку под краном и чего-то Поля не заработал. — Кэс! — недовольно про говорила Алиса, — Ты что реально вытащил процессор Поли и помыл его под краном?! — Ну да, — положительно ответил ей Кэскил, — Разве не под этим имелось ввиду "промыть роботу мозги"? — Ха-ха! Вот даëт!!! — засмеялся наблюдавший за этим Лëха. Алиса тут же в ужасе подбегает к Аркаше и, показав ему, что случилось у неë дома, спросила: — Аркаша, Полю в таком случае можно отремонтировать? — Да, конечно можно, теоретически, — положительно ответил ей Аркаша. — А как же наша домашняя работа по физике и литературе? — тут же вопросительный обратилась к юному гению Маша. — Не переживайте, дети, я займусь починкой робота вашей подруги, — сказал Геннадий, встав рядом с Машей и Аркашей, — А вы спокойно можете доделать свои домашние задания. — Спасибо, дедушка, — с улыбкой сказал это Аркаша. После этого профессор Сапожков вместе с Алисой направился к ней домой, чтобы посмотреть, как можно отремонтировать Полю и привести того в чувства, а Наташа вместе с Лëхой и Пашей полетели по домам, так как первая полетела смотреть свою любимую модную передачу, а последние - по просьбе родителей не задерживаться до поздна. После этого Аркаша и Маша остались одни во дворе дачи семейства Сапожковых. Заметив на смарт-часах, что ещë есть свободное время, юноша перевëл взгляд на подругу и спросил: — Маш, ты не против, если перед дальнейшей работой над уроками мы попьëм чай с пирогом? — Я только за, — улыбнулась ему Маша. Аркаша взял Машу за руку и вместе победили в сторону дома семейства Сапожковых.