Ты никуда не убежишь

Лаура Альбертовна приехала в школу только ближе к двенадцати часам, ей сразу накрыли обед, так как предполагали, что директор ничего не ела. Но Лукина отказалась от еды и только попросила себе зелёный чай. Зайдя в кабинет, она открыла окно на микро-проветривание, в помещении было душно, из-за солнца, которое припекало даже через окно. Лаура Альбертовна села за стол и начала рассматривать стопку бумаг, которая лежала перед ней. Она знала, что её ждёт нелёгкая задача — разобраться с проблемами в школе и найти решение. Самое главное, что находилось на её столе-досье новой ученицы. Женщина открыла досье и увидела красивую девушку. Начав читать её характеристику, поняла, что Мария Третьякова была совсем необычным случаем для школы. Анатолий Алексеевич говорил о ней кратко, но уже тогда Лаура Альбертовна хотела, чтобы девушка училась в этой школе. Её непокорный дух и вспыльчивый характер для большинства взрослых окажется трудной задачей в перевоспитании. Но такие девочки ей очень нравились, со временем они открывались с другой стороны или ломались, как многие в этой школе. Директор делала всё, чтобы подопечные оставались морально-психически уравновешены, но многие ходили как пришибленные и сторонились всех взрослых. ФИО: Третьякова Мария Владимировна. Дата рождения: 12.11.2005. Возраст: 16 лет. Рост: 1,65 м. Размер одежды: 42. Город: Москва. Характеристика с места учёбы: Мария вспыльчивая и склонна к хамству, иногда прибегает к вранью и прогулам. Также известно, что она курит и дважды была замечена в состоянии алкогольного опьянения в школе. Характеристика детдома: в детдоме Мария также проявляет вспыльчивость, склонность к вранью и побегам. Она часто бывает наглой и непослушной. Характеристика участкового: за последние три года на участкового поступило 42 жалобы на Марию за хулиганство. Она убежала из детдома 7 раз, была арестована 2 раза за нахождение на улице после полуночи в состоянии алкогольного опьянения, обнаружила сопротивление при задержании. Также ранее была арестована за ограбление в ювелирном магазине. Особые приметы: у Марии средний рост, нормальное телосложение, блондинистые волосы, карие глаза. На левой руке есть шрам длиной 3 см вдоль позвоночника и маленькая родинка в виде облака на запястье. Семья: отец — Третьяков Владимир Сергеевич (28.12.1978 г.), погиб в автокатастрофе 07.09.2010 года. Мать — Третьякова Татьяна Александровна (04.10.1980 г.), также погибла в том же несчастном случае. У Марии нет братьев и сестёр. Выяснив всю главную информацию, она была удивлена этой девочкой. Хотелось быстрее её увидеть. Но сперва надо было везде добавить в список. Лаура Альбертовна позвонила своему заму, пока шли гудки, в её голове крутились мысли: «Как я хочу тебя сломать. Я и не таких ломала, но все они были скучные и надоедали мне быстро». Через несколько гудков отвечают: — Наталья Александровна, сегодня к нам поступит новая ученица, подготовьте ей комнату и форму сорок второго размера. Добавьте её во все списки в школе, — женщина дала указания и отключила телефон. Время пролетело быстро, по указанию директора комната была уже готова и ожидала нового жильца. Включена в список, осталось только девушку встретить. Лаура Альбертовна планировала сама это сделать, пока она допивала вторую кружку чая, к ней зашла Козелкова Наталья Александровна-зам школы с важными документами на подпись. — Лаура Альбертовна, там приехала девушка. Мне недавно сообщила охрана, — женщина подошла к столу и положила бумаги на стол. — Мне попросить, чтобы её встретили? — Наталья Александровна, нет, я сама, девочка очень интересная и зацепила меня, — проговорила Лукина, подписывая документ и отодвигаясь подальше, чтобы встать. — Лаур, может, не надо, ты опять хочешь ребёнка сломать, — Наталья возмущалась, так как знала Лауру давно. Лаура Альбертовна очень редко кого выбирала себе в попечительство, многие не выдерживали жестокости и насилия Лукиной. — Не переживай, Наташ, я уже давно не ломаю никому руки, — улыбнулась Лаура, встав с кресла и посмотрев в глаза Козелковой. — И ученицам особенно. Наталья Александровна кивнула, понимая, что не стоит спорить с легендарной Лаурой Альбертовной, которая была известна своим строгим отношением к своим воспитанницам. Она отошла в сторону, уступая место Лауре, которая направилась к двери. Лукина спустилась в холл, но, к её разочарованию, не смогла сразу найти взглядом свою новую ученицу. Однако сотрудники на посту незамедлительно указали ей, где в данный момент находится Мария. Преисполненная нетерпением, женщина поспешила к выходу и, распахнув дверь, почувствовала, как тёплый, ласковый ветерок обдувает её лицо. Выйдя на крыльцо, Лаура наконец-то увидела Марию — её новую ученицу — и была поражена её неземной красотой. Белокурые волосы девушки спадали на плечи изящными, мягкими волнами, обрамляя её тонкую, белоснежную шею, которая казалась такой хрупкой, что одно лёгкое прикосновение могло оставить на ней алый след. Одетая в простые, но элегантные тёмные джинсы и длинную чёрную толстовку, Мария выглядела словно юная богиня, её фигура, несмотря на скрывающую одежду, источала невероятную грацию и очарование. Лаура была поражена выразительностью карих глаз девушки, которые смотрели прямо в лицо, излучая спокойствие и сдержанный интерес. Взгляд Марии то и дело скользил по зданию, словно она изучала каждую его деталь, а затем вновь возвращался к Лауре, создавая ощущение глубокой задумчивости и внутренней силы.

***

Когда дверь на крыльце открылась, из здания вышла женщина лет тридцати или чуть моложе. Её каштановые волосы слегка всколыхнулись на ветру, придавая ей ощущение величественности и властности. Ветер вскоре утих, и локоны женщины мягко легли на плечи, показывая истинную длину. Женщина была высокого роста, что сразу вызывало чувство её доминирования. Она остановилась перед Марией, её взгляд был пронизывающим и оценивающим. Она молча изучала Третьякову, словно пытаясь понять, кто перед ней стоит. Посмотрев на неё снизу вверх, Мария увидела, что на ней был приятный светло-серый костюм, который подчёркивал её стройную фигуру. Расстёгнутый пиджак позволял увидеть чёрную шёлковую блузку, расстёгнутую на две пуговицы. Средний ремешок на талии завершал этот элегантный и продуманный образ. Мария почувствовала себя неуютно под этим пристальным взглядом, но старалась держаться уверенно, но невольно замерла, встретившись с холодным, но пронзительным взглядом Лауры Альбертовны, который заставил девушку на мгновение открыть рот от изумления, словно она испугалась той властности и уверенности, что исходил от женщины. Наконец Лукина нарушила тишину: — Итак, Третьякова Мария Владимировна! — её голос был спокойным и размеренным, но в нём чувствовалась хитрость. — Я о вас много чего слышала и узнала. Однако я хочу понять, что скрывается за этой маской. Мария сглотнула, чувствуя, как напряжение нарастает. Она знала, что эта женщина непроста. Ей нужно было тщательно подбирать слова, чтобы не выдавать своего волнения. — Я не знаю, что вы обо мне слышали и узнали, — ответила она как можно спокойнее. — Но я просто стараюсь жить своей жизнью и делать то, что считаю правильным. Лукина слегка наклонила голову, не сводя с Марии пристального взгляда. — Правильным для кого? Для вас самой или для тех, кто вас окружает? — её голос звучал почти угрожающе. Мария почувствовала, как по спине пробежал холодок. Она понимала, что эта женщина видит гораздо больше, чем кажется на первый взгляд. Мария сделала глубокий вдох, пытаясь сохранить спокойствие. — Я стараюсь жить в соответствии со своими принципами и убеждениями, — ответила она. — Конечно, я учитываю интересы тех, кто мне дорог, но в конечном итоге решение принимаю сама. Лукина чуть заметно усмехнулась. — Ваши принципы, говорите? Интересно. И что же это за принципы, позвольте поинтересоваться? Мария почувствовала, как участился её пульс. Она понимала, что Лукина пытается её вывести на чистую воду, но не могла позволить себе раскрыть свои истинные мотивы. — Я ценю честность, справедливость и стремлюсь помогать тем, кто в этом нуждается, — ответила она, стараясь говорить уверенно. — Возможно, это не всегда совпадает с интересами влиятельных людей, но для меня это важнее. Лукина внимательно изучала Марию, словно пытаясь прочитать её мысли. — Вы производите впечатление человека, который не боится идти против течения, — произнесла она. — Это похвально, но и опасно в нашем мире. Вы уверены, что готовы платить за свои убеждения? Мария почувствовала, как внутри неё нарастает волнение. Она понимала, что Лукина пытается её запугать, но не могла позволить себе показать страх. — Я готова нести ответственность за свои поступки, — ответила она твердо. — И я не собираюсь отказываться от своих принципов, даже если это будет непросто. Лукина чуть заметно кивнула, словно оценивая её ответ. — Похвально, — произнесла она. — Но помните, что в этом мире не все играют по правилам. Иногда приходится идти на компромиссы, чтобы выжить. Мария чувствовала, как внутри неё нарастает решимость. — Я понимаю, что это непросто, — ответила она. — Но я не собираюсь предавать себя ради выживания. Я буду бороться за то, во что верю, даже если это будет стоить мне многого. — Что ж, посмотрим, как далеко вы сможете зайти, — произнесла она. — Возможно, вы окажетесь более интересной, чем я думала. А теперь добро пожаловать в школу. У вашего класса идут уроки. Вы успеваете на урок географии к Наталье Александровне, — Лаура Альбертовна посмотрела на часы на руке. — Ведёт предмет очень хорошо. У вас есть шанс подтянуть ваши знания, ваши оценки не радуют по всем предметам. Мария только цыкнула и приподняла голову выше. Так как для себя она знала, что знания у неё в голове присутствуют. Третьякова поправила рюкзак на плече и взяла чемодан. Поднявшись на крыльцо, Лаура Альбертовна открыла дверь, пропуская девушку в школу. Мария зашла в школу, и её встретили двое охранников. Подойдя к ней, они попросили, чтобы та отдала чемодан. Им было велено отнести в комнату. Мария немного удивилась, но без вопросов передала чемодан охранникам. Она понимала, что в новой школе могут быть свои правила и порядки, к которым ей предстоит привыкнуть. Лаура Альбертовна подошла к Марии и положила свою руку ей на плечо, посмотрев на охрану. — Не волнуйся, это просто наши правила безопасности. Мы должны проверять все вещи, чтобы обеспечить безопасность наших учеников. Это поможет тебе быстрее адаптироваться в нашей школе. Мария кивнула, понимая, что это разумная мера предосторожности. Она знала, что в новом месте ей придётся привыкать к другим порядкам. — Хорошо, пойдём, я провожу тебя в класс. Уверена, ты быстро найдёшь общий язык с одноклассниками. Лаура Альбертовна повела Марию по коридору, указывая на различные кабинеты и рассказывая об инфраструктуре школы. Мария внимательно слушала, стараясь запомнить все детали. Наконец, они подошли к двери класса географии. Лаура Альбертовна постучала и, получив разрешение, открыла дверь. — Добрый день, 10 «А»! — женщина вошла в кабинет. Как тут же все затихли и встали со своих мест. — Здравствуйте, Лаура Альбертовна! — хором сказали дети, продолжая стоять. Лукина прошла к доске и, повернувшись, посмотрела на всех свысока. Наконец, Мария оказалась в классе географии. Она робко вошла, чувствуя на себе любопытные взгляды одноклассников. Лаура Альбертовна, строгая и внушительная, стояла у доски, окидывая класс пристальным взглядом. — Дети, у нас сегодня новенькая, — сказала она, жестом приглашая Марию подойти ближе. — Это Третьякова Мария, она только что перевелась к нам из другой школы. Давайте поприветствуем её. Класс дружно поприветствовал Марию, некоторые даже улыбнулись ей. Мария робко улыбнулась в ответ, чувствуя, как напряжение понемногу отступает. — Мария, расскажи немного о себе, — обратилась к ней Лаура Альбертовна. Девушка сделала глубокий вдох и начала рассказывать. Она поделилась, что раньше училась в другой школе, но из-за того, что совершила ограбление, её исключили и отправили сюда. — Отлично, Мария, — сказала Лаура Альбертовна, когда девочка закончила. — Надеюсь, ты быстро освоишься в нашем классе и станешь его полноценным членом. После Лукина пошла на выход, оставляя Машу в классе. — Мария, меня зовут Наталья Александровна, — произнесла учительница, подавая руку, чтобы поприветствовать ученицу. — Приятно познакомиться! — Третьякова не стала пожимать руку, так как у неё были неприятные воспоминания с прошлой школой. Пока Мария стояла, колеблясь, у Натальи Александровны на лице мелькнуло недоумение, но она быстро прикрыла это тёплой улыбкой. — Ничего страшного, Мария, — сказала она, отводя руку. — Присаживайтесь на последнюю парту, я продолжу вести урок. Мария осторожно прошла к месту и присела за последнюю парту, ощущая на себе взгляды. Она понимала, что вновь начинать в другой школе будет нелегко, особенно после всех пережитых трудностей. Странно было видеть так много новых лиц, но она старалась не обращать на них внимания, сконцентрировавшись на уроке. Наталья Александровна продолжила вести урок, оказалось, что урок только начали. Женщина записала 09.09.22 на доске, а затем тему «Рассмотрение многообразия стран современного мира». — Количество и группировка стран. Как вы знаете, страна, государство — это главный объект политической карты мира. В течение XX века заметно увеличилось: во-первых, в результате изменений, связанных с итогами Первой мировой войны; во-вторых, в результате изменений в пасли, добывших за Второй мировой войной и выразившихся крушением колониальной системы империализма, когда на протяжении 1945 по 2002 год политической независимости добились 120 стран; третьих, в начале девяностых годов в результате распада Советского Союза, Югославии и Чехословакии. — Учительница это говорила спокойно, чтобы дети успевали записывать за ней, иногда она диктовала повторно. — В начале XXI века общее число стран на территории на политической карте мира достигало уже примерно 230 стран. — Козелкова внимательно следила за Машей, так как читала её досье. Она написала на доске «суверенное государство». Дама продолжила говорить: — За этим количеством ростом скрываются и важные качественные сдвиги. Например, если в 1900 году в мире насчитывалось всего 57 суверенных государств, а перед Второй мировой войной — 71, то в 2007 году их стало уже 194. — Женщина развернулась к классу. — Как вы заметили, я написала «суверенное государство». Суверенное государство — это политически независимое государство, обладающее самостоятельностью во внутренних и внешних делах, — это она несколько раз повторила, чтобы ученики всё записали. — Остальное приходится на так называемые несамоуправляющиеся территории — преимущественно бывших колониальных империй Великобритании, Франции, Нидерландов и США, — произнесла Наталья Александровна, расхаживая по классу. — При таком большом числе стран возникает необходимость в их группировке, которая проводится в первую очередь на основе разных количественных критериев, наиболее распространена группировка стран по величине их территории и численности населения. Например, по размерам территории выделяются семь самых больших стран площадью свыше 3 млн квадратных километров каждая, которые в совокупности занимают 1/2 обитаемой суши. По численности населения выделяется один из самых больших стран с численностью жителей больше 100 млн человек в каждой, на которой в совокупности приходится 3/5 населения земного шара. На начало двадцать второго года самые большие страны по населению — это Россия, США, Китай, Мексика, Бангладеш, Нигерия, Бразилия и так далее. Есть и совсем крошечные по территории страны с населением 10–30 тысяч человек и менее, которые обычно называются микрогосударствами. Наиболее известные из них в Европе — Лихтенштейн, Монако, Сан-Марино, Ватикан. Есть и островные в Африке — это Маврикии и Сейшельские острова, и другие в Америке — Барбадос, Гренада и Сент-Люси, и в Океании — Тонга, Науру и другие, — учительница написала некоторые страны, как в написании можно было ошибиться. — Также нередко применяется группировка стран по особенностям, например, их географическому положению, — прозвенел звонок, и все потихоньку начали собирать вещи. — Домашнее задание — прочитать первый параграф, сделаю тест маленький. Мария записала в тетрадь и начала собирать рюкзак. Выйдя из класса, она не знала, куда идти, тут её толкают нечаянно — это был её одноклассник. — Прости, сейчас у нас обед, и я спешу в столовую. Мария смущённо посмотрела вслед убегающему однокласснику. Она действительно не знала, где находится школьная столовая. Оглядевшись по сторонам, Маша заметила, что в коридоре становится все больше учеников, спешащих на обед. Она решила подойти к ближайшему ученику и попросить помощи. — Извините, не могли бы вы подсказать, где находится столовая? Я новенькая и ещё не знаю, как тут всё устроено, — обратилась она к проходящему мимо мальчику. Тот остановился и внимательно посмотрел на Марию. — Столовая находится в конце этого коридора, надо спуститься на первый этаж. Просто иди прямо, не сворачивай, и ты её не пропустишь, — ответил он. — Спасибо большое! — поблагодарила Мария и поспешила в указанном направлении. Следуя указаниям, она вскоре оказалась перед большими дверями, из-за которых доносился гул голосов и звон посуды. Сделав глубокий вдох, Мария толкнула дверь и вошла в столовую. Внутри было шумно и многолюдно. Ученики сидели за столами, оживлённо общаясь и поглощая свои обеды. Мария растерянно огляделась, не зная, куда ей лучше присоединиться. Она пошла к линии раздачи. Все ученики так странно смотрели на неё, только потом до неё дошло, что все были в школьной форме, а она нет. Взяв поднос, Третьякова быстро прошла очередь и получила свой обед: борщ, плов, салат из овощей и компот. Маша осторожно присела за пустой стол в дальнем углу столовой. Она чувствовала на себе любопытные взгляды одноклассников, которые, казалось, удивлялись её появлению. Девушка понимала, что её внешний вид выделяется среди остальных учеников в школьной форме, но старалась не обращать на это внимания. Она сосредоточилась на своём обеде, медленно помешивая ложкой в тарелке с наваристым борщом. Аромат свежих овощей и мяса приятно щекотал ноздри, но блондинка чувствовала, как ком в горле мешает ей спокойно поесть. Она понимала, что её первый день в новой школе складывается не так, как ей хотелось бы. Внезапно Марию окликнул знакомый голос. Кареглазая подняла голову и увидела перед собой Лауру Альбертовну с какими-то бумажками, положенными на стол. Третьякова увидела временное расписание. На сегодня было всё. — Доедай быстрее, я покажу, где ты будешь проживать. Девушка быстро доела свой обед, Лукина жестом пригласила её следовать за собой. Они вышли из шумной столовой и направились по коридору. Маша оглядывалась по сторонам, стараясь запомнить дорогу. Вскоре они оказались в спальном корпусе. — Это казарма, тут пять этажей, четыре для учеников, самый верхний для учителей. Твоя комната находится на четвёртом этаже № 212, — сказала женщина, поднимаясь по лестнице. Мария следовала за ней. — Вещи уже проверены, доставлены в комнату, — дамы поднялись на нужный этаж. — Завтра, как проснёшься, в мой кабинет, сегодня тревожить не стану. Выспись лучше, а то выглядишь как спящая муха, — Лаура Альбертовна проводила девушку в комнату и покинула её. Маша открыла дверь своей комнаты и встретила светлую атмосферу. Весь интерьер был пропитан белым цветом, только стены украшали два оттенка — нежно-белый и светло-коричневый, создавая приятную гармонию. В углу стояла просторная кровать полтора на два, украшенная светло-серым покрывалом и уютными подушками. Напротив кровати стоял белый письменный стол с удобным креслом, приглашающим заняться творчеством. Рядом с ним гордо возвышался шкаф. Окно, утопая в солнечных лучах, распахнутое настежь, покрытое нежными жалюзи, приглашало в комнату ласковый свет. Изумленная такой красотой, Маша заметила еще одну дверь рядом с кроватью и поняла, что за ней скрывается ванная комната. Первым делом она решила разобрать свои вещи, открыв шкаф, увидела школьную форму в клетку, она висела очень аккуратно, рядом с ней лежала сложенная голубая пижама тоже в клетку, разложив вещи, девушка переоделась в похожую ей одежду. Расстелила кровать, постельное бельё тоже было идеально белое, когда девушка разложила свои принадлежности, то не увидела телефона и зарядного устройства. Третьякова легла в кровать, укрывшись, сразу же уснула.