Вопрос человечности

***

      3 сентября 2014 года, 09:03, Колбриджский университет              Теплое осеннее солнце разливало свой свет по миру, заполняя каждый затененный уголок. Нежными раскатами волн, он проникал через окна аудитории, окрашивая застывшие в воздухе пылинки в золотистый цвет.              Стартовал новый учебный год, и новоиспеченные студенты оказались на неизведанной территории нового учебного заведения. Первокурсники, знакомые всего пару дней, словно робкие птенцы, жались друг к другу, пытаясь скрыть волнение. Атмосфера была пропитана тревогой первой учебной недели.              Сегодня в расписании первым занятием стояла философия, предмет, казавшийся загадочным и ненужным для будущих инженеров, программистов и ученых. Но вот уже прошло пять минут, а их преподаватель явно не торопился показывать свой нос в аудитории, чем вызвал некоторое волнение среди студентов.              Спустя еще пять минут, тяжёлая дубовая дверь аудитории со скрипом открылась, пропуская преподавателя — темную женщину на вид лет тридцати пяти.       На ней был простой твидовый пиджак и темные брюки, а очки в тонкой оправе придавали ей вид задумчивого ученого. Совершив небольшой рывок в сторону кафедры, она, приговаривая, — Прошу прощения за задержку, — поставила на нее свою кожаную сумку.       Отдышавшись после небольшой пробежки до аудитории, преподаватель начала свою приветственную речь:              — Доброе утро, — произнесла она, ее голос был мягким, но уверенным. — Меня зовут Аманда Стерн, и я буду вести у вас курс философии. — Она окинула взглядом аудиторию, убеждаясь, что сумела привлечь внимание своих новых студентов.       Те лишь неуверенно поприветствовали нового преподавателя и замолкли.       — Наверное у вас возник вопрос почему философию веду я, а не профессор Дэвис? Отвечу: у профессора Дэвиса возникли непредвиденные семейные обстоятельства и на неопределенный срок я буду вести у вас этот предмет. — Студенты легонько кивнули, но ничего не ответили.              Какие-то они забитые… — подумала Аманда.       — Признаюсь, философия — это не моя специализация, но как простой человек и ученый, занимающийся изучением и разработками в сфере искусственного интеллекта, я постоянно сталкиваюсь с теми или иными вопросами касающейся философии. В частности, это этические вопросы, где мы устанавливаем определенные моральные границы для технологий, чтобы те не принесли нам вреда. Так или иначе философия является одним из необходимых инструментов для понимания тех или иных вещей, если, конечно, уметь им пользоваться. И не надо относится к этому как к чему-то скучному и неизбежному, как зубная боль.              Она сделала паузу и улыбнулась, чтобы немного разрядить обстановку. Стерн до сих пор ощущала легкое головокружение после совета, где ей сообщили о замене профессора Дэвиса.       И времени чтобы основательно подготовится к занятиям у нее явно не было, впрочем, как и самой программы к курсу, так что ей придется импровизировать. Достав из сумки небольшую книгу в твердом переплете, она положила ее на кафедру.              — Прежде чем вы начнете создавать что-то новое, вы должны понять, что значит быть человеком, что делает нас людьми. В чем наша ценность, наши сильные и слабые стороны… И потому, — с этими словами она посмотрела на свою аудиторию, — что бы немного скрасить наш процесс обучения, я предлагаю нам немного познакомится. Это не займет много времени, и все мы почувствуем себя чуточку комфортнее. Расскажите, что заставило вас поступить именно на этот факультет?       Тишина в аудитории была оглушающей. Никто не решался первым нарушить ее. Студенты переглядывались друг с другом, избегая зрительного контакта с преподавателем. Наконец, поднялась рука. Девушка с длинными рыжими волосами, заплетенными в косу, нервно теребила край своего свитера.              Кажется, та еще застенчивая… Но все же интересно, что она скажет.              — М-меня зовут Эмили, — запинаясь, произнесла она тихим голосом. — Я всегда увлекалась технологиями, особенно робототехникой. Мне кажется, что ИИ может решить многие проблемы человечества.              Интересно, кажется, мы тут имеем явного идеалиста… — Аманда кивнула, поощряя ее смелость. — Очень хорошо, Эмили, спасибо. Кто следующий?       Поднялся высокий парень с короткими темными волосами и решительным взглядом.              — Меня зовут Марк, — сказал он уверенным голосом. — Я хочу стать инженером, чтобы изменить мир к лучшему. Создавать технологии, которые будут доступными для всех и которые будут помогать людям.              А ты у нас, выходит, альтруист-революционер. - Стерн улыбнулась парню. — Прекрасно, Марк, очень рада слышать.              Вслед за ним, в углу аудитории поднялся парень, маленький и невзрачный, с тихим голосом и большими очками. Он казался очень стеснительным и неуверенным в себе.              — Меня зовут Давид, — пробормотал он. — Я… я просто хочу понять, как все работает. Как устроен мир. Инженерия кажется мне хорошим способом для этого.       Тут имеем классического тихого гения. Неплохо... — Преподаватель посмотрела на студента с интересом. — Очень хорошо, Давид, спасибо. Кто еще хочет рассказать о себе?              Постепенно, один за другим, студенты начали представляться, рассказывая о своих увлечениях, мечтах и мотивациях. Аманда внимательно слушала каждого из них, отмечая про себя их особенности и сильные стороны.              Когда все студенты представились, Стерн улыбнулась.              — Спасибо, ребята, было очень интересно узнать о вас. Теперь я немного лучше понимаю, кто вы и что вас сюда привело. И раз уж я теперь ваш преподаватель, то — пожалуй, и я немного расскажу о себе. Дабы, так сказать, скрасить нашу встречу. — Она сделала небольшую паузу, решив немного передохнуть.              Поправив очки и оглядев всех студентов, она поймала себя на мысли, что возможно не все так уж и плохо. Возможно, эта небольшая импровизация хоть как-то подтолкнет к их активному участию на лекциях, а не простому просиживанию штанов.              — Меня зовут Аманда Стерн, я, как и вы с большим интересом отношусь к будущим технологиям. И надеюсь, что в ближайшем будущем мы все поменяемся в лучшую сторону — С этими словами она убрала книгу с кафедры. Осмотрев студентов, Стерн снова вернулась к вопросам:              — Итак, — произнесла Аманда, снова садясь за кафедру — сегодня мы начнем с простого на первый взгляд вопроса, который мучает философов на протяжении веков. На самом деле этим вопросом задавались еще в древней Греции, возможно его задавали и до них, кто знает. Так вот, — она сделала небольшую паузу, — что делает нас людьми? - Она вопросительно посмотрела на студентов ожидая хоть какой-то реакции. Тишина по-прежнему стояла в аудитории, и никто не был готов ее нарушить.              Да что ж такое, в группе точно есть хоть кто-нибудь кому бы это было интересно… Так, окей, немного конкретики никому не помешает. Задам этот вопрос немного в другом русле:              — В чем, так сказать, заключается человечность? — Преподаватель еще раз посмотрела на ребят. — Что делает нас людьми в самом глубинном смысле? Что отличает нас, скажем, от животных? Или… — тут она запнулась. В голове промелькнул образ идеально выверенных алгоритмов, холодного, рационального мышления.              Стоит ли затрагивать эту тему на первом же занятии?              — Что отличает нас от камней? От чего-то неодушевленного, что не имеет никаких чувств, мыслей и эмоций?              На этот раз тишина продержалась чуть меньше. Эмили, казалось, боролась с собой, теребя край свитера и покусывая губы. Наконец, она не выдержала и подняла руку.              — Наверное… сознание? — тихо произнесла она. — Мы осознаем себя, свое существование. Животные, может быть, тоже это делают, но не так, как мы. Мы можем размышлять о прошлом, планировать будущее, представлять себе то, чего нет.              Аманда кивнула, подбадривая ее.              — Очень хорошо, Эмили. Сознание. Это безусловно важная характеристика. Но что такое сознание? Как бы ты его определила?              Эмили снова задумалась, нахмурив брови.              — Ну… это как… знание о том, что ты существуешь? — сказала она, запинаясь. — И что ты можешь что-то делать, что-то менять…              Марк, сидевший позади Эмили, нетерпеливо пошевелился.              — Я не думаю, что сознание — это главное, — заявил он. — Многие люди живут, не задумываясь о смысле жизни, о своем месте в мире. Они просто плывут по течению. Я думаю, что главное — это действия. То, что мы делаем, как мы поступаем с другими людьми, как мы меняем мир вокруг себя.              Преподаватель улыбнулась, довольная тем, что дискуссия начала набирать обороты.               — Интересно, Марк. Ты считаешь, что человечность проявляется в наших поступках? Но как определить, какие поступки можно назвать человечными? И что делать с людьми, которые совершают плохие поступки? Они перестают быть людьми?              В аудитории воцарилось напряжение. Студенты почувствовали, что они подошли к какой-то границе, за которой начинаются сложные и неоднозначные вопросы.              Марк нахмурился, обдумывая слова преподавателя.              — Ну… я думаю, что есть какие-то общие принципы, которые все понимают, — сказал он наконец. — Не убивать, не красть, не лгать… помогать тем, кто нуждается. Это то, что отличает нас от животных, которые живут только инстинктами.              Эмили высказала противоположную точку зрения:              — Но кто определяет эти принципы? — спросила она. — В разных культурах разные моральные нормы. То, что считается правильным в одной стране, может быть неприемлемым в другой. И кто сказал, что наши принципы самые правильные?              Аманда кивнула, оценив ее аргумент.              — Очень важный вопрос, Эмили. Мораль — это относительное понятие? Или существуют какие-то универсальные ценности, которые применимы ко всем людям, независимо от их культуры и происхождения?       Давид, до этого молчавший, вдруг подал голос:              — Может быть, главное — это стремление к добру? — сказал он тихо. — Даже если мы ошибаемся, даже если мы не всегда знаем, что правильно, а что нет, важно, чтобы мы старались поступать хорошо. Чтобы мы стремились к справедливости, к милосердию, к состраданию.       Аманда посмотрела на Давида с интересом. Он казался таким скромным и незаметным, но его слова были полны мудрости.              — Очень красиво сказано, Давид. Но что такое добро? Как мы можем его определить? И что делать, если наши представления о добре противоречат друг другу?              В аудитории вновь повисла тишина. Студенты задумались, понимая, что простых ответов на эти вопросы не существует. Философия — это не набор готовых решений, а процесс постоянного поиска истины, постоянного сомнения и размышления.              Стерн улыбнулась, довольная тем, что дискуссия получилась такой живой и интересной. В её глазах горел огонёк азарта — похоже, эта группа первокурсников окажется не такой уж и скучной, как ей казалось вначале. Они явно способны мыслить критически и задавать сложные вопросы.              — Хорошо, ребята, — сказала она. — Я думаю, что на сегодня достаточно. Вы активно участвовали в обсуждении, и я вижу, что эти вопросы вас задели. Это здорово!              Она сделала небольшую паузу, оглядывая лица студентов. Многие из них выглядели задумчивыми, кто-то — даже немного растерянным. Преподаватель понимала, что она задала им непростые задачки для размышления.              — На следующем занятии мы обязательно продолжим эту дискуссию, — пообещала она. — Но, чтобы немного структурировать наши дальнейшие занятия, я предлагаю вам следующий план. Основываясь на том, о чем мы сегодня говорили, мы начнем с изучения… этики.       По аудитории прошелся тихий шепот. Этика… Многие слышали это слово, но мало кто понимал, что оно означает на самом деле.              Преподаватель заметив их замешательство, решила немного пояснить.              — Этика, — начала она, — это раздел философии, который изучает мораль и нравственность. Она пытается ответить на вопросы о том, что такое хорошо и что такое плохо, что правильно и что неправильно. Она исследует ценности, принципы и правила, которыми мы руководствуемся в своей жизни.              Она кивнула в сторону Марка.              — Помнишь, ты говорил о том, что главное — это наши действия, наши поступки? Так вот, этика пытается определить, какие поступки можно назвать моральными, а какие — нет. Она изучает мотивы, последствия и контекст наших действий, чтобы понять, как они влияют на нас и на других людей.              Затем она повернулась к Эмили.              — А ты говорила о том, что моральные нормы могут быть разными в разных культурах. Это тоже важный вопрос для этики. Существуют ли универсальные ценности, которые применимы ко всем людям, или мораль — это всего лишь вопрос соглашения? Это то, что мы будем изучать в течение этого курса.              И наконец, она посмотрела на Давида.              — А ты говорил о стремлении к добру, о справедливости и милосердии. Этика пытается определить, что такое добро, как мы можем его достичь и как мы можем построить справедливое общество. Это очень сложный вопрос, но он является одним из самых важных для человечества.              Аманда сделала глубокий вдох и посмотрела на студентов с улыбкой.              — Так что, ребята, — сказала она, — готовьтесь к увлекательному путешествию в мир этики. Я уверена, что это будет полезно для вас не только как для будущих инженеров, но и как для людей, которые хотят сделать этот мир лучше.              Она закрыла свой журнал с записями и посмотрела на студентов с улыбкой.              — На следующих занятиях мы начнем изучение основных этических теорий. Мы поговорим об утилитаризме, деонтологии, этике добродетели и других подходах к морали. Также затронем некоторые исторические события. И я надеюсь, что вы будете активно участвовать в дискуссиях и делиться своими мыслями и идеями.              В аудитории раздались тихие вздохи. Студенты явно были немного ошеломлены объемом информации, но в их глазах горел интерес.              Раздался звонок, извещающий о конце первого занятия. Аманда встала и начала собирать свои вещи.              — А пока, — сказала она, — подумайте над тем, что мы сегодня обсуждали. И помните: философия — это не просто заумные рассуждения, а способ понять себя и мир вокруг нас. До встречи на следующем занятии!              С этими словами Аманда вышла из аудитории, оставив студентов наедине со своими мыслями. За окном светило теплое осеннее солнце, и новый учебный год только начинался.