Этнический квинтет

Как то раз, в очередной солнечный день, в учебное заведение пожаловали представители министерства образования. Перед дверьми здания предстали два человека. Первый был одет в чёрный костюм-тройку, на его заметном бордовом галстуке красовался золотой зажим, а на левой руке он носил часы, сияющие от солнечного света. Его нельзя было назвать толстым, но и худощавым он не являлся. Второй же был полной противоположностью первого. На нём была невыразительная старая рубашка и брюки, заштопанные лоскутами ткани того же цвета. Они хоть и не бросались в глаза, но всё же оставались заметными. В отличии от первого, его телосложение приняло излишнюю полноту. На его одежде не выражались никакие яркие украшения. Единственное, что можно подметить, так это обручальное кольцо, утерявшее свой цвет. Директриса школы Мисс Грейс за неделю до внеплановой проверки предупредила всех учителей и школьников. Она попросила преподавателей не потешаться над глупостью учеников и в течение всего дня обойтись без происшествий, в виде беготни учителя и ребёнка, по коридорам. Однако сегодня, Мисс Грейс не было в школе. Директриса никак не объяснила причину своего отсутствия, лишь упомянула то, что её вызвали в другую школу. Она попросила у Мисс Эмили лично провести экскурсию делегатам, ведь та, помимо преподавателем истории, работала заместителем директора. Привстав у окна в главном коридоре, заместительница заметила двух мужчин. После, она встала перед входом, достала зеркальце, прихорошила свои волосы рукой, а далее, убрала назад в карман. Вздохнув и выдохнув, двери школы тут же отварились и женщина начала встречать проверяющих: — Здравствуйте, — приветствовала двух мужчин Мисс Эмили. — Давайте без церемоний, с чего хотите начать? Те молча кивнули в ответ и показали ладонью на кабинет директора: — Пожалуй, начнём с оформления документов, — настойчиво проговорил один из них. — Хорошо, пройдёмте, — беспрекословно ответила Мисс Эмили. Безусловно, здание можно восхвалять за замечательную чистоту. Не виднелось никакой пыли на мебели, в углах комнат, где стояли мусорные вёдра, были опрятны. На полу не было следов от подошвы, учитывая факт того, что на дворе стояла осень, а по дороге разливались лужи. Какие-то были мелкие, какие-то большие, однако прийти в школу без грязи, на тот момент, было невозможно. Поэтому, все дети таскали с собой сменную обувь, дабы не загрязнять яркий, блестящий пол. По всей школе стояла безмятежная тишина, которая была настолько величава, что даже простой шаг создавал эхо, подобное эху в соборе. Однако с другого конца здания слышался гул, среди которого различались восклицания. Сперва строгий, едва разборчивый мужской голос что-то спрашивал, а затем детский, но ярый голосок отвечал. Шум доносился из кабинета физики, где царствовала бурная атмосфера. Оно и не удивительно, ведь преподаватель любил, когда одноклассники спорили между собой. Он считал, что в споре всегда рождается истина и ученики будут легче схватывать материал. Но сегодня завязался спор между двумя сильными учениками. Это были Оливер и Эдвард. — Здесь не может быть ответ 84 Ампера! — кричал первый. — Калькулятор тебе на что, если считать не умеешь?! — Да как у тебя может получиться всего-навсего 2 жалких Ампера?! Я не пойму, у тебя какие-то ограничения в познаниях или что? — восклицал второй. За этим наблюдал их педагог и, по совместительству, классный руководитель. Мистер Налон смотрел то на Оливера, то на Эдварда и молчал, не скрывая своей хитрой и подлой улыбки. — Мистер Налон, — обратился Оливер, — ну объясните же Вы этому тупице, что я прав! — Нет, Оливер, — отказывался признавать Эдвард, — прав здесь только я! Мистер Налон, едва сдерживая смех, развёл ладонями. — Не знаю... А давайте-ка мы спросим у Эбби, может он даст ответ, — смеясь, говорил учитель, показывая рукой на ученика. Эбби испугался и отвёл взгляд от преподавателя. Он сомневался в точности своего ответа, ведь задачу он решал не сам. Парень попросил заднюю парту написать на бумажке решение. Оно казалось Эбби не совсем корректным, ведь ответ выходил не в целых числах, а округлённых. — Эбби, прочти вслух условие задачи, — попросил Мистер Налон скромнягу. Парень повернул свою голову к доске, где помимо текста были изображены чертежи и много цифр, зачёркиваний и неразберихи. С лба ученика потёк холодный пот, всё тело покрылось гусиной кожей, однако Эбби выдохнул и принялся читать: — В цепи включены два резистора, соединённых последовательно, — мямлил парень. — Напряжение источника питания составляет 12 Вольт. Сопротивление первого резистора - 3 Ома, второго - 4 Ома. Определите силу тока, протекающего через всю цепь. — Отлично. Теперь посмотри на решения своих одноклассников и скажи, какой ответ правильный, — говорил Мистер Налон, а затем начал скрывать свой смех. Эбби стал рассматривать решения двух отличников, параллельно сверяя свои ответы с их. Первый пункт сложения сопротивлений был схож у обоих, что порадовало парня. Анализируя работу враждующих, ответ Эбби был идентичен ответу Оливера. Он тут же почувствовал облегчение и, уже более уверенно, начал отвечать учителю: — Ответ Оливера — спокойным тоном говорил парень, — схож с моим. Мистер Налон удивился. Сколько раз он не спрашивал Эбби, тот редко отвечал правильно, но сегодня парню посчастливилось. — Ого... — протянул учитель, — сам решал? — Сам — Ну тогда в бурной дискуссии победителем выходит Оливер. Как только Мистер Налон объявил верный ответ, он начал хлопать и весь класс тут же поддержал хлопки учителя. — А можешь сказать, в чём ошибся Эдвард? — ехидно улыбаясь, спрашивал педагог у парня. — Он вместо деления использовал умножение, — отметил Эбби. — Хорошо, а теперь задаётся вопрос нашему уникуму: какой древнегреческий бог подсказал твоему крохотному мозгу, что сила тока вычисляется путём умножения напряжения на сопротивление? — уже серьёзным тоном спрашивал у бедолаги Мистер Налон. Эдвард опустил свой взгляд на доску, где был написан его ответ в виде 84-х Ампера. В классе образовалась непривычная тишина, которая так и давила на парня. Он осознал свою ошибку, но к резким высказываниям учителя не был готов. За 2 года, что Мистер Налон преподавал, Эдварда впервые унизили перед классом. "Ну сглупил, с кем не бывает..." — рассуждал про себя ученик, — "Подумаешь, не тот знак поставил. Что с того? Но это же не моя вина..." — перебил предыдущую мысль Эдвард, — "Это Эбби виноват. Если бы он не решил задачу, то тогда бы спор продолжался, а к тому времени урок закончился. Да...это его вина!" — восклицал про себя парень. Вдруг, Эбби столкнулся с призирающим взглядом Эдварда, который так и сжигал его из внутри. Бедолага пытался отводить свой взгляд, но всё ровно продолжал посматривать на парня, который так и не сводил с него глаз. Эбби стало не по себе и он тут же начал нервничать. — Ты всё понял, австралопитек? — грозно переспросил физик. — Да... — тихо ответил Эдвард, предварительно положив мел в коробку, а после уселся на своё место. Оливер тоже направился к своей парте. Мистер Налон сел за своё кресло и пододвинулся к столу, а после начал диктовать домашнее задание: — На четверг вы учите девятнадцатый параграф. Будет самостоятельная работа, — монотонно говорил педагог. По школе раздался звонок, объявивший перемену. Все встали, собрали вещи и направились в другой кабинет. На большой перемене никогда не скучно. Младшие классы бегают по коридорам, старшие сидят на лавочках и обсуждают свои интересы, а в столовой ученики активно делятся сплетнями об учителях и рассказывают друг другу анекдоты, поедая свежеиспечённые булочки. Всё бы было хорошо, если бы не хулиганы, вроде того же Оливера, Эдварда и остальных. Они постоянно обижают слабых, подставляют, надсмехаются над ними. Хоть их мотив не ясен, он остаётся неизменным с самых ранних времён этой школы. На перемене, когда Эбби направлялся к кабинету биологии, его останавливает Эдвард, смотря парню прямо в глаза. — Ты кем себя возомнил? — сурово спросил тот. — О чём ты..? — неразборчиво промямлил Эбби. — Думаешь, что ты умный, да? — наезжал Эдвард. — Слушай меня, это был первый и последний раз, когда ты отвечаешь правильно, тем самым подставляя меня. В следующий раз я тебе это просто так не прощу, — воскликнул хулиган. Вдруг, к ним подошёл Оливер и со своей ухмылкой на лице, начал спрашивать у Эдварда: — Ты чего тут делаешь? И без меня? — хихикал Оливер. — Умолкни, — буркнул Эдвард. — Ты прекрасно понимаешь, что этот гад подставил меня! — Ну так что с ним церемониться? Взять да ударить хорошенько, — утвердил хулиган. У Эбби потекли слёзы. Над его мягким и запуганным характером часто надсмехались. Бывало, что он иногда просил его не обижать, но мало, кто его слушал. Глаза Эбби бегали по углам коридора, но никого рядом не оказалось. Сердцебиение становилось всё быстрее и быстрее, а мокрые ладони тряслись от страха. — Будет тебе уроком... — сказал Оливер и стал замахиваться на Эбби кулаком, целясь в живот. — Эй! — внезапно, из конца коридора раздался крик, на который откликнулись хулиганы и Эбби. Там стояла Мисс Эмили с делегатами, которые с изумлением смотрели со стороны на группу. — В кабинет директора. Живо! — грозно закричала женщина. Эдвард и Оливер отпустили Эбби из своего хвата и направились к Мисс Эмили.