Лишённые

      2088 год. Будущее человеческой цивилизации. Наука развивается с невероятной скоростью, прогресс опережает все возможные прогнозы и самые смелые ожидания учёных, которые говорили об этом ещё в 2027 году. Они говорили: «Если мы удалим из нашей жизни сны, то мы сможем развиваться примерно в полтора раза быстрее, поскольку будем иметь нашу недостающую треть жизни, которая уходит на сон». Но могли бы они подумать, что в 2038 году человечество начало колонизировать Луну и Марс, а в 2041 — покинуть планеты так называемого «внутреннего кольца», находящиеся внутри пояса астероидов, и начинать исследования планет внешнего кольца? В 2049 году флаг народа планеты Земля был запечатлён на Плутоне с шестью колонистами-учёными, создавшие там базу для исследований в условиях сверхнизких температур и создания изобретений, перевернувшим весь мир того времени. Если бы они дожили до того дня и спросили: «Как вам это удалось?», то они получили бы такой ответ: «Сон по-прежнему часть нашей жизни, однако теперь люди не просто спят — они трудятся во сне». Это бы точно свело их с ума, а изобретение, которое положило начало эпохи Нации Гениев, заставило бы их съесть свои дипломы и нобелевские премии.       Люди отныне живут по 24-часовому рабочему режиму: днём люди работают в реальности, а ночью — в мире виртуальной реальности, называемым СОН — Сеть Общественного Нейропогружения. В той «реальности» не происходит ничего необычного: всё так же мы просыпаемся, всё так же едим, идём на нашу работу, приходим туда и занимаем наше рабочее место, за которым проводим ту самую треть жизни сновидений. Однако для того, чтобы войти в этот мир, нужно пройти регистрацию, создать свой виртуальный аватар — полноценную копию себя самого, и установить имплант-нейролинк для соединения мозга и сети между собой напрямую. В самом начале, в 2035 году, имплантация была крайне опасной процедурой и стоила около пятисот тысяч долларов с человека, а сейчас, когда созданы безопасные методы имплантации, она стала бесплатной и обязательной для всех. Это само самой решило проблему безграмотности, бедности и даже, на всеобщее удивление, исчез терроризм.       В то время все нейролинкеры могли входить в пространство СОН и черпать оттуда любые знания планеты, имевшиеся на то время. Спустя пятнадцать лет, в 2050 году, разработчики этого изобретения пошли дальше. Была создана новая модель импланта с банком памяти на 40 йотабайт, которая включала систему стимуляции мозга, ментального общения и нейропровод для прямого подключения к ВЭБ — Всемирной Электронной Библиотеке, куда загружались все открытия и достижения науки, исторические факты и ключевые моменты в истории человечества с начала его существования до наших дней, все тайны человеческого сознания и его организма и многое другое. Ответы на все вопросы находятся в ВЭБ, и именно оттуда дети получают свои знания, когда проходят обучение в школах, когда поступают в училища и выучиваются на выбранную профессию, когда работники ищут информацию по новому или неизвестному для них событию. Однако, доступ к определённой информации закрыт до поры до времени, и его получали лишь по достижению определённого возраста, квалификации или категории, должности или поста. Банк памяти был создан для того, чтобы человек при получении знаний мог накапливать и откладывать их, а не забывать, как это случается при переизбытке информации. Именно в банк и переносились все избыточные знания, и при этом всё происходило без риска забыть или потерять что-либо из полученных знаний, а также по мере взросления туда заносились и все его персональные данные. После этого имплант стал не просто ключом в СОН. Он стал универсальным: это паспорт и удостоверение личности человека, и его пропуск, и хранилище знаний, и средство связи для общения с кем-либо на другом конце города или планеты, и маячок, служивший в случае экстренной ситуации средством обнаружения пропавших без вести людей. Обладание знаний без риска забыть что-либо, почти безграничные возможности пополнять их, и прямое соединение с памятью мозга позволило народам Земли совершить резкий скачок к развитию и прогрессу, который до сих пор не потерял силы. Люди получали просто огромные знания и в кратчайшие сроки даже девятилетний ребёнок был бы гением по меркам 20-х годов, а 18-летний — доктором наук. Что уж говорить про более зрелых людей: для них не хватило бы учёных степеней того времени, чтобы полностью оценить объём знаний человека из Нации Гениев.       Учебная программа детей будущего очень серьёзная, по сравнению с программой 2010–2020 годов. В первый класс дети идут в шесть лет и учатся восемь лет без дополнительных классов, однако учились они круглые сутки напролёт, с 7 до 21 днём и с 22 до 6 в СОН, и поэтому за один год они изучали такой объём информации, который в прошлом был растянут на 5 лет. По окончанию только первого класса ребёнок уже знал все основы математики, полностью изучил один из мировых языков, знал историю всех эр существования жизни до появления человека, в совершенстве владел родным языком и по желанию мог изучать другие иностранные языки, в том числе и «мёртвые»: латынь, санскрит и прочие. Во втором появлялись такие предметы как Природоведение, География, Физика, полностью изучалась история древнего мира и средневековья, а в третьем начиналось деление математики на Алгебру и Геометрию. В четвёртом классе начиналось освоение Химии, руками и умом познавалась Технология на уровне машиностроения, досконально изучалась история конца 2-го тысячелетия человечества, Природоведение становиться Биологией, а География сменяется на Информатику. В пятом классе Биология сменяется Естествознанием и Экологией, Алгебра и Геометрия переходят в Высшую Математику, появляется ОБЖ и Обществознание, начинается история Эпохи Нации Гениев сначала в свое стране на первое полугодие, во втором — Всемирная история. В шестом классе Историю сменяет Философия, Обществознание — полный курс Основ религиозных культур и светской этики всех национальностей и культур мира, появляется Экономика и Астрономия, а Физика возрастает до Квантовой и разделов Молекулярной. В седьмом Информатика перерастает в ИКТ, где изучаются программирование, создание программ и серверов, появляется Медицина, как последний этап изучения Биологии. К последнем, восьмому классу, дети изучают заключительные темы по Высшей Математике, Экономике, Астрономии, Квантовой и Молекулярной физики, Химии, Основы культуры и этики, ИКТ, Экологии, Медицины, Философии и, наконец, Языкознания, куда входит родной и все изученные иностранные языки. Первое полугодие было проверкой и повторением изученного за семь лет, а второе полугодие было периодом экзаменации, во время которого сдавались обязательные экзамены по каждому из предметов, изученных в школе. Эта учебная программа — мировая: ей следуют во всех странах нашего мира. По ней дети в возрасте 14 лет становились выпускниками и получали статус «совершеннолетний», что связывало их полным соблюдением законов своей страны и стран мира, и давало свободу выбора профессии. Дальнейшее их развитие становится ещё более бурным, и чем дольше они живут, тем больше умов в этом мире становятся новыми двигателями прогресса, движущим человечество вперёд.       Если сказать кратко об этом, то человечество получило дар безграничного развития с необычайно быстрым темпом, абсолютной памятью с огромной вместимостью, благодаря которому оно достигло высокого технологического прогресса, сделало открытия, позволившие шагнуть вперёд на целое столетие и даже тысячелетие всему населению планеты. Мы создали Утопию. Утопию нашего времени.