
Пэйринг и персонажи
Метки
Драма
AU
Hurt/Comfort
Частичный ООС
Фэнтези
Отклонения от канона
Элементы юмора / Элементы стёба
Постканон
Элементы ангста
Магия
Смерть второстепенных персонажей
ОМП
Смерть основных персонажей
Шаманы
Fix-it
Элементы флаффа
Психические расстройства
Детектив
Телесные наказания
Артефакты
Скрытые способности
Мифы и мифология
Ответвление от канона
Ритуалы
Символизм
Кома
Северус Снейп жив
Описание
В школу чародейства и волшебства поступает учиться Гарри Поттер, который сразу же становится не только знаменитостью, но и головной болью педагогического состава. Пока Гарри и его друзья шалят и из года в год побеждают зло, бок о бок с ними на том же самом курсе учится другой, пока ещё ничем не примечательный, мальчик-волшебник из Слизерина. И между, казалось бы, совершенно разными детьми, обнаруживается не мало общего.
Примечания
*Новый главный персонаж в истории, которого нет в каноне!
*Новый второстепенный персонаж, отсутствующий в каноне.
*До конца третьего курса события с Гарри Поттером происходят согласно канону, за исключением нескольких сцен.
*В остальных главах, все события с Гарри и его друзьями, которые не оговариваются в фанфике, так же предполагаются каноничными, либо не имеют значения для развития данного сюжета.
*Главы 9-11 полностью посвящены раскрытию личности ОМП и роли Северуса Снейпа в этом, Гарри Поттер в них не фигурирует.
*Сцены с телесными наказаниями в 8 и 13 главах (служат для развития сюжета)
*ПостКанон с 14 по 18 главу
* 19 глава - пояснения к фанфику
Глава 3. Первый урок зельеварения.
01 октября 2023, 04:15
Перепуганные первокурсники, уже наслышанные об Ужасе Подземелий, толпились у дверей кабинета зельеварения. Дверь резко распахнулась и суровый мужчина с длинными чёрными волосами и крючковатым носом рявкнул на весь коридор: «Все в класс! Быстро расселись по местам! И чтобы не единого звука». Дети, испугавшись ещё больше, кинулись исполнять приказ строгого учителя. Мрачный мужчина ходил между рядами, вглядываясь в учеников Гриффиндора и Слизерина прищуренными глазами.
- Палочки убрать в сумки! Слушайте меня внимательно! Сегодня мы будем изучать виды ингредиентов, лабораторную посуду и меры безопасности при работе с ними на моих уроках. Я подчёркиваю — меры безопасности! Любой, кто нарушит технику безопасности, будет иметь дело со мной на отработках. И мне не важно, слизеринец он или гриффиндорец.
(Снейп кинул предупреждающий взгляд на Драко Малфоя). Ещё раз оглядев класс и убедившись, что все его слушают профессор взмахнул рукой и продолжил.
- На ваших столах появились котлы, сделанные из различных материалов. Котёл — это сосуд, предназначенный для разогревания воды, приготовления пищи и изготовления в нём зелий. Как вы, надеюсь, успели понять, на уроках мы будем варить зелья, а не супы, а это трудоёмкий и иногда даже опасный процесс. Малейшее нарушение и ваше зелье может быть безнадёжно испорчено, а сами вы и ваше окружение может пострадать. Итак, котлы! Котлы бывают чугунные, оловянные, латунные, алюминиевые, золотые, серебряные и из разных сочетаний этих и других металлов. Так же котлы бывают глиняные, каменные и даже стеклянные. Для простейших зелий используются оловянные и латунные котлы, сложные и «тонкие в изготовлении» зелья могут потребовать использования котлов из благородных металлов. Материал, из которого изготовлен котёл, может либо влиять на зелье, улучшая или ухудшая его качества, либо быть инертным по отношению к нему. В редких случаях используются неметаллические котлы, например, глиняный и каменный котёл. Каменные котлы хорошо подходят для выделения жиров из животных частей, глиняные котлы особенно необходимы в том случае, когда зелью нужно протомиться долгое время в печи. Ещё реже используются стеклянные котлы, при этом стеклянный котёл имеет много плюсов: не впитывает запахи, не ржавеет, к нему не пригорают зелья, после приготовления отвар можно оставить храниться прямо в самом котле, так как стекло не вступает во взаимодействие с другими веществами. Но такие котлы более хрупкие и требуют особых правил при использовании их на открытом огне. Более подробно виды котлов и их назначение мы узнаем на следующих уроках (профессор взмахом руки удалил котлы со столов учеников), а сейчас ...
В этот момент дверь открылась и на пороге появился запыхавшийся мальчик в очках, с всклокоченными тёмными волосами на голове, больше напоминающими воронье гнездо. Снейп резко развернулся к опоздавшему, на лице профессора читалось выражение крайнего презрения и недовольства.
- А вот и наша новая знаменитость! Мистер Поттер! Десять баллов с Гриффиндора за наглое опоздание! Надо же, Вы снизошли до того, чтобы порадовать нас своим присутствием. Позвольте спросить, что задержало Ваше Величество?
- Я заблудился, сэр…
- Извините за глупый вопрос, мистер Поттер, но что Вам помешало последовать за всеми другими учениками в сопровождении старост?
- Извините, сэр, мне нужно было отлучиться в туалет, а потом, когда я вышел, все уже ушли.
- Ах, оставьте свои интимные подробности для кого-то другого и если у Вас такие проблемы с посещением туалета, то обратитесь к мадам Помфри, она выпишет Вам слабительное.
По слизеринской половине класса пробежали подавленные смешки, которые тут же прекратились, стоило профессору Снейпу недобро глянуть в их сторону.
- Итак, мистер Поттер, раз уж Вы соизволили появиться на нашем уроке, может быть Вы нам поведаете, какие виды котлов Вы знаете?
- Котлов? Эээ… газовые водонагреватели, твердотопливные котлы… у моих тёти и дяди дома газовый котёл, которым они отапливают помещение…
В классе снова раздался смех и в этот раз его даже не пытались подавить.
- Поттер! Какие, к Мерлину, газовые и твердотопливные котлы (Снейп раздражённо возвёл очи горе)?! Мы в школе чародейства и волшебства и речь идёт о котлах для приготовления зелий!
- Ээээ… ммммм… оловянный? Ещё... золотой…, - Гарри вспомнил, как вместе с Хагридом покупали котлы в Косом переулке и какой котёл был в списке необходимых покупок.
- Дальше, Мистер Поттер, продолжайте.
- Я больше не знаю, сэр, - растерялся мальчишка, хотя если бы подумал, смог бы назвать ещё несколько видов.
- Не знаете? Если бы Вы соизволили приходить на уроки вовремя, Вы бы знали. Садитесь! Сегодня мы работаем парами. Куда бы Вас посадить? А, вот, садитесь сюда.
Снейп огляделся и указал Гарри на свободное место возле слизеринца Ингварра Гварнери. Рон и Гермиона зашептались: «Заниматься на уроке в паре со слизеринцем, но это не честно!». Гарри пробрался на указанное место и сел рядом с мальчиком, с которым ехал в одном купе, мальчишка-слизеринец никак не отреагировал на его появление.
Профессор Снейп, скривив губы и сложив руки на груди продолжил урок.
- Итак, на чём мы там остановились до того, как наш многоуважаемый мистер Поттер прервал лекцию? Ах, да, мы переходим к следующей теме: «Стеклянная лабораторная посуда.
Профессор махнул рукой и на столах учеников появилась всевозможная стеклянная посуда разных типов, видов и размеров: цилиндры, мензурки, кувшины, стаканы, пипетки, пробирки, колбы, реторты, воронки, флаконы из прозрачного и цветного стекла.
- Как я уже упоминал, со стеклом нужно обращаться бережно. При неаккуратном и неправильном обращении оно может разбиться или треснуть от перепада температур. В стеклянный флакон не стоит наливать горячее зелье, его нужно предварительно остудить до комнатной температуры...
Гермиона Грейнджер начала нетерпеливо тянуть руку. Профессор обратил на неё внимание:
- Да, мисс? Грейнджер? Вы что-то хотели спросить?
- Профессор! Но ведь если посуда разобьётся, её легко можно восстановить простым взмахом палочки и заклинанием «Репаро»!
Снейп зыркнул на девочку чёрными глазами.
- Во-первых, вы не будете на моём уроке на первом курсе бестолково махать своими волшебными палочками, за исключением одного единственного момента — разжигать под котлом огонь и регулировать его температуру. Во-вторых, вы ещё не изучали «Репаро». А, в-третьих, если много раз применять к предмету «Репаро» со временем он теряет свои свойства и его всё равно придётся заменять на новый. Поэтому, для особо одарённых я ещё раз объясняю: со стеклянной посудой нужно обращаться осторожно! Её нельзя с силой сжимать в руках, бросать об стену или ронять на пол…
Профессор ещё не успел договорить свою увещевательную речь, как на задней парте раздался грохот и за ним последовал звук стекла, разбивающегося на сотни мелких осколков о каменный пол. В классе повисла гнетущая тишина. Профессор обернулся на звук и увидел бледного дрожащего Поттера с вытаращенными глазами, на мальчике «не было лица», а в это время мистер Гварнери ползал где-то под партой.
Поттер смотрел на профессора с выражением нескрываемого ужаса. Буквально за несколько секунд до случившегося мальчик увидел, как сидящие впереди них слизеринцы Винсент Крэбб и Грегори Гойл раскачивались на стульях и в один «прекрасный момент» стул Крэбба не удержался и ударился о стол Гарри и Ингварра и часть лабораторной посуды, что стояла на краю парты, с грохотом попадала на пол.
- Мистер Поттер!!! Какого Мерлина здесь происходит?! Вы каким местом слушали?!! Смею предположить, что тем самым, которым недавно застряли в туалете?!
-Простите, сэр… Это вышло случайно… это не наша вина, - затараторил Поттер.
- А Вы, мистер Гварнери? Вы долго ещё собираетесь изображать страуса? Достаньте голову из-под парты и потрудитесь объяснить, что здесь происходит!
Спустя несколько секунд, которые всем показались вечностью, из-под парты поднялся Ингварр Гварнери, держа в охапке несколько совершенно целых колб, флаконов и цилиндров.
- Всё в порядке, профессор, у нас упала посуда, но она не разбилась, - неуверенно и не глядя на профессора произнёс свою самую длинную фразу за последнее время Ингварр и поставил посуду обратно на стол.
- Во-первых, мистер Гварнери, вы должны смотреть мне в глаза! Во-вторых, дайте-ка мне ваши волшебные палочки, мистер Поттер и мистер Гварнери.
Мальчики полезли доставать свои палочки из сумок, профессор в ожидании стоял возле их стола и внимательно следил за действиями мальчишек. Слизеринцы с удивлением пялились на своего обычно молчаливого сокурсника, гриффиндорцы сочувствовали Гарри Поттеру.
- Хмм… хммм … интересно, - произнёс профессор, осматривая палочки и накладывая на них какое-то заклинание, - ладно, допустим, никаких улик…
Поттер по прежнему был шокирован и выглядел обескураженным, лицо же мальчишки Гварнери не выражало абсолютно ничего, он стоял, уставившись в пол, и теребя мантию руками.
- Отойдите от парты! Быстро! - рявкнул на мальчишек профессор Снейп.
Поттер подскочил так, словно к нему применили жалящее проклятие, Гварнери лишь сделал несколько шагов в сторону. Профессор Снейп заглянул под парту, посветив себя «Люмосом» на кончике своей волшебной палочки. Мужчина внимательно осмотрел каждый угол, заглянул под стулья и не найдя никаких остатков разбившегося стекла, позволил мальчикам сесть на свои места.
- Ладно. Пусть так. На сегодня вы избежали наказания. Но я абсолютно уверен, что слышал звон разбившейся лабораторной посуды, - задумчиво произнёс профессор, а потом добавил намного громче, - а теперь достали свои пергаменты с перьями и записали «Правила безопасности при работе со стеклянной посудой», остальные виды посуды мы продолжим изучать на следующих уроках.
Спустя некоторое время урок был закончен и детей, к их радости, отпустили из подземелий, дав в качестве домашнего задания написать эссе на три фута по теме «Виды котлов и их размеры». Снейп, крутя в руках одну из колб, которую взял со стола Поттера, проводил взглядом ненавистное отродье своего заклятого врага, Мальчика-который-выжил, и ненадолго остановил взгляд на новом представителе слизеринцев, Ингварре Гварнери.