Мой учитель французского.

Фёдор раздал каждому по три листка. На двух задания, а на третьем листе пусто. Это преподаватель объяснил таким образом: – Это вам черновик, тут вы можете порисовать, подумать, отвлечься. Желаю удачи, если будут какие-то вопросы, то задавайте. – Фёдор Михайлович, а можно пожалуйста пересесть? – спросил вдруг Рампо, предварительно подняв руку, конечно же. – Садитесь как хотите, главное, не списывайте друг у друга. Это ведь проверка знаний, не нужно бояться ошибиться. Если вы ошибётесь - я пойму, какой именно материал не усвоен. И да, помните: в этом всегда виноват учитель, а не вы. – дружелюбно улыбнувшись на последних слова проговорил Достоевский. Осаму растаял: это не учитель, а бог какой-то.. Ему уже безумно нравится их новый учитель. Он прекрасен. Все сели, как хотят. Ацуши с Рюноске, Эдгар с Рампо, Николай с Сигмой, Иван остался сидеть один, как и Осаму. Кажется Гончаров не горел особым желанием сидеть с шатеном, преподаватель это заметил.. – Иван, почему ты один сидишь? – спросил вдруг парень. – Я Чую жду. – со вздохом ответил блондин. – Мм, хорошо. А если он не придёт, то так и будешь один сидеть? – продолжал "допрос" Фёдор, как бы намекая на то, чтобы тот сел с Дазаем. – Да, мне нравится сидеть с Чуей. – А ты, Осаму, получается, один сидишь всегда? – с печальной и удивлённой ноткой спросил Достоевский, переводя взгляд на юношу. – Ну да, Чуя от меня отсел. – вздохнув ответил шатен, подпирая свою голову кулаком, а второй рукой начиная писать. – Хочешь я подсяду, чтобы тебе не было грустно одному сидеть? – улыбнувшись произнёс брюнет, вставая из-за стола. Осаму такого вообще не ожидал, но всё же, неловко улыбнулся и смущённо пропустил того сесть рядом. Фёдор Михайлович прошёл сзади, отодвинул стул, что был рядом, и сел рядышком с учеником. – Ого, ты уже на третьем задании? – тихо произнёс парень, смотря на листок. – Да. – улыбнувшись сказал Дазай. Он перевёл взгляд на свой листок. Тест выглядел так: "1.Comment allez – vous ? a) Je suis bien. b) Je vais bien. c) Tout à fait. d) Aucune idée. 2.Qu’est – ce que vous faites dans la vie? a) Rien. b) Je regarde souvent la télé. c) Je suis médecin. d) On va voir. 3.Qu’est – ce que tu fais le dimanche ? a) Je vais à la piscine. b) Je suis vendeur. c) De temps en temps. d) Je suis blond. 4.Combien ça coûte ? a) Un paquet de café. b) Beaucoup de fruits. c) A la boulangerie. d) Dix euros. 5.Quel est le loyer ? a) Très grand. b) La maison se trouve dans un quartier calme. c) Cinq cents euros, charges comprises. d) Ne vous inquiétez pas ! 6.Nous sommes en quelle saison ? a) Nous sommes jeudi. b) Nous sommes en été. c) Nous sommes en mai. d) Regarde par la fenêtre ! 7.Quelle temps fait – il aujourd’hui ? a) Il est deux heures de l’après – midi. b) Il fait beau. c) Il lit un livre. d) Il est sérieux. 8.Quelle heure est — il? a) Il est sept heures du soir. b) Vous devez prendre le bus. c) Il pleut. d) Il est en retard. 9.Je cherche la gare. C’est par où ? a) C’est de la part de Madame Micard. b) Elle se trouve au 17ème c) Vous vous êtes trompé. d) C’est gratuit. 10. On se retrouve où ? a) On se retrouve à 11 heures. b) Tout est complet. c) On se retrouve devant le cinéma. d) On va voir. 11. Dessinez un chat: 12. Complétez la phrase : « S’il vous plaît, vous pourriez parler moins … ? » a) haut ; b) bas ; c) fort ; d) faible 13.Trouvez le synonyme : « Oui, ça me dit ! » a) j’accepte ; b) j’entends bien ; c) je suis au courant ; d) j’en veux plus 14.Qu’est – ce que ça veut dire : « un parcours professionnel » ? a) un stage ; b) une formation ; c) un collègue ; d) une carrière 15. Les énergies renouvelables, ce sont : a) le pétrole, le gaz naturel, le charbon ; b) l’énergie solaire, l’énergie éolienne, l’énergie hydraulique ; c) les deux premières variantes sont correctes ; d) il n’y a pas de variante correcte 16. Expliquez s’il vous plaît ce que c’est « l’énergie éolienne » : a) l’énergie du vent ; b) l’énergie de l’eau ; c) l’énergie du soleil ; d) l’énergie du bois 17. Trouvez l’expression à la même signification que « je suis bien à l’aise » : a) je me sens mal ; b) je suis bien dans ma peau ; c) j’ai bien dormi ; d) j’ai faim 18. Complétez le proverbe français : « L’appétit vient … » a) à table ; b) pendant le repas ; c) avant le repas ; d) en mangeant 19. Bruno travaille sans rémunération, il est … a) salarié ; b) chômeur ; c) bénévole ; d) retraité 20. Combien ça coûte ?! C’est cher ! Je dirais que ça coûte … a) les doigts de la main ; b) les yeux de la tête ; c) les cheveux de la tête ; d) les bras du corps 21. « La déprime », « la grisaille », « l’ennui » sont les émotions de : a) l’indifférence ; b) la morosité ; c) la gaieté ; d) l’inspiration 22. Paul hésitait devant la vitrine, il n’avait que 10 euros. (la partie de la phrase soulignée signifie que) : a) Paul avait 10 euros; b) Paul avait plus que 10 euros ; c) Paul avait moins que 10 euros ; d) Paul n’avait pas d’argent 23. « Et si on allait au parc ? » — Cette phrase signifie : a) Hier nous sommes allés au parc ; b) Nous irons au parc demain ; c) Je te propose d’ aller au parc ensemble ; d) Est – ce qu’ils vont au parc ? 24. « PDG », qu’est – ce que ça veut dire? a) le partenaire d’origine gaulois ; b) le président du Gabon; c) le produit de Grèce; d) le président – directeur général 25. Choisissez un outil numérique : a) une trottinette ; b) une tablette ; c) une horloge ; d) un comprimé 26. Trouvez l’intrus: a) être sympa ; b) être similaire ; c) être semblable ; d) être pareil 27. Complétez la phrase : « Le Concours Lépine … les créations d’inventeurs français et étrangers ». a) garantit ; b) exige ; c) récompense ; d) nie 28. « Vous avez tort », « Je ne crois pas que ce soit vrai », « Vous vous trompez » : toutes ces expressions servent à : a) insister, renforcer ses propos ; b) protester et s’opposer ; c) exprimer son accord ; d) rectifier, démentir une idée 29. L’expression « être crevé » ça veut dire : a) avoir faim ; b) être fatigué ; c) être malade ; d) être calme 30. « Nous sommes entrés maintenant dans l’âge de la nature, nouvelle époque où la rareté et la fragilité de l’espace naturel deviennent le problème le plus dramatique pour l’avenir de l’homme et sa survie ». Cette phrase signifie que : a) l’humanité aide la nature ; b) l’humanité n’a plus de nature, elle l’a détruite ; c) l’humanité comprend la fragilité de son état et de la nature ; d) l’humanité protège la nature". Осаму и вправду уже ответил на три вопроса. Под первым вопросом обвёл букву b, под вторым c, под третьим a. Фёдор сидел рядом и наблюдал за стараниями Дазая. В четвёртом d, в пятом c. На шестом вопросе, он перешёл на листок и стал переводить предложение. Переведя, шатен обвёл b, в седьмом вопросе b, в восьмом a, в девятом b, в десятом c. И одиннадцатое задание, которое он даже ещё не читал.. "Нарисуйте кота.. Что? – думал юноша перечитывая и перечитывая задание". – Тебе что-то непонятно? – спросил брюнет придвигаясь ближе. От него так приятно пахнет духами. – Ну, можно сказать да. В последнем задании нужно нарисовать кота, я правильно понял? – Да, ты правильно понял. – спокойно ответил преподаватель. – Можно ручкой? У меня просто карандаша нет с собой.. Достоевский не заставил того долго ждать, привстал, взял свою сумку и, достав оттуда пенал, а затем и ластик, протянул Дазаю. – Держи. – Ох, благодарю. – шатен мило улыбнулся и взял карандаш с ластиком. Он стал аккуратно рисовать в специальном месте, нарисовав милого котика, ученик нарисовал рядом сердечко и протянул всё Фёдору. – Ещё раз спасибо за карандаш и ластик. – Да не за что.. Юноша продолжил решение номеров. 12 - c, 13 - a, 14 - d, 15 - b, 16 - a, 17 - b, 18 - d, 19 - c, 20 - b, 21 - b, 22 - a, 23 - c, 24 - d, 25 - b, 26 - a, 27 - c, 28 - d, 29 - b, 30 - c. И всё, всё уже решено. – Всё. Куда можно сдать? – спросил вдруг Осаму. – Положи на край стола. Юноша положил свою работу на край стола, но брюнет вдруг передумал. – Хотя, нет, нет. Отдавай обратно, я как раз сейчас проверю. Осаму отдал обратно, а учитель достал из своего пенала красную ручку и стал проверять. От 5 до 10 баллов = А1. От 11 до 20 баллов = А2. От 21 до 30 баллов = В1. Большего уровня по школьной программе быть не может. Вообще никак не может. Фёдор Михайлович ставит напротив каждого задания галочки, дойдя до одиннадцатого, он улыбнулся и что-то написал рядом с нарисованным котиком. Учитель довольно быстро всё проверил и поставил в уголке отметку "B1". – У тебя отличный французский. Котик кстати тоже. – улыбнувшись, сказал тот и положил работу Дазая на свой стол. – В1. – Вау.. Спасибо. – смущённо сказал Осаму, он всегда смущался, когда его хвалили.. Это выглядит мило. – А можно пожалуйста посмотреть? Я хочу посмотреть где может быть ошибся.. – У тебя конечно нет ошибок, но держи. – Достоевский снова взял работу и протянул обратно Дазаю. Тот взял листы и стал проверять. Когда он дошёл до одиннадцатого задания, то расплылся в его милой "фирменной" можно сказать, улыбке. Там написано красной ручкой: "На тебя очень похож". Начало хороших отношений с учителем положено.