Двуликий: Удачный эксперимент

      Юнлингов начинали обучать искусству владения световым мечом задолго до того, как они создавали собственное оружие после испытания на Илуме. Чтобы уберечь детей от опасности, джедаи предоставляли им временные тренировочные световые мечи, которые при длительном контакте могли оставить лишь лёгкий ожог.       Эти учебные клинки, светящиеся голубовато-белым светом, позволяли имитировать бой с настоящими световыми мечами без угрозы для жизни. Взрослым джедаям, завершившим полное обучение, такие меры предосторожности не требовались, ведь они могли сражаться настоящими клинками даже в спаррингах, не причиняя вреда. Однако иногда и мастера прибегали к тренировочным мечам, чтобы освоить новые боевые стили.       Таким образом, дети успевали овладеть основами обращения со световым мечом до получения настоящего оружия. Тренировки с учебными клинками продолжались два года, вплоть до испытания на Илуме.       После получения настоящего светового меча программа тренировок изменялась. Спарринги продолжали проводиться с учебным оружием, но индивидуальные занятия проходили с собственным мечом, способным разрезать препятствия без малейшего труда.       В стенах уединенного класса, отведенного для обучения юных адептов искусству владения световыми мечами, разворачивались неспешные, но неуклонные приготовления к освоению этого грозного оружия. Несмотря на скромные размеры помещения, оно было оснащено всем необходимым для тренировок: стойками с рукоятями, дроидами-инструкторами, чьи ослабленные лучевые орудия лишь слегка пощипывали при попадании, и четко обозначенными зонами для спаррингов. Для детей по старше в закрытых стальных ящиках находились дроиды для спарринга, которые имитировали джедая — это было актуально для детей, только ставших падаванами. Дети занимали пространство в выделенных участках (круглые линии на полу выступали своеобразной ареной).       В тот знаменательный день, когда юнлингам впервые вручили учебные мечи, обучение перешло из теоретической плоскости в практическую. Однако путь к мастерству начинался не с отражения лазерных снарядов или спаррингов со сверстниками. Юнлинги приступили к постижению основ Формы Один: Шии-Чо, известной как Форма Решимости, и правильного перемещения с оружием в руках.       Как вообще выглядит подготовка юнлингов к урокам со световыми мечами? Подготовительный процесс к урокам со световыми мечами представлял собой многогранный комплекс тренировок, которые в конечном итоге находили свое выражение в бою. Физические упражнения, наполненные Силой, постепенно укрепляли тела юнлингов, позволяя им двигаться быстрее, прыгать выше, уворачиваться ловчее и дольше выдерживать интенсивные нагрузки. Помимо физического развития, эти упражнения также тренировали чувствительность к Силе, позволяя нам предвидеть действия противника — это самое трудное, не удивительно, что несмотря на, казалось бы, имбовость, джедаи часто умирали, — выбирать оптимальные стратегии атаки и защиты и в полной мере использовать свои сверхъестественные способности. Отдельной темой стоит использование телекинеза. Банально подтянуть рукоятку к себе в случае потери. Джедаю не обязательно использовать меч, чаще хватает обычного применения техник Силы, если ты в них хотя бы на уровне среднего форсюзера (не касается стычек с другими равными или сильными форсюзерами). Обучение всему перечисленному начиналось с первого года, постепенно набирая обороты и усложняясь.       С момента первой тренировки прошло полгода, и время пролетело незаметно, поскольку занятия становились все более увлекательными. Мы уже освоили отражение выстрелов, и казалось, что оставшиеся дни ученичества в Храме джедаев промчатся с такой же быстрой скоростью. Это по началу кажется, что вот, столько лет жить в храме, учиться с другими детьми, а на практике — не замечаешь, как годы остаются позади.       В данный момент юнлинги кланов Кибак (я тут состою) и Мышеястрибов сидели на длинной скамье, ожидая своей очереди для практических занятий. Учитель разделил нас на три группы, и каждая группа поочередно выходила в центр класса, чтобы отработать навыки парирования лазерных снарядов.       Наблюдение за нами в этот день взял на себя сам гранд-мастер Йода. Маленький зеленокожий джедай более двадцати минут пристально следил за тренировкой первых двух групп с дроидами. Ожидалось выступление третьей группы.       Хотя об этом не говорилось открыто, я подозревал, что мастера-джедаи проводили своего рода экзамены по каждой дисциплине. Нам не ставили оценок, но внимательное наблюдение и логическое мышление подсказывали, что именно это и происходило. Передвижению в бою, наполнению тела Силой, предвидению опасности и отражению снарядов нас обучали разные рыцари-джедаи. Однако в определенный момент, после длительного периода обучения, один из мастеров-джедаев посещал нас и проводил, казалось бы, обычный урок, но на самом деле очень внимательно наблюдал за каждым юнлингом. Приход Йоды на этот раз означал, что он решил провести «экзамен» по парированию дальних атак.       — Достаточно, на сегодня урок вторая группа закончила. Положите световые мечи и шлема на места юнлинги и сядьте, другим уступите.       Йода прошёл вдоль лавки, постукивая своей тростью, внимательно наблюдая, как вторая группа аккуратно размещает «спортинвентарь» на стойках. Когда дети уселись, он обратился к нашей группе:       — Ваша очередь теперь, группа последняя. Покажите успехи свои. Места займите предыдущих юнлингов. — С этими словами Йода стукнул тростью и повернулся к центру комнаты, чтобы видеть всех учеников. Его проницательный взгляд искал ошибки, но не упускал из виду и достойные достижения.       Я последовал за остальными к стойкам. Первым взял шлем. Перевёл внимание на вторые стойки с оружием, остановившись в нескольких шагах от них. Сосредоточившись, я притянул рукоять ближайшего светового меча в свою ладонь. С каждым годом телекинез давался мне всё легче. То, что раньше требовало постоянного напряжения и усилий, теперь стало естественным, как бросок плоских камней по воде, когда они отскакивают три-четыре раза, оставляя за собой след на поверхности в виде увеличивающегося круга.       Я занял то самое место, где прежде стоял Оби-Ван Кеноби, а до него — Брук Чан. Забавно, как среди нас сложилась своеобразная иерархия по результатам занятий: я лидировал, следом шел Оби-Ван, а Брук замыкал тройку. Почти наравне с третьим местом была Герен. Остальные следовали с небольшим отставанием.       По сигналу Йоды, я, как и остальные юнлинги, надел лёгкий шлем, полностью закрывающий обзор. Щитки с берушами, заглушающие звук, пока не требовалось использовать.       Заняв нейтральную стойку, я услышал активацию дроидов. Активировал клинок, направив его вверх с лёгким наклоном в сторону. Руки вытянуты вперёд, готовясь отразить первый выстрел. Подготовка заняла лишь несколько секунд, за которые я успел глубоко вдохнуть и расслабиться. Самое сложное в этом упражнении — переключить все чувства на Силу. Только предвидение поможет отразить выстрел, иначе остаётся надеяться на удачу. Она не лучший союзник в долгой схватке. Удача всем помощник, только вот не стоит всегда на неё полагаться — быстро обеднеешь или умрешь, в зависимости от места и ситуации.       Предвидение отличается от интуиции. Любое проявление Силы выходит за рамки обычных ощущений. И вот, я странным образом ощутил, куда будет направлен выстрел. Более того, я понял, как лучше защититься и какое положение занять, чтобы избежать попадания.       Рукоять покоилась в моих ладонях. Я сдвинул руки влево, приподняв клинок. На мгновение он завибрировал, сообщая об удачном отражении. Дроид целился в грудь, но Сила подсказала мне вовремя заблокировать выстрел.       Опытный джедай мог бы не только отражать такие простые выстрелы, но и ощущать успехи юнлингов вокруг. Ощущать радость после заблокированного выстрела или досаду от неудачи. Он бы мог понимать, где и кто находится в каждую секунду.       В начале урока нам сказали действовать, как обычно: меч в руках, шлем на голове, стойка занята, выстрелы отбивай. Не успел — продолжаешь без заминок. Лёгкий толчок от попадания не причинит вреда, так что можно продолжать «экзамен». Я был уверен, что это очередной тест.       «Ну что ж, дроиды, покажем успехи зелёному деду» — хотелось сказать вслух, но решил воздержаться.       За первым выстрелом последовал второй, заставивший меня сместить руки вправо. Я старался минимизировать усилия для блока. Учитель фехтования однажды сказал, что защита должна истощать меньше, чем нападение. Я почти не двигал ногами, только руками, ровно настолько, сколько требовалось. Это особенно бросалось в глаза в сравнении с другими юнлингами. Оби-Ван однажды пошутил, что дроиды стреляют так, чтобы мне было проще. Но это не так. Возможно, я слишком увлёкся минимизацией движений, но буду ждать напутствий от учителей.       Пятый выстрел отбил, хорошо, осталось пять... Шестой.       Шестой выстрел пришёлся сзади. Наконец-то меня заставили сдвинуться. Я сделал полуоборот, чтобы не получить удар в спину.       Используя предвидение, я старался визуализировать пространство вокруг. Воображение дополняло Силу. Если дроид стрелял сзади, можно было вычислить, откуда будет следующий выстрел. Если пауза затянется хотя бы секунд на пять, стоит ожидать атаки слева или справа, а если больше десяти секунд — дроид снова попытается поймать меня со спины. Я достаточно насмотрелся на скорость полёта и выстрелов учебного дроида во время выступления первых двух групп. Для нас условия не менялись — все действовали в равных условиях.       Последний выстрел позади. Это слишком просто. Я готов отражать выстрелы сразу двух дроидов. Десятый выстрел снова пришёлся со спины. Я отбил его, заведя рукоять за спину через голову. Клинок был направлен вниз. Отбил его так, потому что это был последний выстрел. Не нужно было поворачиваться для следующего блока. И покрасоваться перед другими юнлингами порой не помешает.       Скорее бы начались настоящие спарринги. Обучение базовым стойкам и приёмам, конечно, полезно, но хотелось бы применить их в деле. Возможно, этот «экзамен» станет переходной точкой перед спаррингами.       — Достойно сегодня себя юнлинги показали, учились хорошо вы, — сказал Йода, прикрыв глаза и несколько раз кивнув, когда все сняли шлемы. — На места шлема и мечи уберите, мы урок на этом заканчиваем.       Задача, по сути, была несложной. Отразить десять выстрелов с завязанными глазами. После целого года практики в ощущении Силы во время тренировок Шии-Чо, сложно не справится с защитой от снарядов. Хотя бы восемь из десяти выстрелов отбить точно можно. В среднем дети из первых двух групп отбивали по семь-восемь выстрелов. Их часто ловили со спины, иногда они недостаточно концентрировались на ощущении Силы, чтобы отразить несколько выстрелов, произведённых летающим дроидом с одного направления, так как времени на подготовку было мало. Про мою группу не могу сказать, так как не видел из-за шлема.       Не стоит ожидать многого от всех детей. Судя по лицам моей группы, можно сделать вывод, что только мне удалось отбить все выстрелы. Всего шесть юнлингов смогли отбить все десять, включая меня, Оби-Вана, Брука и Герен. Даже наша подруга Бент отбила девять из десяти. Она пропустила один, когда дроид четыре раза подряд стрелял спереди. Два оставшихся были из другого клана.       Я стоял дальше всех от стоек, поэтому последним убрал шлем и меч. Собирался двинуться к друзьям, которые уже стояли около выхода из класса, как вдруг Йода остановил меня, преградив дорогу тростью. Он явно хотел остаться со мной наедине.       Второй раз меня выделяют...       В первый раз это произошло, когда один из мастеров-джедаев, ответственный за медицинский корпус, пришёл в наш блок и попросил меня зайти в медпункт. Оказалось, что о моей особенности с быстрым приростом мидихлориан в храме прекрасно знали.       После того случая пришлось объяснить друзьям, что во мне нашли странность, и что-то там с мидихлорианами. Так я и ответил, обтекаемо. Им этого хватило.       Они следили за изменениями в моём теле, но скорее для проформы. Раз в месяц просили сдать кровь в медпункте. Дважды называли число мидихлориан. Судя по последним данным, их количество на клетку уже перевалило за восемь тысяч. Такими темпами, к тому моменту, как я стану полноправным падаваном, число мидихлориан может вырасти до десяти тысяч. А может и не вырасти. Первые полтора года в храме рост был быстрее, чем во вторые полтора года. Как бы ещё не замедлился в следующие года.       — Постой, Валар, для тебя урок ещё не закончен, — сказал Йода, пожевывая губу и переводя взгляд на заинтересованных юнлингов. — А вы идите, отдыхайте.       — Не понимаю. Что от меня требуется? Я ведь выполнил задание.       — При всех общее задание выполнил — не спорю. Но показать ты больше можешь, м-м? — Он поманил меня рукой и медленно поплёлся по коридору. Остальные юнлинги пошли в противоположную сторону. — Идём, юнлинг.       Йода повёл меня в соседний коридор. Мы шли минут пять в молчании. Я иногда оборачивался на гранд-мастера, истощая интерес к происходящему, но он делал вид, что не замечает моего немого вопроса. Наконец, мы дошли до ряда знакомых комнат, каждая из которых отличалась размером и предназначением для прохождения коротких испытаний. Это были тренировочные комнаты с препятствиями, некоторые из которых предназначены для полноценных падаванов, старше четырнадцати лет. Он завёл меня в первую комнату. Внутри находился только дроид-оператор, отвечающий за проведение испытания.       Комната была длинной, не меньше ста пятидесяти метров. Примерно восемьдесят процентов занимала полоса препятствий: крутящиеся столбы с палками, между которыми нужно было двигаться, не будучи задетым; проёмы в стенах на разных высотах, в которые нужно было прыгать на бегу; полоса с батутом и мягкими таранами, качающимися из стороны в сторону, стремясь сбить прыгающего ученика. И в завершение — летающие круглые дроиды четвёртого класса с ослабленным лазером, которые так любимы на уроках в храме. Для юнлинга этого вполне достаточно. Для падавана это может показаться лёгким испытанием.       Это была не самая сложная комната с препятствиями. Недавно ушедшие юнлинги рассказывали, что в одной из комнат есть бассейн, где нужно задерживать дыхание и проплывать под водой между кругами в прозрачных стенках, при этом усиливая тело Силой, чтобы справиться с встречным течением. Там также нужно использовать телекинез, чтобы на время передвигать фигуры и перестраивать проходы. В общем, здесь хватает испытаний.       — Я слышал об этой комнате от старших соклановцев. Это испытание проходят перед становлением падаваном... — сказал я, покосившись на молчаливого Йоду. — Или не становлением и отправкой в корпус обслуживания.       — Одно из испытаний. Не оно одно проходится юнлингами. Готов пройти?       — Конечно, хотя бы попыт... — я оборвал себя, вспомнив фразу Йоды из фильма. — Я приложу все усилия.       — Достаточно ли их?       Он не ожидал от меня ответа на этот вопрос. Йода отошёл к дроиду-помощнику, отвечающему за проведение испытания, и попросил активировать летающих дроидов (такие же были на «экзамене» десять минут назад).       Я успел занять позицию в начале полосы, когда по приказу свыше (или ниже, учитывая разницу в росте между Йодой и дроидом) зашумели и задвигались механизмы. В воздух с помощью гравитационных двигателей взлетели и заняли позиции вдоль полосы учебные дроиды.       Надо бы спросить у Йоды, почему я прохожу это испытание в одиночку. Да, в ходе обучения я всегда показываю наилучшие результаты: от базовых уроков по истории, языкам и математике до нескольких техник Силы, которым нас успели научить. Толчок, усиление тела, замедление падения, телекинез и предвидение давались мне всё лучше с каждым годом. Постоянная практика, воображение, прилежность и растущая связь с Силой приносили плоды. Но я не просил учителей давать мне больше уроков; нам всё объяснили ещё в первый год. Может, это личная инициатива Йоды? Может, он хочет повеселиться, наблюдая за перспективным юнлингом? Думай теперь... А ведь спросишь — он уклончиво ответит, скажет мудрую фразу и уйдёт.       — Приступай, когда будешь готов. Времени на подготовку дать, м-м?       — Не надо, начинаем.       Я впервые вижу эту полосу препятствий вживую, но подробное описание у меня в голове давно. Быстро удалось понять, где и что нужно делать во время пробежки. Разве что дроиды могут создать сложности.       Будь что будет. Дело даже не в том, чтобы впечатлить Йоду и найти себе в будущем крутого учителя. Мне действительно интересно пройти полосу препятствий на время.       Слева на большом экране появилось время обратного отчёта. Три... Два... Один...       Я стартанул с места одновременно со звуком оповещения о начале испытания. Первый шаг сразу сдвинул меня на три метра вперёд благодаря усиленному рывку.        Стремительный рывок — это комплекс применений Силы в один момент: укрепление тела, ослабление сопротивление воздуха спереди и толчок тела в нужном направлении во время бега. На данный момент это самое трудное, что удавалось освоить во время обучения. Стремительный рывок считается итоговой целью физических тренировок юнлингов. Также используются названия Скорость Силы или Спринт Силы, но только в случае длительного ускорения, которое очень сложно поддерживать.       Ровно три шага мне удалось сделать под ускорением. Картинка смазалась, формируя своеобразный туннельный эффект. Три метра, три метра, три метра — каждый шаг преодолевал увеличенное расстояние в сравнении с обычным бегом. К четвертому шагу прошёл эффект, которые ослаблял сопротивление воздуха. Только остаточная инерция от толчка позволила сделать четвертый шаг на два метра вперёд. В любом случае этого хватило, чтобы пробежать первого дроида: выстрел попал в пол где-то сзади.       Пятый шаг, шестой... Я сгибаю колени и прыгаю вверх, пока имею дополнительную скорость на остатке инерции. Первой преградой были дроид и пустое пространство. Второй выступала стена высотой два метра. Можно при желании подпрыгнуть и подтянуть себя, но это медленно, и что-то мне подсказывало, что дроид сзади сразу попытается попасть в спину вторым выстрелом. Поэтому, подпрыгнув вверх, я с легкостью перепрыгнул преграду.        При приземлении перекатился через плечо, как учили на уроках гимнастики. Спереди находилось пространство с крутящимися столбами, второе на метр дальше первого. Нужно останавливаться два раза, чтобы не задеть палки по бокам столбов, или подгадать момент... Я резко ускорился второй раз, снова преодолевая по три метра за шаг. После второго шага, прыгнув вперёд с вытянутыми руками, я щучкой пролетел через чистое пространство между двумя палками сверху и снизу. И снова совершил перекат. Половина пути пройдена.       А вот это только недавно проходили.       Следующей частью полосы являлись три стенки. Одна стоит спереди, плоской стороной ко мне, а две других поставлены параллельно. При этом, сверху, прямиком сзади меня, пристроился второй дроид, готовый выстрелить, стоит только замедлиться. Да и без замедлений стрельнет, но в таком случае промахнется.       Нас учили недавно подниматься по стенкам с помощь вытянутых в стороны конечностей — легкий и долгий вариант, и с помощью прыжков с усилением от одной стены к другой — сложный и быстрый вариант. Я выбрал вариант номер два.       — Да отстань ты... — я тихо пробурчал, уклоняясь в бок. Сработало предвидение, благодаря чему с легкостью уклонился от выстрела в плечо.       Я бы мог уклониться вперёд с помощью очередного рывка, но тут надо действовать иначе — двигаясь под углом к правой стене, я совершил прыжок и оттолкнулся правой ногой от стены. Меня откинуло к стене напротив, и повторным действием, только на этот раз совершенным левой ногой, я оттолкнулся обратно к правой стене. Третий... Четвертый прыжок уже был совершен вверх к вершине.       — Хоба, — без промедлений сиганул вниз, замедлив падение в последний момент. Как раз дроид стрельнул второй раз, так что лазерный снаряд пролетел над головой.       Последний участок самый трудный в этом испытании — полоса с батутом и таранами, приправленная третьим летающим дроидом. Мне поведали о главной ошибке на этом участке. Если высоко подпрыгнуть, то дроид по тебе точно попадёт. Можно сдвинуть себя в полете с помощью телекинеза, но это сложно сделать быстрее, чем долетит лазерный снаряд, если не набрать изначальной скорости.       Бег по стене, пришло твое время.       Вот честно сказать, не догадался бы с первого раза, как легко пройти этот отрезок, если бы не подсказка со стороны старшего юнлинга. Они-то по несколько раз здесь бегали, когда проходили заключительные экзамены.       Вдоль батута по бокам имеются две мягкие стенки. По началу может показаться, что это такая защиты от выпадения с батута, но нет. Это способ быстро пробежать участок, не получив тычок от лазерного снаряда.       Я снова побежал под углом. Прыгнув на батут так, чтобы оттолкнуло именно вперёд, а не вверх, я долетел до стены, упершись двумя ногами. Снова отталкиваюсь в сторону батута. Мимо пролетает первый снаряд, а я уже лечу к противоположной стене, заодно преодолевая первый таран. Повторим так два раза, я добрался до конца полосы с препятствиями.       — Фух, не так сложно.       На табло высветилась цифра — двадцать шесть с половиной секунды. Не знаю, много или мало, думаю нормально.       Покинув тренировочный зал, я направился к началу коридора, придерживаясь левой стены. К счастью, там оказалась свободная дорожка.       Автоматические механизмы вдоль полосы были отключены, а дроиды возвращены в свои отсеки. Вернувшись к началу пути, я обнаружил, что меня уже ожидают.       — Прилежно учиться продолжай, Валар, разум успехами не окрыляй... — Йода потопал на выход, предлагая покинуть зал первого испытания. — Не все дети с успехами справляются, наша задача в этом помогать. Гордыни в тебе не вижу я, что радует. Следующего испытания время ожидай, скоро наступит.       Да уж, было бы странно, если бы во мне была гордыня. Я взрослый человек в теле ребенка, которого сравнивают с детьми. Впрочем, даже в прошлой жизни успехи в учебе, спортивных играх или любом другом деле никогда не кружили мне голову. Люди разные, и достоинства и недостатки у каждого свои.       — Зачем это испытание? Старшие юнлинги проходили испытания позже.       Йода повернулся и указал пальцем на мою голову:       — Учишься быстро. Всему успел научиться, чему джедаи учили на уроках. Но запомни, что только начало — путь тобой пройденный.       Ясно-понятно, значит, они просто решили проверить меня в деле. Видимо, все-таки существует некое наблюдение за перспективными джедаями. Хотя, о чем это я... Насколько я помню, даже отправив Оби-Вана Кеноби в корпус обслуживания, Йода планировал слегка перевоспитать юнлинга, чтобы тот набрался ума-разума, а затем вернуть его в храм для поиска учителя. Но история сложилась иначе — Оби-Ван смог привязаться к Квай-Гону.       — Ступай, не то твои друзья заждались.       Йода направился к выходу из учебного блока. Видимо, держит путь в башню Высшего совета. Ну а я... Послушал его и поплелся в блок клана Кибак.       — Ох, сейчас начнутся расспросы.